《2019-2020学年八年级数学下册《18.1勾股定理》导学案(2)-新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级数学下册《18.1勾股定理》导学案(2)-新人教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级数学下册18.1勾股定理导学案（2） 新人教版学习目标：1会用勾股定理进行简单的计算。2树立数形结合的思想、分类讨论思想。学习重点：勾股定理的简单计算。学习难点：勾股定理的灵活运用。学习过程：一、复习旧知1.勾股定理的内容： 2、几组常用的勾股数为：3、实数包括 和 ，数轴上的点与实数是 的关系。245A15CB230610ACB4、求出下列直角三角形中未知的边二、新课学习一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过？为什么？思考：注意勾股定理的使用条件，即门框为长方形，四个角都是直角。图中有几个直角三角形？图中标字母的线段哪条最长？指出薄
2、木板在数学问题中忽略厚度，只记长度，探讨以何种方式通过？BC1m 2mA转化为勾股定理的计算，采用多种方法。在RtABC中，根据勾股定理AC = + 因为 AC=2.236因此 AC 木板宽，所以木板 从门框内通过OBDCACAOBOD例2：如图2，一个3米长的梯子AB，斜着靠在竖直的墙AO上，这时AO的距离为2.5米球梯子的底端B距墙角O多少米？如果梯的顶端A沿墙下滑0.5米至C，请同学们猜一猜，底端也将滑动0.5米吗？算一算，底端滑动的距离近似值（结果保留两位小数）分析：在AOB中，已知AB=3，AO=2.5，利用勾股定理计算OB。 图2在COD中，已知CD=3，CO=2，利用勾股定理计算
3、OD。则BD=ODOB，通过计算可知BDAC。进一步让学生探究AC和BD的关系，给AC不同的值，计算BD。 三、课堂小结四、随堂练习：1小明和爸爸妈妈十一登香山，他们沿着45度的坡路走了500米，看到了一棵红叶树，这棵红叶树的离地面的高度是 米。2如图，山坡上两株树木之间的坡面距离是4米，则这两株树之间的垂直距离是 米，水平距离是 米。2题图 3题图 4题图3如图，一根12米高的电线杆两侧各用15米的铁丝固定，两个固定点之间的距离是 。4如图，原计划从A地经C地到B地修建一条高速公路，后因技术攻关，可以打隧道由A地到B地直接修建，已知高速公路一公里造价为300万元，隧道总长为2公里，隧道造价为
4、500万元，AC=80公里，BC=60公里，则改建后可省工程费用是多少？ 5如图，欲测量松花江的宽度，沿江岸取B、C两点，在江对岸取一点A，使AC垂直江岸，测得BC=50米，B=60，则江面的宽度为 。6有一个边长为1米正方形的洞口，想用一个圆形盖去盖住这个洞口，则圆形盖半径至少为 米。、7一根32厘米的绳子被折成如图所示的形状钉在P、Q两点，PQ=16厘米，且RPPQ，则RQ= 厘米。8.小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度 9. 知：如图，四边形ABCD中，ADBC，ADDC， ABAC，B=60，CD=1cm，求BC的长。