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1、教科版四年级上册教科版四年级上册第四单元第第四单元第7课课相互协作的人体器官相互协作的人体器官贵阳市师范学校附属实验小学 刘曼晴 20161213我们认识的器官手 、脚运动器官运动器官呼吸器官呼吸器官循环器官循环器官消化器官消化器官鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺心脏、血管口腔、食管、胃、小肠、大肠其他器官其他器官 眼、耳、脑12讨论方法讨论方法讨论:人体的各个器官怎样协同工作把老师提供的器官图片排列在桌子上。把老师提供的器官图片排列在桌子上。小组同学利用器官图片摆一摆，一起小组同学利用器官图片摆一摆，一起讨论讨论：这些器官这些器官是是怎样协同工作的怎样协同工作的。123你能提取一个元素来代表呼吸
2、器官吗？你能提取一个元素来代表呼吸器官吗？我来说一说图上画的是什么意思？图上画的是什么意思？谁能反过来描述呢？谁能反过来描述呢？4你能提取一个元素来代表循环器官吗？你能提取一个元素来代表循环器官吗？我来试一试把把我们我们讨论讨论的的器官器官之间的协同工作之间的协同工作，用用简单的简单的图加上文图加上文字的方法画出来。字的方法画出来。要求要求14温馨提示温馨提示3我来画一画在刚才在刚才绘制的简单关系图的基础上绘制的简单关系图的基础上完成。完成。参考人体器官图，找到更多器官之间的联系。参考人体器官图，找到更多器官之间的联系。2相邻的两个元素用相邻的两个元素用 连接。连接。明确相邻两个元素的关系：如提供、明确相邻两个元素的关系：如提供、运输、帮助等。运输、帮助等。爱护我们的器官早起早睡，参加适宜的体育活动。讲究卫生，早晚刷牙，不挑食不偏食。 健康生活健康生活健康快乐健康快乐地地生活，生活，成长为祖成长为祖国的栋梁国的栋梁之材！之材！