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1、. .相似三角形的判定教学目标1知道相似三角形的定义及有关概念，知道相似比为1的相似三角形是全等三角形；会读、会用“符号；能准确写出相似三角形的对应角与对应边的比例式；2、掌握相似三角形判定的预备定理及相似三角形的判定定理1；3、综合运用所学两个定理，来判定三角形相似，计算相似三角形的边长.4、了解判定定理1的证题方法与思路，应用判定定理l.一、复习1什么叫做全等三角形？它在形状上、大小上有何特征？ 2两个全等三角形的对应边和对应角有什么关系？ 3、复习平行线分线段成比例定理文字表述及根本图形本节学习相似三角形的定义及相关判定定理.二、学习新课相似三角形的概念： 我们把对应角相等、对应边成比例
2、的两个三角形，叫做相似三角形.相似三角形的概念作为相似三角形的判定方法之一.说明相似三角形的本质特征是“具有一样形状，它们的大小不一定相等，这是和全等三角形的重要区别两个三角形形状一样，就是他们的对应角相等，对应边成比例相似比的概念 ：相似三角形对应边的比，叫做相似比或相似系数 说明两个相似三角形的相似比具有顺序性 全等三角形的相似比为1，这也说明了全等三角形是相似三角形的特殊情形注：在证两个三角形相似时，通常把表示对应顶点的字母写在对应位置上类似地，如果两个边数相等的多边形的对应角相等、对应边成比例，那么这两个多边形叫做相似多边形.相似多边形的对应边的比，叫做相似比.如图，是相似三角形，那么
3、相似可记作.由于，那么与的相似比，那么与的相似比.猜想两个三角形全等与相似的区别与联系：当两个相似三角形的相似比时，这两个相似三角形就成为全等三角形，因此全等三角形是相似三角形的特例.想一想：如果，那么与相似吗？利用相似三角形的定义说理.得到相似三角形具有传递性性质如果两个三角形分别与同一个三角形相似，那么这两个三角形也相似.思考问题：l所有等腰三角形都相似吗？所有等边三角形呢？为什么？ 2所有直角三角形都相似吗？所有等腰直角三角形呢？为什么？ 练习一：选择题以下四组图形，必是相似形的是、有一个角为的两个等腰三角形；、有一个角为的两个等腰梯形；、邻边之比都为2:3的两个平行四边形；、有一个角为
4、的两个等腰三角形.新授2：相似三角形的预备定理课本通过探讨的方法，根据题设中有平行线的条件，结合定理的结论，再根据三角形的定义，从而得出了这两个三角形相似的结论，这里要强调的是： 1本定理的导出不仅复习了相似三角形的定义，而且为后面的证明打下了根底。2由本定理的题设所构成的三角形有三种可能，根本图形在“平行线分线段成比例出现过3根据两个三角形相似写对应边的比例式时，每个比的前项是同一个三角形的三边，而比的后项是另一个三角形的三条对应边，它们的位置不能写错，做题时务必要认真仔细，如本定理的比例式，防止出现错误4根据两个三角形相似写对应边的比例式时，这两个三角形中相等的角所对的边就是对应边，对应边
5、应写在对应位置 5有平行就有成比例线段，有平行就有相似三角形 我们称由预备定理得到的相似三角形为“平行线型的相似三角形.新授3：相似三角形的判定定理1：如果一个三角形的两角与另一个三角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似两角对应相等，两个三角形相似.1.判定两个三角形全等的方法有哪几种？ SAS、ASA、AAS、SSS、HL 2.全等三角形判定中的“对应角相等及“对应边相等的语句，用到三角形相似的判定中应如何说？ “对应角相等不变，“对应边相等说成“对应边成比例 3.我们知道，一条边是写不出比的，那么你能否由“ASA或“AAS，采用类比的方法，引出一个关于三角形相似判定的新的命题呢？ 如果一
6、个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似4.如图在ABC和 中，ABC和是否相似？ 5.我们现在已经学习了哪几个判定三角形相似的方法？ 相似三角形的定义，预备定理 6.根据本命题条件，探讨时应采用哪种方法？为什么？预备定理，因为用定义条件明显不够 7.采用预备定理，必须构造出怎样的图形？ 8.应如何添加辅助线，才能构造出上一问的图形？ 1在ABC边AB或延长线上，截取 ，过D作DEBC交AC于E“作相似证全等 2在ABC边AB或延长线上上，截取，在边AC或延长线上截取AE=，连结DE，“作全等，证相似教师向学生解释清楚“或延长线的情况 三、稳固练习1、：在ABC和D
7、EF中，A=40, B=80, E=80, F=60.(1)求证: ABCDEF;(2)写出对应边成比例的式子.2、1:如图5-58,直线BE,DC交于A, E=C.求证:DAAC=BAAE.2假设图形作以下变化，结论是否依然成立，请证明.3、:如图,RtABC中, ABC=90,BDAC于D.(1) 图中有几个直角三角形?它们相似吗?为什么?(2) 用语言表达第(1)题的结论:直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似.(3)写出相似三角形对应边成比例的表达式.四、小结1、相似三角形的定义，相似比的概念2、三角形相似与全等的判定方法的类比.3、三角形相似的判定定理1，并强调判定
8、相似需且只需两个独立条件.4、常用的找对应角的方法：角相等;角度计算得出相等的对应角;公共角;对顶角;同角的余(补)角相等.六、说明1、相似三角形的概念是本节的重点也是本节的难点.相似三角形是研究相似形的最重要和最根本的图形，是在全等三角形知识的根底上的拓广和开展，全等形是相似形的特殊情况，研究相似三角形比研究全等三角形更具有一般性.2、相似三角形的预备定理和相似三角形的判定定理的证明，类比全等三角形学习.3、理解常见图形，掌握常用的找对应角的方法.相似三角形的判定教学目标1掌握相似三角形的判定定理2;2、会运用所学的两个定理判定三角形相似，计算相似三角形的边长等.3、了解判定定理2的证题方法
9、与思路,应用判定定理2.一、复习引入1问题1：什么叫做相似三角形？它们在形状上、大小上有何特征？什么叫做相似比?结合图形复述相似三角形的预备定理和判定定理1. 2两个全等三角形的对应边和对应角有什么关系？ 3.类比全等三角形的“边角边，我们来看问题2.本节学习相似三角形判定定理2.问题2：如上图，在和中，如果,那么和相似吗？分析：SAS，再利用三角形一边的平行线判定定理，得到DE/BC，可以转化为相似三角形预备定理中的平行线.二、新课新授1：相似三角形的判定定理2的推导及文字和符号表述.通过问题2，得到相似三角形的判定定理2：如果一个三角形的两边与另一个三角形的两边对应成比例，并且夹角相等，那
10、么这两个三角形相似.简述为：两边对应成比例且夹角相等，两个三角形相似.新授2：相似三角形的判定定理2的应用例题1 如图，四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，OA=1，0B=1.5,0C=3,OD=2.求证:与是相似三角形.分析：判断是否有成比例的线段,再利用判定定理2.议一议:图中是否还有相似三角形?答：问题:(1)两条直角边对应成比例的两个直角三角形是否相似?为什么?(2)等腰三角形ABC与等腰三角形DEF有一角相等,这两个三角形是否相似?为什么?例题2 如图,点D是的边AB上的一点,且.求证:.分析:条件是一个乘积式,将它改写成比例式,得到,观察这个比例式中的四条线段结合图形,可以
11、依据相似三角形的判定定理2推出结论.这是比拟困难的技巧问题,也是证题的关键步骤. 三、稳固练习练习1:书后练习24.4(2)/1练习2：1书后练习24.4(2)/22D在的ABC边AB上,且 =ADAB，那么ABCACD,理由是 .3一个直角三角形的两边长分别为3和6,另一个直角三角形的两边长分别为2和4,那么这两个直角三角形 相似.(填“一定、“不一定或“一定不)4如图，在中，假设，那么以下比例式正确的选项是：练习3:补充(1)在和中,那么当DF=时, .(2)如图,P为AB上一点(ABAC),要使,可添加一个条件.(3) 如图，D是ABC一边BC上的一点，ABCDBA的条件是( )(C)
12、(D)4如图，在中，AB=AC，D点是CB的延长线上一点，E是BC延长线上的一点，且满足 =DBCE.求证：1ADBEAC 2假设BAC=，求DAE的度数.四、课堂小结1、三角形相似与全等的判定方法的类比.2、三角形相似的判定定理2，并强调判定相似需且只需两个独立条件.,强调对应边成比例.五、作业布置书后练习1-3，练习册24.42五、教学设计说明 1、相似三角形的判定定理2是本节的重点也是本节的难点，证明的导出过程多多理解，重点理解“角是“两条对应边的夹角.2、例题及练习是相似三角形的判定定理2的应用，由浅入深，图形由简单到复杂.3相似三角形的判定教学目标1、掌握相似三角形的判定定理3；2、
13、会综合运用所学的三个定理判定三角形相似，进展相关证明与计算.4. 了解判定定理3的证题方法与思路,应用判定定理3，如网格问题.一、复习引入1复述已经学习过的判定三角形相似的定理. (1)定义法：对应角相等、对应边成比例；(2)预备定理：平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的三角形和原三角形相似.(3)判定定理1：两角对应相等，两个三角形相似；(4)判定定理2：两边对应成比例且夹角相等，两个三角形相似.下面学习相似三角形判定定理3二、学习新课新授1：相似三角形的判定定理3的推导及文字和符号表述.问题3：类比三角形全等的判定，思考猜想问题3.如图在和中，如果，那么和相似吗？分析：同样可
14、以利用相似三角形预备定理来证明.通过问题3，又得到相似三角形的判定定理3：如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似.简述为：三边对应成比例，两个三角形相似.新授2：相似三角形的判定定理3的应用例题3 如图，D、E、F分别是的边BC、CA、AB的中点.求证：.分析：利用中位线的性质，可得两个三角形三边对应成比例，根据相似三角形的判定定理3，可得两个三角形相似证明：例题4补充如图，在正方形网格上有两个三角形和求证：.分析 由条件可考虑三边是否对应成比例.可设小正方形边长为1，由勾股定理可求出各自边长，再进展证明.证明：设小正方形边长为1，那么由勾股定理可求得：，
15、又2，5.，. 三、稳固练习练习1:书后练习24.4(3)/1练习2：1书后练习24.4(3)/22书后练习24.4(3)/33以下各图放置的小正方形的边长都一样，分别以小正方形的顶点为顶点画三角形，那么与ABC相似的三角形图形为 ABCD4如图，是一个正方形网络，里面有许多三角形在下面所列出的各三角形中，与不相似的是.BCDAEFGHKABDE；BBCD；CFGH；DBFG.四、课堂小结1、三角形相似与三角形全等的判定方法的类比.2、三角形相似的判定定理3，并强调用判定3证明相需三个条件,强调对应边成比例.3、得到判定三角形相似的方法有：(1)定义法：对应角相等、对应边成比例；(2)预备定理
16、：平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的三角形和原三角形相似.(3)判定定理1：两角对应相等，两个三角形相似；(4)判定定理2：两边对应成比例且夹角相等，两个三角形相似(5) 判定定理3：三边对应成比例，两个三角形相似.五、说明1.相似三角形的判定定理3是本节的重点，证明的导出过程要掌握，重点理解三边对应成比例.2.例题及练习的教学是相似三角形的判定定理3的应用，建议由浅入深，图形由简单到复杂，对于网格问题应注意解题方法3.总结所得到判定三角形相似的方法.24.44相似三角形的判定教学目标1了解直角三角形相似定理的证明方法并会应用2通过了解定理的证明方法，提高利用已学知识证明新命题
17、的能力3. 了解判定定理的证题方法与思路,应用判定定理.一、复习引入1我们学习了几种判定三角形相似的方法？5种2表达预备定理、判定定理1、2、3，其中判定定理1、2、3的证明思路是什么？作相似，证全等；作全等，证相似3什么是“勾股定理？什么是比例的合比性质?直角三角形全等有特殊的判定定理.同样我们要探讨判定直角三角形相似的特殊定理.下面学习直角三角形相似的判定定理.二、学习新课问题4：如图,在中，如果，那么相似吗？分析：将条件与相似三角形判定定理3的条件比拟.新授1：直角三角形相似的判定定理：如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角
18、形相似简述为：斜边和直角边对应成比例，两个直角三角形相似.注：直角三角形的判定除了用此判定定理外，还可以用前面所学的判定定理.新授2：直角三角形相似的判定定理的应用.例题4 如图，在四边形ABCD中，求证： .例题5 如图，,垂足为点D，DE/AC.那么图中共有几对相似三角形？请证明. 三、稳固练习练习1：如图，在中，于D，以下条件:123 4，其中一定能判定是直角三角形的共有 A、3个 B、2个 C、1个 D、0个练习4：在中，求证：练习5：，在中，E是BC的中点，DE交AC的延长线于点F.求证：.四、小结直角三角形相似的判定除了本节定理外，前面判定任意三角形相似的方法对直角三角形同样适用六
19、、教学设计说明 1、直角三角形的判定定理是本节的重点也是本节的难点，证明的导出过程掌握2、例题及练习的教学是直角三角形的判定定理的应用，建议由浅入深，图形由简单到复杂.24.45相似三角形的判定教学目标综合运用所学判定定理结合相似三角形的定义进展判定或计算.根据图形特征和条件选择判定定理进展证明和计算.一、复习引入主要内容是相似三角形的判定定理(其中有任意三角形相似的三个判定定理和直角三角形相似的判定定理).二、学习新课新授1:1.关于三角形的判定方法(1)定义法：对应角相等、对应边成比例；(2)预备定理：平行于三角形一边的直线和它两边(或两边延长线)相交，所构成的三角形和原三角形相似；(3)
20、判定定理1.两角对应相等两三角形相似；(4)判定定理2.两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似；(5)判定定理3.三边对应成比例的两三角形相似；(6)直角三角形相似的判定方法.以上各种判定方法均适用;如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和直角对应成比例，那么这两个直角三角形相似；直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似.2.判定定理的适用X围(1)有一角相等时，可选择判定定理1与判定定理2.(2)有两边对应成比例时，可选择判定定理2与判定定理3.(3)直角三角形判定先考虑判定直角三角形相似的方法.还可以考虑一般三角形相似的方法.说明一般不用定义来判定三角
21、形的相似.3.相似三角形与全等三角形判定方法的联系全等的判定SASSSSAAS(ASA)直角三角形相似的判定两边成比例夹角相等三边对应成比例两角相等一直角边与斜边对应成比例4、相似三角形的判定定理的作用：可以用来判定两个三角形相似；间接证明角相等、线段成比例；间接地为计算线段的长度及角的大小创造条件.5、三角形相似的根本图形：平行型：如图1，“A型即公共角对的边平行，“型即对顶角对的边平行，都可推出两个三角形相似；相交线型：如图2，公共角对的边不平行，即相交或延长线相交或对顶角所对边延长相交.图中几种情况只要配上一对角相等，或夹公共角或对顶角的两边成比例，就可以判定两个三角形相似.新授2:综合
22、运用所学判定定理结合相似三角形的定义进展判定计算例题5 ，在和中，垂足、分别在边、上，且.求证：.例题6、：点分别在射线PM、PN、PT上，AB/，BC/.求证:.一题多解三、稳固练习练习1、如图，在矩形ABCD中，E是CD的中点，BEAC交AC于F，过F作FGAB交AE于G.求证：AFFC.练习2、如图，在ABC中，AD、BE分别是BC、AC上的高，AD、BE相交于H，那么图中相似的三角形共有()对.A.3 B.4 C.5 D.6练习5、如图，D是ABC一边BC上的一点，ABCDBA的条件是( )A. B. C.CDBCD.BD练习6、过平行四边形ABCD的顶点C作一直线CF交BD于点E，交DA的延长线于点F，交AB于点M.求证：.四、小结1.关于三角形的判定方法2.判定定理的适用X围3.相似三角形与全等三角形判定方法的联系4、相似三角形的判定定理的作用5、三角形相似的根本图形6、根据条件和图形特征灵活选用相似三角形的判定定理是本节的重点也是本节的难点。7、对于不确定条件或开放性问题应多锻炼意识和能力. .word.