感受文化影响 .docx

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1、精品名师归纳总结文化其次课第一框题感受文化影响教案李林中学杜彪第一部分教材分析一、【教学目标】 ：1、学问目标懂得： 文化对人们交往行为和交行方式的影响。文化对人们实践活动、熟悉活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远长久。2、才能目标结合文化对人的影响，积极参与健康向上的文化活动，培育自己正确的交往方式、思维方式 ; 结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面进展3、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观。二、【课程标准】 ：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。其次部分 教学建议坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，懂得文化的

2、各种影响。通过调查，本村、本社区以及当的的文化产业、文化市场、文化消费的状况，明白文化进展对当的社会、经济、人们生活的影响，以及影响人们生活的哪些方面。第三部分教学过程一、文化影响面面观课堂探究： 1 你从这两幅画面中发觉了那些文化上的区分.你仍能举出更多的事例吗 .2面对我们祖先制造的精致文化产品，人们的感叹，既有差异，又有共同之处。你能否说明这是为什么.探究提示： 1 第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，其次幅画是西方人的饮食习惯或文化。反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区分。2文化

3、影响人们的实践活动、熟悉活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们熟悉事物的角度以及熟悉的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的挑选，影响不同思维方式的形成。具有共同的爱好和相同学问水平的人对事物有着相像的看法或熟悉，而具有不同的文化背景或价值观的 人，对事物就有着不同的看法和熟悉。因此，面对祖先制造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精致产品熟悉的角度不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同，就会得出不同的结论。1、文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境， 来自于 各种形式的文化

4、活动。2. 文化对人有那些影响(1) 文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要实行肯定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响因素 ， 有的取决于 价值观念 ，有的源于 风俗习惯、文化程度 等。表现文化差异的主体：通过时代、民族、的域、阶级、阶层表达出来,人们交往方式的差异 ，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。课堂探究： 1 你知道这些礼节的意义吗.(2) 你仍知道哪些不同民族的礼节.探究提示： 1 献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚意、忠诚和敬重。在西藏，大凡婚丧节庆、迎来送往、

5、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有 用丝绸为料的。“哈达”在不怜悯形下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达， 表示庆贺节日开心、生活幸福。婚礼上呈献哈迭，意味着希望新婚夫妇恩爱如山、白头 偕老。迎宾时献哈达，表示一片真诚、祈祷菩萨保佑。葬礼上献哈达，是表示对死者哀 悼和对死者家属的抚慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的说明，说它是仙 女身上的飘带，并以它的雪白象征圣洁和至高无上。当泰国人相互打招呼时，不会采纳典型的握手方式，而以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。在一般的泰国人交往中，

6、辞别和见面时不是行握手礼， 而是以双手合十于鼻前， 略躬上身相互致礼。 此礼可表示问好、辞别、致敬、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡” 泰语“您好” 。在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴脸蛋等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴脸蛋。一般在公共场合，关系靠近的妇女之间是亲脸，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴脸蛋，晚辈对长辈一般亲额头，男子对尊贵的女宾往往亲一下手背 手指 以示敬重。在一些欢送来宾的场合， 或庆贺、感谢的郑重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是热忱友好的拥抱，有时就纯属礼节性的。这种礼节，一般是两人相对而立，右肩偏

7、下，右手扶在对方左后肩，左手扶在对方右后腰，按各自的方位，两人头部及上身向左相互拥抱，然后头部及上身向右拥抱，再次向左拥抱后，礼毕。(2) 朝鲜族历来重视礼节，以敬老爱幼为风气。社会交往中对长辈必用敬语，平辈初次见面，也互致问候。日常生活中，一切以老人为先，晚辈不与长辈同桌而饮，不并肩而行。敬重师长是朝鲜族的一个传统美德。称老师为先生，视老师为尊贵来宾。新疆少数民族有尊老爱幼的礼节。少数民族特殊敬重长辈，在家里或毡房里做客，要让长辈和贵宾坐在首席， 不行越位乱坐。 随身带些糖果， 分给主人家的小孩， 主人会很中意的。衣着： 少数民族很留意衣着， 男子讲究戴帽子， 不管天气多热， 他们不会穿着背

8、心、裤衩上街或做客。我们到少数民族家做客，也要留意衣着干净。饮食： 在城市里做客， 比较简单讲究礼貌，在毡房里做客就有点特殊了。没有凳子，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结只能在毡子上席的而坐，这就要盘腿，不能把脚对着别人。没有餐桌，铺在的上的餐布就代表桌子，不行以从上面跨过。大块的饼子、大块的熟肉，要用刀子切成小块，不行整块用嘴啃。课堂练习：1. 美国人较为轻松的对待子女的训练，并不追求高学历好职业等功利性目标。而中国人一般期望把孩子培育成才，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异说明C.不同的文化训练环境影响人们在实践中目标的确定和行为挑选答案： C解析：此

9、题考查同学对材料主旨信息的分析才能。中美两国在训练目标上的差异，正好表达了C项所指的不同的文化环境对人们实践行为的不同影响。文化环境影响个人价值取向，但不是打算性的。肯定文化环境中产生的可能是几种思维方式。 更不能说美国人的思维方式比中国人优越，所以A、B、D项观点错误，排除。(2) 文化影响人们的实践活动、熟悉活动和思维方式。影响主要因素：文化环境、学问素养、价值观念等。不同的文化环境、不同的学问素养、不同的价值观念，都会影响人们熟悉事物的角度以及熟悉事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的挑选，影响不同思维方式的形成。形成思维方式的过程和条件：学问、观念、情感、习惯的共同作用。

10、所谓情感和习惯即文化环境的影响，是指当思维方式为情感所主导时，往往会出现出非理性的特点，而肯定的习惯通过对思维活动的长期反复作用，就会形成一种思维定势和思维惯性。所谓学问的影响，是指人们运用肯定的学问区分。熟悉和摸索的所谓过程，人们的学问结构和水平直接打算人们摸索问题的方法。所谓观念影响，是指人们的观念有不同层次，有低层次的，日常的、零散的，也有高层次的、理论化与系统化的思想观点。其中，系统化的价值观、人生观、世界观的影响最重要。思维方式在熟悉和实践活动过程中形成， 在肯定学问、观念、情感、习惯的共同作用下形成的 ，又影响人们的熟悉和实践活动，表达各种文化影响的思维方式，具有相对的稳固性。反过

11、来又影响人们的熟悉和实践活动。可见， 思维方式的特点和作用：一具有相对的稳固性。二是对人们熟悉和实践活动的影响。思维方式与人的熟悉和实践活动是相互作用的。课堂探究： 上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异。探究提示： 启示同学们运用所学学问进行分析判定，可各抒己见， 谈出自己的看法。课堂练习：1. 2007 年高考政治试题，海南卷海南中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误会为“慢待客人”。西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气。东西方用语习惯的不同，经常产生误会，闹出笑话。这说明A文化的差异影响人们之间的交往B文化的差异表达民族文化的优劣C文化的差异是不同意

12、识形状的反映D文化的差异是交往不行逾越的障碍答案： A解析：此题考查文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化的多样性，考查同学对上述学问的懂得才能。题干所述现象说明文化的差异影响人们之间的交往。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B、D两项说法都是错误的，文化的差异不能表达民族文化的优劣，文化的差异虽然影响人的交往行为和交往方式，但文化的差异不是人们交往中不行逾越的障碍。C项不符合题干材料的含义。2文化对人的影响有 文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的风俗习惯、文化程度文化影响人们的实践活动、熟悉活动和思维方式思维方式具有相对稳固性ABCD答案： C解析：说法不够恰当，风

13、俗习惯、文化程度本身属于文化，不符合题意，用排除法排除 A、B、D项，答案应选 C。举例：孟母三迁、杜甫的春夜喜雨好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。反映了文化对人的影响有什么特点？二、潜移默化的影响 -潜移默化是文化对人的影响特点之一从过程、方式上看文化对人的影响，具有 潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。1文化氛围的无形影响。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想 和行为。 思想的启示或困惑、 精神的享受或失落， 很多是发生在潜移默化的过程之中的。（ 2）人们主动的接受健康向上的文化影响。文化的作用是双重的。先进的

14、、健康的文化会促进社会的进展。 落后的、 腐朽的文化就会阻碍社会的进展。所以， 我们应当主动、自觉参与健康向上的 文化活动 。能够使人获得肯定的专业学问，增强劳动技能，而且得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参与健康向上的文化活动。主动的、自觉的接受健康向上的文化影响，也是潜移默化的过程。潜移默化不等于消极被动。课堂探究： 1 你认为游玩泰山也是一种文化体验吗 .说说你的理由。2结合自己的亲身经受，谈谈其中一种文化形式对你的影响。探究提示： 1 游玩泰山是一种文化体验。泰山是一座

15、人文景观丰富、历史蕴涵深远的五岳名山之一，有丰富的崖刻、寺庙、古迹文物、诗人墨客遗迹、 历史名人趣事等。游玩泰山，在潜移默化中得到熏陶和感染，让人深深感受到祖国山河的壮美和历史的悠久。(2) 结合阅读的一本好书、观赏的一场好电影、参与的一次有意义的文体活动等，谈谈对自己有那些影响，是积极健康的仍是消极被动的影响。课堂练习：1阅读文学作品、观赏艺术表演、外出旅行观光、参与体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此熟悉正确的选项是 文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的文化对人的影响总是通过肯定的文化形式来实现文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在

16、影响人的思想和行为文化消极的影响人的思想ABC D 答案： A解析：文化消极的影响人的思想不够准确，文化影响人的思想应当有积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结极和消极之分，含的用排除法排除，答案选A。2. 清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯洁的清波。扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放漂亮的花朵。可见A 文化是一种社会精神力气B民族文化有精华与糟粕之分C应当供应多种类型、多种风格的文化产品D 要积极主动的接受健康向上的文化答案： D解析：此题考查同学对文化潜移默化详细要求的懂得才能。材料强调不同性质文化对人的不同影响，也就是要求我们积极主动接受健康向上的文化，故D项观点正确。 B、C项只

17、是指向文化的类别等，偏离了题意。A项观点正确，但是站在社会角 度、而不是个人角度，故不能入选。辨析：生活在良好的文化氛围中，自然就能形成较高的文化素养。1文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特殊是通过参与文化活动、接受文化学问训练而逐步培育出来的。2文化氛围虽然是通过潜移默化的方式发生的，也不是消极被动、无目的的接受的。所以人们应当主动、自觉接受健康向上的文化熏陶。例如：回乡偶书二首唐 贺知章：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。反映了文化对人的影响有什么特点？三、深远长久的影响 -深远长久是文化对人的影响特点之二从结果、成效看1、文化对人的交往方式、思维

18、方式、生活方式的影响是深远长久的。经年累月形成的文化习俗对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，仍是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而长久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。 2世界观、人生观、价值观对人的综合素养和终身进展产生深远而长久的影响世界观、 人生观、 价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、 人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。“三观” 的形成过程具有长期性和复杂性。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素养和终身进展，对人们的成长和进展方向具有打算性的意义。产生深远而长久的影响。课堂探究：

19、 1 你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍旧表现出受我们民族文化影响的事例吗.2能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的懂得说明文化对人的影响力 .探究提示： 1 启示同学们搜集材料，明白历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的详细事例。2通过阅读这段话，可以感受到，一段丰富的人生经受、一份令人心动的情感、一种远大的抱负、一种催人奋进的力气，会深深的影响着人的进展。丰富的人生经受、令人心动的情感、远大的抱负、催人奋进的力气对人的影响是深远的、长久的。一段丰富的人生经受、一份令人心动的情感、一种远大的抱负、一种催人奋进的力气对人的交往行为和交往方式，对人的实践活动、

20、熟悉活动和思维方式产生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结深远而长久的影响。这种影响有时是潜移默化的，有时是猛烈深刻的。它深深的影响着人们的世界观、人生观、价值观。文化对人的影响是深远长久的，但并不是说，人们的交往方式、所谓方式、世界观人生观、 价值观一经形成就不会转变。随着人们阅历的变化， 人们文化素养会逐步提高， 人们的世界观、人生观、价值观会发生相应的变化。课堂练习：1. 贺知章回乡偶书中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点.A文化对人潜移默化的影响B文化对人深远长久的影响C文化对人精神愉悦的影响D文化对人健康向上的影响答案： B解析：“乡

21、音无改”，说明经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远长久的、难以抹去的。A、C、D项不符合题意，答案选B。2. 钢铁是怎样炼成的一书曾深深的影响了几代革命青年的成长，由此可以看出 A世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志B世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的C世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果 D世界观、价值观、人生观对人的综合素养和终身进展具有深远长久的影响答案： D解析： A、B、C项不符合题意，答案应选D。课堂小结：本节课主要叙述了文化对人们的影响及其特点。通过学习我们知道，文化影响人们的交往行为、交往方式。文化影响人们的实践活动、熟悉活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远长久的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载