《2022年电大学前游戏理论与指f导网络形成性考试试卷二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电大学前游戏理论与指f导网络形成性考试试卷二.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源 第 1 题 单项题 以下描述错误选项A. 中班幼儿已经能够独立地构造一些较为复杂的物体，也会按主题进行构造；B. 小班幼儿对结构的动作感爱好，重复着把结构元件垒高然后推倒的动作，从中得到欢乐和满足；C. 中班幼儿开头能美化结构物，并能环绕结构物开展嬉戏，假如前期有所培育，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具；D. 小班后期幼儿的结构活动逐步有了主题，会利用自己的结构物开展嬉戏； 第 2 题 单项题 对幼儿来说之所以嬉戏是欢乐的，不是由于（）A B C DA.身体活动的需要B.自由地变换C.重复运动D.身体保持在最舒服状态 第 3 题 单项题 儿童在有伙伴在场的情形下，嬉戏时思
2、维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发觉物体的性质；儿童在和（）嬉戏时，能够相互仿照，相互共享活动的欢乐，这使得儿童过去已经把握的操作物体的技能，变得更加娴熟和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高嬉戏的水平；A.伙伴B.环境C.老师D.玩具 第 4 题 单项题 幼儿开展自发性嬉戏一般不低于（），时间充分会导致高社会性水平和认知水平嬉戏的显现，使幼儿可以从事更具有制造性的嬉戏，也能使幼儿更多地产生积极的嬉戏心情；A.10 分钟B.20 分钟C.30 分钟D.40 分钟 第 5 题 单项题 欢迎下载精品学习资源嬉戏观看中使用扫描法便于明白和把握以下情形：（
3、）A. 全班幼儿的嬉戏环绕哪些主题，每个幼儿挑选了哪些主题嬉戏、扮演了什么角色、使用了哪些嬉戏材料等；B. 全班幼儿的嬉戏环绕哪些主题，每个幼儿挑选了哪些主题嬉戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些嬉戏材料等；C. 全班幼儿的嬉戏环绕哪些主题，每个幼儿没有挑选了哪些主题嬉戏、扮演了什么角色、使用了哪些嬉戏材料等；D. 全班幼儿的嬉戏环绕哪些主题，每个幼儿挑选了哪些主题嬉戏、扮演了什么角色、没有使用哪些嬉戏材料等； 第 6 题 单项题 做好开展角色嬉戏的环境与条件的预备不包括（）A.丰富幼儿的生活体会，拓宽角色嬉戏的内容来源；B.常常进行网络嬉戏中的角色训练与实践表演；C.供应嬉戏场地、玩具材料，为
4、幼儿开展角色嬉戏创设物质条件；D.供应充分的自由活动时间，保证幼儿角色嬉戏的深化开展； 第 7 题 单项题 影响幼儿嬉戏的物理环境不包括（）；A. 嬉戏场地B. 嬉戏构思C.嬉戏时间D.嬉戏材料 第 8 题 单项题 嬉戏终止时要做好的两件事是（）A.整理玩具和搞好卫生B.搞好卫生和评议嬉戏C.整理玩具和封闭场地D.整理玩具和评议嬉戏；欢迎下载精品学习资源 第 9 题 单项题 表演嬉戏的种类有（）A.幼儿表演、桌面表演与角色表演； B.桌面表演、木偶表演与角色表演； C.木偶表演、角色表演与桌面表演；D.幼儿表演、桌面表演与木偶表演； 第 10 题 单项题 规章嬉戏的特点（）A.目的性、训练性、
5、规章性与严格性B.目的性、训练性、严格性与竞争性C.目的性、训练性、规章性与竞争性D.目的性、严格性、规章性与竞争性 第 11 题 多项题 好的规章嬉戏应是A.嬉戏任务明确B. 玩法好玩C. 规章简洁易行D. 嬉戏内容多变并能逐步复杂化 第 12 题 多项题 对角色嬉戏过程进行现场指导的主要任务有（）A. 勉励幼儿按自己的意愿提出嬉戏主题，主题反映了幼儿对四周生活的熟悉，主题应由幼儿自己提出，不要由老师硬性规定；B. 教会幼儿扮演和安排嬉戏角色；C. 在嬉戏中善于观看幼儿表现，进行个别训练；观看幼儿的表现以不干扰幼儿嬉戏为原就；D. 老师可扮演角色，参与嬉戏，促进嬉戏情节的进展；E.使幼儿开心
6、地终止嬉戏，并保持连续嬉戏的愿望； 第 13 题 多项题 欢迎下载精品学习资源嬉戏观看中通过定点观看便于明白到（）A.幼儿使用材料的情形B.幼儿交往的情形C.嬉戏情节的进展D.一个主题幼儿嬉戏的多方面情形E.一个区域幼儿嬉戏的多方面情形； 第 14 题 多项题 影响幼儿嬉戏的社会环境因素主要包括（）；A B CD EA. 家庭B. 伙伴C.课程D.老师 E.大众传媒 第 15 题 多项题 1、作为角色嬉戏的本质特点，其社会性主要表现在（）；A.是由于儿童想参与成人社会生活的需要而产生的； B.内容是对成人社会生活内容的部分概括与再现；C. 是在集体共同参与下完成的，活动方式具有集体性；D. 内
7、容是对成人社会生活内容的重复；E. 角色嬉戏的进展水平与学前儿童的社会化水平有亲密关系； 第 16 题 多项题 嬉戏观看的意义有：（）A.是明白幼儿的正确途径； B.是有效指导嬉戏的前提； C.是正确评判嬉戏的依据；欢迎下载精品学习资源D.保证幼儿安全的手段；E.是改进嬉戏活动的基础； 第 17 题 多项题 嬉戏的特点是A.嬉戏具有主动性，是一种自发行为B.嬉戏具有虚构性，是一种假装行为C.嬉戏具有愉悦性，是一种消遣行为D.嬉戏具有详细性，是一种详细行为 第 18 题 多项题 嬉戏为老师供应了实施课程的理念，制定训练教案目标的依据，挑选训练内容的素材、落实训练目标的媒介和评判幼儿的线索；更重要
8、的是，通过嬉戏，幼儿学习在群体的要求与不断进展的自我意识之间进行和谐，在（）方面都得到最充分的、和谐的进展；A.智力 B.社会性C.道德D.体质E.情感 第 19 题 判定题 帕顿依据幼儿嬉戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿嬉戏行为分为无所事事、旁观、独自嬉戏、联合嬉戏、协作嬉戏、平行嬉戏六种类型；（）A.正确B.错误 第 20 题 判定题 角色扮演的进展：单纯摆布、操作实物的行动在角色嬉戏的情境下，操作实物的行动担任角色，但未能以角色要求行动，往往随时可因环境的变化而转变自己的嬉戏按角色要求行动，表演逼真按角色要求行动，遵守规章赛过使用物品的直接愿望，但仍不稳固明确角色间的关系，规章复杂化；
9、（ ）A. 正确欢迎下载精品学习资源B. 错误 第 21 题 判定题 定点法也称为定点不定人法，即观看者在嬉戏过程中固定在某一地点观看、记录全部进入该地点幼儿表现的一种方法；（）A. 正确B.错误 第 22 题 判定题 中班幼儿的目的性较明确，并且逐步有了简洁的构造方案；A.正确B. 错误 第 23 题 判定题 小班幼儿有肯定的结构嬉戏目的、会事先构思，他们有方案地摆布结构元件；A.正确B.错误 第 24 题 判定题 指导中、大班规章嬉戏时，教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的嬉戏水平，如引导幼儿观看彼此的表现；A. 正确B.错误 第 25 题 判定题 螺旋结构嬉戏是指用螺丝、螺帽将各结构
10、元件进行连接的构造活动；A.正确B. 错误 第 26 题 判定题 成型玩具对 3-4 岁的幼儿来说可以引起嬉戏的爱好，未成型的玩具对5 岁以上幼儿更具吸引力；（）A.正确B.错误欢迎下载精品学习资源 第 27 题 判定题 学前儿童积木嬉戏进展的七个阶段是：光拿着玩，不会搭能用几块积木，堆叠成简洁物体能进行排列，把积木平铺或堆高能架空搭出门能使建筑物四周包围，有肯定空间能搭较复杂的物体或建筑物，但形象不逼真能按特定的建筑物或物体进行堆搭，形象逼真，能对称或装饰；（）A. 正确B. 错误 第 28 题 判定题 幼儿对四周生活中的物体和建筑物有较细致的明白，有丰富而深刻的印象，是开展结构嬉戏的基础；A. 正确B. 错误欢迎下载