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1、精品学习资源2021 年一般高等学校招生全国统一考试（福建卷） 理综生物部分精校版解读一挑选题1 、以下有关碗豆的表达，正确为是（） A.萌发初期，种子的有机物总皿世增加 B.准时排涝，能防止板细胞受酒精毒害 C.进人夜间，叶肉细胞内ATP合成停止D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸取增多【答案】 B【解读】萌发初期所需要的养分物质是由种子供应的，此时仍不能进行光合作用，所以有机物不断消耗；积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，准时排涝，可以削减酒精毒害；进入夜间，叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生ATP；叶绿素的吸取光谱是红橙光和蓝紫光；叶片黄化，说明叶绿素含量削减；这样对红光的吸取会削减
2、；【试卷点评】此题以豌豆为背景，考察有关植物细胞代谢的相关内容；主要涉及细胞呼吸、叶绿体等学问；要求同学能够运用相关学问对于日常生活和生产实际中的现象做出合懂得释；试卷中文字简洁，但是信息量大，对于同学的分析才能要求较高；2、下表是生物科学史上一些经典试验的表达，表中“方法与结果 ”和 “结论或观点 ”能匹配的是（）选项方法与结果结论或观点欢迎下载精品学习资源A 观看到植物铜鼓哦细胞分裂产生新细胞；观看到动物受精卵分裂产生新细胞B 单侧光照耀下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长， 去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照耀后，细菌集中于有光照的
3、部位D 将活的 R 型肺炎双球菌与加热杀死的S 型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内显现活的S 型菌【答案】 A全部的细胞都来源于从前存在的细胞生长素具有极性运输的特点光合作用产生的氧气来自于水DNA 是主要的遗传物质欢迎下载精品学习资源【解读】 A 项符合细胞学说的基本观点；B 项中只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关； C 项说明光合作用的场所是在叶绿体；D 项说明 S型菌中存在着转化因子；【试卷点评】此题以教材中生物科学史上的一些经典试验作为背影材料，考查生物学史上一些重要试验方法和重要结论；要求同学有较好的懂得才能；3、科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的
4、调查， 结果如图；据图判定正确选项（）欢迎下载精品学习资源A.纯茶园物种变化幅度最小，不易产生暴发性虫害 B.杉茶间作园各物种的种群密度在10 月份时最大C.梨茶间作园的养分结构在6 月份时最为复杂D.人类生产活动不会转变茶园的群落结构【答案】 C【解读】纯茶园的物种单一，其抗击力稳固性最差，简单产生暴发性虫害；依据图中 信息可以看出， 10 月份的 杉茶园的物种数最大，但不并能说明各物种在此时的种群密度最大；同时，也可以看出，6 月份时，梨茶间作园的物种数最大，这样，其养分结构最为复杂，由于养分结构的复杂程度于物种的丰富度；人类活动会对茶园的群落结构造成影响；【试卷点评】此题结合曲线考查有关
5、生态学方面的学问；涉及到的学问点有物种丰富度、种群密度、群落的演替、生态系统的稳固性等；要求同学具备较强的猎取信息的能 力；能够依据曲线、坐标的相关信息，运用学问进行分析；4、将小鼠 B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团；而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团； T 细胞凝集现象的显现是由于（）A. 小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫B. 小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免痊C. 小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原D. 小鼠 T 细胞和家兔 T 细胞有相同抗原【答案】 C【解读】小鼠 B 细胞注入 家兔的体内，产生免疫反应后，在家兔的血清中可
6、以找到相应的抗体；而血清也可以和小鼠 T 细胞凝集，依据抗原和抗体之间的特异性结合特点来看，说明小鼠的 B 细胞和小鼠 T 细胞具有相同的抗原；【试卷点评】此题主要考察免疫的学问，要求同学对免疫的学问有较好的懂得，涉及到免疫细胞和抗体等学问；5、双脱氧核昔酸常用于DN 人侧序，其结构与脱载核昔酸相像，能参加DNA 的合成，且遵循玻基互补配对原就；DNA 合成时，在 DNA 聚合酶作用下，如连接上的是双脱氧核昔酸，子链延长终止；如连接上的是脱氧核昔酸，子链延长连续；在人工合成体系中，有适量的 GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4 中脱氧喝碳酸，就以该链为模板合成出的不同长度
7、的子链最多有（）A.2 种 B.3 种 C.4 种 D.5 种欢迎下载精品学习资源【答案】 D【解读】依据题意，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸也可和单链模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对；在该模板上共有4 个腺嘌呤脱氧核苷酸，这样，可能有0、1、 2、3、4 个的胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对，所以总共有5 种不同长度的子链；【试卷点评】此题供应了一个新材料；主要是考查有关DNA 分子复制和碱基互补配对的运用；试卷角度新奇；难度不大，但是仍是需要仔细考虑；二非挑选题26.（ 28 分） 回答以下问题 .大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类；讨论性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性
8、进行讨论；（ 1）查询资料得知， 18时，在不同 pH 条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1；由图可知，在各自最适pH 下，三种蛋白酶催化效率最高的是 ；（ 2）资料说明大菱鲆人工养殖温度常年在1518之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518间；他们设置15、 16、 17、 18的试验温度，探究三种酶的最适温度；欢迎下载精品学习资源探究试验中以干酪素为底物；干酪素的化学本质是试剂鉴定； , 可用 欢迎下载精品学习资源胃蛋白酶试验组合幽门盲囊蛋白酶试验组的pH 应分别掌握在；为了掌握试验温度，装有酶和底物的试管应置于 中以保持恒温；单位时间内可以表示蛋白酶催化效率高低； 实 验
9、 结 果 如 图 2 ， 据 此 能 否 确 认 该 假 设 成 立 ？； 理 由 是 ： ；欢迎下载精品学习资源【答案】（ 1）幽门盲囊蛋白酶（ 2）蛋白质双缩脲试剂28恒温箱底物消耗量（或产物生成量）不能在15 18范畴内，随着温度的上升，酶活性始终在增强，没有显现下降的拐点，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度（ 3）、淀粉和脂肪【解读】（ 1）、从图一可知，三种蛋白酶在各自最适PH 值下，幽门盲囊蛋白酶对应的酶活性值最大，所以催化效率最高；（ 2）、酶具有专一性，蛋白酶只能催化蛋白质的水解，干酪素为蛋白质类化合物，可用双缩脲试剂检测；要验证大菱鲆蛋白酶的最适温度，要遵循单一变量、对比、重
10、复等原就，并掌握其他无关变量相同，由题意可知，此试验温度为自变量，PH 值等为无关变量，为了得到精确的结果， PH 应与相对应的蛋白酶的最适值，由图1 可知，胃蛋白酶最适PH 值为 2，幽门盲囊蛋白酶最适 PH 值为 8；为了掌握温度保持不变，底物和酶都应放在恒温箱中保温，酶的催化效率可以用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量来表示；由图 2 可以看出，当温度从15 18梯度变化过程中，随着温度的上升，蛋白酶的活性始终在增强，没有显现下降的拐点，因此，不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度在15到 18；（ 3）、大菱鲆消化道内淀粉酶和脂肪酶少，对淀粉和脂肪的消化存在障碍，所以在人工投放饲料时要削减淀
11、粉和脂肪的比例；【试卷点评】此题主要考查酶的相关学问；涉及酶的本质、检测和影响酶活性的因素等；形式上与试验和曲线分析相结合；试验主要是考查探究试验中无关变量的处理、因变量的观测、试验结果和结论的处理、曲线的分析等；这对同学生物学试验才能有较高的要求；双酚 A 是一种化工原料，对动物生殖机能有影响；讨论人员进行；双酚A 对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响”试验；主要过程是：将性成熟雌蛙分组，试验组置于含双酚A 的水体饲养，同时作空白对比；肯定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平，并对精巢进行制片镜捡；结果显示，试验组芳香化酶水平高于空白对比组，且精子发育反常；请回答：(1) 已知芳香化酶能促进雄性激素转
12、化为雌性激素；据此估计双酚 A 进入雄蛙体内后， 使其体内雌性激素水平 ，从而导致精子发育反常；为比较双酚 A 和雌性激素对精巢机能的影响，可另设置一水体中含 的试验组；（ 2对精巢镜检时，用高倍镜观看细胞中 的形状和熟目，以区分减数分裂过程不同时期的细胞，并统计精于发育反常比例；3林蛙体内雌性激素分泌后经 运输到靶细胞，与靶细胞的 结合产生调剂作用；欢迎下载精品学习资源【答案】（ 1）上升雌性激素（ 2）染色体（ 3）体液受体【解读】（ 1）由题中试验结果可知，双酚A 进入雄蛙体内后，可以提高雄蛙体内芳香化酶的水平，而芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素，所以双酚A 进入雄蛙体内后，雌性激素
13、含量增加，要比较双酚A 和雌性激素对精巢机能的影响，可设置水中含有雌性激素的试验组作为条件对比，培育一段时间后精巢进行镜检，观看试验结果；（ 2）减数分裂各时期主要依据染色体数目和行为特点来判定，所以镜检用高倍镜观看细胞的染色体；（ 3）激素通过体液运输到达相应的靶器官或靶细胞，与相应的受体结合，从而调剂靶器官或靶细胞的生命活动；【试卷点评】此题同样以试验为背影材料，考查有关减数分裂、激素等学问；试卷难度不大，要求同学能够精确提取相关信息；27、（ 12 分）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（ a）为显性；杂交试验如图 1.（ 1）上述亲本中，裂翅果蝇为 （纯合子 / 杂合子）；
14、（ 2）某同学依据上述试验结果，认为该等位基因位于常染色体上；请你就上述试验， 以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X 染色体上；（ 3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因是位于常染色体仍是X染色体；请写出一组杂交组合的表现型： （） （）；（ 4）试验得知，等位基因（A、a）与（ D、d）位于同一对常染色体上，基因型为AA或 dd 的个体胚胎致死；两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换；这两对等位基因（遵循 / 不遵循）自由组合定律；以基因型如图2 的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，就后代中基因A 的频率将（上升 / 下降/ 不变）【答案】（ 1）杂合子（
15、2）5 / 7欢迎下载精品学习资源（ 3）裂翅（） 非裂翅膀（）或裂翅（）裂翅（）（ 4）不遵循不变【解读】（1） F1 显现了非裂翅，说明亲本的裂翅是杂合子；（2）见遗传图解；（3）用一次杂交试验，确定该等位基因位于常染色体仍是X 染色体，需要常染色体遗传的杂交结果与伴X 遗传的杂交结果不一样才能判定；可用组合：裂翅 非裂翅，如是常染色体遗传，后代裂翅有雌也有雄，如是伴X 遗传，裂翅只有雌；也可以用组合：裂翅（） 裂翅（），如是常染色体遗传，后代非裂翅有雌也有雄，如是伴X 遗传，后代非裂翅只有雄；（ 4）由于两对等位基因位于同一对同源染色体上，所以不遵循自由组合定律；图2 所示的个体只产生两
16、种配子：AD 和 ad，含 AD 的配子和含 AD 的配子结合，胚胎致死；含ad 的配子和含ad 的配子结合，也会胚胎致死；能存活的个体只能是含AD 的配子和含 ad 的配子结合 ,因此无论自由交配多少代，种群中都只有AaDd 的个体存活， A 的基因频率不变；【试卷点评】此题主要考查遗传学的学问，涉及到的学问点有基因分别定律和自由组合定律；试验设计方面，主要是以遗传图解的形式来判定基因的位置；32现代生物科技专题肺细胞中的 let-7 基因表达减弱，癌基因RAS表达增强，会引发肺癌；讨论人员利用基因工程技术将 let-7 基因导入肺癌细胞试验表达，发觉肺癌细胞的增殖受到抑制；该基因工程技术基
17、本流程如图；请回答：欢迎下载精品学习资源（）进行过程 时，需用酶切开载体以插入 let-7 基因；载体应用 RNA 聚合酶识别和结合的部位，以驱动 let-7 基因转录，该部位称为；（）进行过程 时，需用酶处理贴附在培育皿壁上的细胞，以利于传代培育；（）讨论发觉， let-7 基因能影响 RAS 的表达，其影响机理如图；据图分析，可从细胞提取进行分子杂交，以直接检测 let-7 基因是否转录；肺癌细胞增殖受到抑制，可能是由于细胞中（ RASmRNA/RAS蛋白）含量削减引起的；【答案】（ 10 分）（ 1）限制性核酸内切酶（或限制） 启动子（ 2）胰蛋白（ 3） RNA RAS蛋白【解读】（
18、1）过程 表示基因表达载体的构建，在该过程中需要用限制酶对载体进行切割以便于目的基因的插入（限制性核酸内切酶，简称限制酶，写其他的不得分）；启动子是一段特别的 DNA 序列，是RNA 聚合酶结合和识别的位点，RNA 聚合酶结合到该位点，可驱动转录过程；（ 2）过程 表示动物细胞培育，培育过程中显现接触抑制后可以用胰蛋白酶处理，使之分散成单个的细胞，之后分装到其他培育瓶里面进行传代培育；（ 3）判定目的基因是否在受体细胞中转录，可用分子杂交技术来进行，从细胞中提取mRNA 和用放射性同位素或者荧光标记的目的基因单链DNA 片段进行杂交；依据题中信息“肺组织细胞中的let-7 基因表达减弱，癌基因RAS 表达就增强，引发肺癌”导入 let7 基因后，肺癌细胞受到抑制，说明RAS基因表达减弱，导致细胞中的RAS蛋白质含量削减进而导致癌细胞受抑制；【试卷点评】此题主要考查选修3 中有关基因工程和细胞工程中的学问，涉及的学问点主要有表达载体的构建、目的基因的检测、动物细胞培育等；试卷难度不大；欢迎下载