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1、精品名师归纳总结2021 年老师资格证考试学校训练学模拟试卷及答案解读3（转）一、单项挑选题 在每道题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多项、不选或错选均不得分。每道题1 分，共 20 分。 1非制度化训练的主要代表者是。A 库姆斯与伊里奇 B库姆斯与弗洛伊德 C伊里奇与弗洛伊德D夸美纽斯与洛克 2初等义务训练普遍实施于 欧美一些国家。A 17 世纪末B 18 世纪末C 19 世纪末D 20 世纪初3. 我国实施义务训练的法律保证是。A 宪法B训练法C义务训练法D职业训练法4. 衡量一个国家文明程度和人口素养高低的是。A 初等训练B中等训练C基础训练D高等训练5.
2、 强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要的理论是。A 外铄论B. 内发论C. 环境打算论D. 多因素交互作用论 6人是自然性与社会性的统一体，个体的早期进展更多的表达了。A 自然属性B社会属性C实践属性D现实属性7. 学校训练的基础是 。A 老师B同学C内容D课程8. 智力也叫熟悉才能，其核心是 。A 观看力B记忆力C思维力D想像力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9. “学不躐等”、“不陵节而施”是原就的集中表达。A 启示性B直观性C巩固性D循序渐进性10. 班主任工作的中心环节是。A 选拔班干部B确定进展目标C制订各种规章制度D组织培育班集体11. 古代印度的主要训练
3、内容是婆罗门教的经典。A 旧约圣经B新约圣经C吠陀D古兰经12. 古代埃及设置最多的学校是 。A 文法学校B琴弦学校C文士学校D骑士学校13. 我国义务训练的年限为年。A 5 年B 6 年C 9 年D 12 年14. 把“基因复制”看做是打算人的一切行为的本质力气的是。A 弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D华生15. 同学的学习是人类学习的一种特别形式，其特别性之一是他们的学习是一种学习。A 直接性B多样化C复杂化D规范化16. 留意同学基础学力培育的课程是 。A 基础型课程B拓展型课程C讨论型课程D学校课程17. 认为“一切学问都从感官的知觉开头的”训练家是。A 洛克B卢梭 C夸美纽斯D赫尔巴特可编
4、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结18. 答应成果优秀的同学跳级，表达了原就。A 启示性B直观性C因材施教D巩固性19. 明代以后使科举考试形成固定格式的是。A 八股文B程朱理学C四书、五经D六艺20. 实施义务训练需要一系列的办学条件，其中最重要的是 。A 办学经费和设备B办学经费和师资C基础设施和师资D经费和设施二、多项挑选题在每道题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多项、少选、错选均不得分。每道题1 分，共 10 分。 1关于“五四”以后学校训练进展状况描述正确选项。A 设初等学校堂B招收 6 岁儿童入学C修业 6 年D义务训练年限为4
5、 年E前 4 年为初级，后2 年为高级2皮亚杰将人的熟悉进展划分为几个阶段即。A 前世俗水平B感知运算水平C前运算水平D详细运算水平E形式运算水平3. 同学是具有进展的 的人。A 特点B潜能C主体D需要E价值4. 制约课程的因素有 。A 社会B历史C学问D环境E儿童身心进展规律 5以下关于启示性原就的描述正确选项 。A 激发和引导同学自己去查找正确答案B启示式就是提问式教案 C能调动同学的主动性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D有利于同学独立摸索 E有利于同学制造性的利用学问 6德育过程的构成要素主要有 。A 德育规律B. 训练者C. 受训练者D德育内容E德育方法7. 非正式群
6、体一般有四种类型，即 。A 求知型B知己型C爱好型D好恶型E情感型8. 孔子的主要训练主见包括 。A “有教无类” B“不愤不启”“不悱不发” C“教案相长”D. “兼爱”E. “学而不思就罔，思而不学就殆” 9柯尔伯格认为人的道德认知经受了三个不同水平的进展过程即。A 感知运算水平B详细运算水平C前世俗水平D世俗水平 E后世俗水平10老师职业的专业化应具备的条件有。A 政治思想素养B职业道德素养C学科学问素养D广泛的文化素养E训练专业素养三、填空题 每道题 1 分，共 10 分。 1. 同学是生活在肯定社会关系中的人，具有特定的。2. 是学校训练的基础。3. 教案是传授学问、促进的最有效形式
7、。4. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教案要求出自。5. 德育目标是德育在儿童进展上所要达到的总规格和要求。6. 是训练班级成员自我治理、自我训练的最好载体。7. 与课堂教案紧密联系的课外活动是。8. 当生产力进展到肯定水平，语言的进展达到较为完备的形状后，便显现了学校。9. 建国后为了尽快普及学校训练，我国实行了两个基本方针，其一是坚持“”的办学方针。10. 认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的进展的最根本的动因。四、判定题 判定以下各题正误，并在题后括号内打“”或“”。每道题1 分，共 10 分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 孟子是中国古代外铄论的主要代
8、表。2. 老师为了全面明白同学，可以看同学的日记或信件。3. 基础型课程留意同学探究才能的培育。4. 教案在学校工作中居于中心位置。5. 孔子要求“学而时习之，？表达的是循序渐进的原就。”6. 德育工作中要做到“一把钥匙开一把锁”。7. 中国早在夏代就有了学校训练形状。8. 我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。9. 义务训练是强迫训练。10. “训练不应再限于学校的围墙之内”是制度化训练所推崇的抱负。五、名词说明 每道题 2 分，共 10 分。 1学校训练制度2. 广义的学校训练目的3. 年龄特点4. 角色5. 巩固性原就六、简答题 每道题 5 分，共 20 分。 1简述教案中贯彻
9、直观性原就的基本要求。2. 确立学校德育目标的依据有哪些？3. 学校班主任的常规工作包括什么？4. 课外活动有什么作用？七、论述题 共 10 分。 老师应如何组织和指导课外活动？ 参考答案及解读一、单项挑选题1. A 【解读】见大纲对非制度化训练思潮的介绍。2. C【解读】初等义务训练最早发端于欧美，普遍实施于19 世纪末。3. C【解读】义务训练法是确立我国义务训练制度的重要法律，对义务训练的各方面从法律上作出了比较全面的保证。10. D 【解读】其余三项是组织培育班集体必需要做的工作。11. C【解读】吠陀是婆罗门教的经典，而婆罗门教是古代印度自然的统治者之一，所以是古印度的主要训练内容。
10、12. C【解读】“学为文士”是古埃及奴隶主阶级追求的目标，所以设置的文士学校最多。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结13. C【解读】义务训练法规定我国的义务训练年限为9 年。14. B 【解读】威尔逊认为“基因复制”是打算人的一切行为的本质力气。15. D 【解读】同学的学习是由肯定的训练制度及学校的各项规章制度来规定的。16. A 【解读】基础型课程的重点就是培育同学的基础学力。17. C【解读】夸美纽斯主见把教案活动建立在感觉活动的基础上。18. C【解读】老师要从同学的实际情形、个别差异动身，有的放矢的、有差别的教案。19. A 【解读】明代以后规定八股文为科举考试的固
11、定格式。20. B 【解读】经费影响着训练基础实施的改善，师资影响教案质量，所以二者是实施义务训练最重要的条件。二、多项挑选题1. BCDE 【解读】“五四”后学校训练受新文化运动的影响，招收6 岁儿童人学，修业6 年，前 4 年为初级，后 2 年为高级，义务训练年限为4 年。2. BCDE 【解读】前世俗水平是柯尔伯格提出的道德熟悉的第一阶段。3. BD 【解读】同学是正在成长和进展巾的人，具有极大的进展潜能和需要。4. ACE 【解读】制约课程的因素许多，但主要有社会条件、文化传统和儿童身心进展规律。5. ACDE 【解读】提问可以启示同学，但启示不只是通过提问，所以B 错。6. BCDE
12、 【解读】德育规律是德育活动中所固有的、内在的、本质的必定联系，它不是德育的构成要素。7. ABCD 【解读】见大纲班主任的常规工作明白同学部分。8. ABE 【解读】见大纲对孔子的介绍。9. CDE 【解读】感知运算水平和详细运算水平是皮亚杰提出的。10. ABCDE 【解读】见大纲老师职业专业化的条件。三、填空题1. 社会属性。2. 课程。3. 同学进展。4. 学记。5. 品德。6. 班集体。7. 学科活动。8. 文字。9. “两条腿走路”。10. 弗洛伊德。四、判定题1. 【解读】孟子是中国古代内发论的代表人物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 【解读】同学有隐私权，
13、学校和老师不得以任何理由侵害同学的这种权益。3. 【解读】留意的是基础学力的培育。4. 【解读】学校各项训练活动都必需通过教案来实现，教案是学校最常常的工作。因此，教案在学校工作中居于中心位置。5. 【解读】表达的是巩固性原就。6. 【解读 J 德育也要因材施教。7. 【解读】中国是学校产生最早的国家。8. 【解读】西周以后显现“国学”与“乡学”之分。春秋时期显现“官学”与“私学”之别。9. 【解读】“义务”是公民应尽的责任，它具有肯定的强迫性。10. 【解读】是非制度化训练的抱负，它主见每个人应能在一个比较敏捷的范畴内，比较自由的挑选道路。五、名词说明 1学校训练制度：是指一个国家各级各类的
14、学校系统，详细规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系，简称学制。2. 广义的学校训练目的：是指人们对受训练者的期望，即人们期望受训练者通过训练在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。3. 年龄特点：是指在进展不同年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特点。4. 角色：角色是个人在肯定的社会规范中履行肯定社会职责的行为模式。3 儿童身心进展的特点与规律等。3学校班主任的常规工作有：明白同学。组织和培育班集体。建立同学档案。进行个别训练。组织开展班会活动。和谐各种训练影响。做好操行评定工作。写出班主任工作方案和总结。4课外活动的特殊训练作用有：(1) 充实同学的生活
15、，扩高校生的活动领域，亲密同学与社会的联系。(2) 激发同学的爱好爱好，进展同学的特长。(3) 培育同学的自主才能、探究意识和制造才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、论述题【答案要点】老师要杰出的完成组织和指导课外活动的任务，必需作多方面的预备和努力：(1) 老师至少要在某一方面有特长和爱好爱好，有能使同学叹服的“绝技”，这是指导老师的位置能否在同学心目中真正确立的保证。(2) 老师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于同学的明白，这样才能发挥询问的作用。(3) 老师要调整师生关系。课外活动中，师生间的关系更具公平、合作、相互敬重的特点。(4) 课外活动要求老师有比课堂教案更强的组织才能。(5) 老师仍需留意收集有关资料和仔细记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。可编辑资料 - - - 欢迎下载