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1、1 / 7 2018 年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）理综生物部分精校版解读一选择题1 、下列有关碗豆的叙述，正确为是（）A.萌发初期，种子的有机物总皿世增加B.及时排涝，能防止板细胞受酒精毒害C. 进人夜间，叶肉细胞内ATP 合成停止D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多【答案】 B 【解读】萌发初期所需要的营养物质是由种子提供的，此时还不能进行光合作用，所以有机物不断消耗。积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，及时排涝，可以减少酒精毒害。进入夜间，叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生ATP 。叶绿素的吸收光谱是红橙光和蓝紫光。叶片黄化，说明叶绿素含量减少。这样对红光的吸收会减少
2、。【试卷点评】本题以豌豆为背景，考察有关植物细胞代谢的相关内容。主要涉及细胞呼吸、叶绿体等知识。要求学生能够运用相关知识对于日常生活和生产实际中的现象做出合理解释。试卷中文字简洁，但是信息量大，对于学生的分析能力要求较高。2、下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“ 方法与结果 ” 和 “ 结论或观点 ” 能匹配的是（）选项方法与结果结论或观点A 观察到植物铜鼓哦细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞B 单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环
3、境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水D 将活的 R 型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌DNA 是主要的遗传物质【答案】 A 【解读】 A 项符合细胞学说的基本观点。B 项中只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关。 C 项说明光合作用的场所是在叶绿体。D 项说明 S型菌中存在着转化因子。【试卷点评】本题以教材中生物科学史上的一些经典实验作为背影材料，考查生物学史上一些重要实验方法和重要结论。要求学生有较好的理解能力。3、科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。据图判断正确的是（）
4、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2 / 7 A.纯茶园物种变化幅度最小，不易产生暴发性虫害B.杉茶间作园各物种的种群密度在10 月份时最大C. 梨茶间作园的营养结构在6 月份时最为复杂D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构【答案】 C 【解读】纯茶园的物种单一，其抵抗力稳定性最差，容易产生暴发性虫害。根据图中信息可以看出，10 月份的 杉茶园的物种数最大，但不并能说明各物种在此时的种群密度最大。同时，也可以看出，6 月份时，梨茶间作园的物种数最大，这样，其营养结构最为复杂，因为营养结构的复杂程度于物种的丰富度。人类
5、活动会对茶园的群落结构造成影响。【试卷点评】本题结合曲线考查有关生态学方面的知识。涉及到的知识点有物种丰富度、种群密度、群落的演替、生态系统的稳定性等。要求学生具备较强的获取信息的能力。能够根据曲线、坐标的相关信息，运用知识进行分析。4、将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为（）A.小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免痊C. 小鼠 B 细胞和小鼠T 细胞有相同抗原D.小鼠 T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原【答案】 C 【解读】小鼠B 细胞注
6、入 家兔的体内，产生免疫反应后，在家兔的血清中可以找到相应的抗体。而血清也可以和小鼠T 细胞凝集，根据抗原和抗体之间的特异性结合特点来看，说明小鼠的B细胞和小鼠T细胞具有相同的抗原。【试卷点评】本题主要考察免疫的知识，要求学生对免疫的知识有较好的理解，涉及到免疫细胞和抗体等知识。5、双脱氧核昔酸常用于DN 人侧序，其结构与脱载核昔酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循玻基互补配对原则。DNA 合成时，在DNA 聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核昔酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核昔酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC 的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4 中脱氧喝
7、碳酸，则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有（）A.2 种 B.3种 C.4 种 D.5种精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 / 7 【答案】 D 【解读】根据题意，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸也可和单链模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对。在该模板上共有4 个腺嘌呤脱氧核苷酸，这样，可能有0、1、 2、3、4 个的胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对，所以总共有5 种不同长度的子链。【试卷点评】本题提供了一个新材料。主要是考查有关DNA 分子复制和碱基互补配对的运用。试卷角度新颖。难度不大，但是还是需要
8、认真考虑。二非选择题26.（28 分）回答下列问题. 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。（1）查询资料得知，18时，在不同pH 条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知，在各自最适pH 下，三种蛋白酶催化效率最高的是_。（2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在1518之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518间。他们设置15、 16、 17、 18的实验温度，探究三种酶的最适温度。探究实验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是_,可用 _试剂鉴定。胃蛋白酶实验组合幽门盲囊蛋白酶实验组的pH 应分别控制在_。为了控制实验温度
9、，装有酶和底物的试管应置于_中以保持恒温。单位时间内 _可以表示蛋白酶催化效率高低。 实 验 结 果 如 图2 ， 据 此 能 否 确 认 该 假 设 成 立 ？ _ 。 理 由 是 ：_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页4 / 7 【答案】（ 1）幽门盲囊蛋白酶（2）蛋白质双缩脲试剂2 8 恒温箱底物消耗量（或产物生成量）不能在15 18范围内，随着温度的升高，酶活性一直在增强，没有出现下降的拐点，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度（3）、淀粉和脂肪【解读】（ 1）、从图一可知，三种蛋白酶在各自最适PH 值下，
10、幽门盲囊蛋白酶对应的酶活性值最大，所以催化效率最高；（2）、酶具有专一性，蛋白酶只能催化蛋白质的水解，干酪素为蛋白质类化合物，可用双缩脲试剂检测；要验证大菱鲆蛋白酶的最适温度，要遵循单一变量、对照、重复等原则，并控制其他无关变量相同，由题意可知，此实验温度为自变量，PH 值等为无关变量，为了得到准确的结果， PH 应与相对应的蛋白酶的最适值，由图1 可知，胃蛋白酶最适PH 值为 2，幽门盲囊蛋白酶最适PH值为 8；为了控制温度保持不变，底物和酶都应放在恒温箱中保温，酶的催化效率可以用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量来表示；由图 2 可以看出，当温度从15 18梯度变化过程中，随着温度的升高
11、，蛋白酶的活性一直在增强，没有出现下降的拐点，因此，不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度在15到 18；（3）、大菱鲆消化道内淀粉酶和脂肪酶少，对淀粉和脂肪的消化存在障碍，所以在人工投放饲料时要减少淀粉和脂肪的比例；【试卷点评】本题主要考查酶的相关知识。涉及酶的本质、检测和影响酶活性的因素等。形式上与实验和曲线分析相结合。实验主要是考查探究实验中无关变量的处理、因变量的观测、实验结果和结论的处理、曲线的分析等。这对学生生物学实验能力有较高的要求。双酚A 是一种化工原料，对动物生殖机能有影响。研究人员进行。双酚A 对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响” 实验。主要过程是：将性成熟雌蛙分组，实验组置于含双酚
12、A 的水体饲养，同时作空白对照。一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平，并对精巢进行制片镜捡。结果显示，实验组芳香化酶水平高于空白对照组，且精子发育异常。请回答：(1)已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素。据此推测双酚A 进入雄蛙体内后，使其体内雌性激素水平_，从而导致精子发育异常。为比较双酚A 和雌性激素对精巢机能的影响，可另设置一水体中含_的实验组。（2)对精巢镜检时，用高倍镜观察细胞中_的形态和熟目，以区分减数分裂过程不同时期的细胞，并统计精于发育异常比例。(3)林蛙体内雌性激素分泌后经_运输到靶细胞，与靶细胞的_结合产生调节作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
13、纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 / 7 【答案】（ 1）升高雌性激素（2）染色体（3）体液受体【解读】（ 1）由题中实验结果可知，双酚A 进入雄蛙体内后，可以提高雄蛙体内芳香化酶的水平，而芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素，所以双酚A 进入雄蛙体内后，雌性激素含量增加，要比较双酚A 和雌性激素对精巢机能的影响，可设置水中含有雌性激素的实验组作为条件对照，培养一段时间后精巢进行镜检，观察实验结果；（2）减数分裂各时期主要根据染色体数目和行为特征来判断，所以镜检用高倍镜观察细胞的染色体；（3）激素通过体液运输到达相应的靶器官或靶细胞，与相应的受体结合，从而调节靶器官或
14、靶细胞的生命活动；【试卷点评】本题同样以实验为背影材料，考查有关减数分裂、激素等知识。试卷难度不大，要求学生能够准确提取相关信息。27、（ 12 分）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（ a）为显性。杂交实验如图 1. （1）上述亲本中，裂翅果蝇为_（纯合子 /杂合子）。（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上。（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_（） _ （）。（4）实验得知，等位基因（A、a）与（ D、d）位于同一对常
15、染色体上，基因型为AA或 dd 的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因_（遵循 /不遵循）自由组合定律。以基因型如图2 的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A 的频率将 _（上升 /下降 /不变）【答案】（ 1）杂合子（ 2）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页6 / 7 （3）裂翅（） 非裂翅膀（）或裂翅（） 裂翅（）（4）不遵循不变【解读】（1） F1 出现了非裂翅，说明亲本的裂翅是杂合子。（2）见遗传图解。（3）用一次杂交实验，确定该等位基因位于常染色体还
16、是X染色体，需要常染色体遗传的杂交结果与伴X 遗传的杂交结果不一致才能判断。可用组合：裂翅 非裂翅，若是常染色体遗传，后代裂翅有雌也有雄，若是伴X 遗传，裂翅只有雌；也可以用组合：裂翅（） 裂翅（），若是常染色体遗传，后代非裂翅有雌也有雄，若是伴X遗传，后代非裂翅只有雄。（4）由于两对等位基因位于同一对同源染色体上，所以不遵循自由组合定律；图2 所示的个体只产生两种配子：AD 和 ad，含 AD 的配子和含AD 的配子结合，胚胎致死；含ad的配子和含ad 的配子结合，也会胚胎致死；能存活的个体只能是含AD 的配子和含ad 的配子结合 ,因此无论自由交配多少代，种群中都只有AaDd 的个体存活，
17、A 的基因频率不变。【试卷点评】本题主要考查遗传学的知识，涉及到的知识点有基因分离定律和自由组合定律。实验设计方面，主要是以遗传图解的形式来判定基因的位置。32现代生物科技专题肺细胞中的let-7 基因表达减弱，癌基因RAS表达增强，会引发肺癌。研究人员利用基因工程技术将let-7 基因导入肺癌细胞实验表达，发现肺癌细胞的增殖受到抑制。该基因工程技术基本流程如图。请回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 / 7 （）进行过程 时，需用酶切开载体以插入let-7 基因。载体应用RNA 聚合酶识别和结合的部位，以驱动
18、let-7 基因转录，该部位称为。（）进行过程 时，需用酶处理贴附在培养皿壁上的细胞，以利于传代培养。（）研究发现，let-7 基因能影响RAS 的表达，其影响机理如图。据图分析，可从细胞提取进行分子杂交，以直接检测let-7 基因是否转录。肺癌细胞增殖受到抑制，可能是由于细胞中（ RASmRNA/RAS 蛋白）含量减少引起的。【答案】（ 10 分）（1）限制性核酸内切酶（或限制）启动子（2）胰蛋白（3）RNA RAS 蛋白【解读】（1）过程 表示基因表达载体的构建，在该过程中需要用限制酶对载体进行切割以便于目的基因的插入（限制性核酸内切酶，简称限制酶，写其他的不得分）；启动子是一段特殊的DN
19、A 序列，是RNA 聚合酶结合和识别的位点，RNA 聚合酶结合到该位点，可驱动转录过程。（2）过程 表示动物细胞培养，培养过程中出现接触抑制后可以用胰蛋白酶处理，使之分散成单个的细胞，之后分装到其他培养瓶里面进行传代培养。（3）判断目的基因是否在受体细胞中转录，可用分子杂交技术来进行，从细胞中提取mRNA 和用放射性同位素或者荧光标记的目的基因单链DNA 片段进行杂交。根据题中信息“ 肺组织细胞中的let-7 基因表达减弱，癌基因RAS 表达就增强，引发肺癌” 导入 let7 基因后，肺癌细胞受到抑制，说明RAS基因表达减弱，导致细胞中的RAS蛋白质含量减少进而导致癌细胞受抑制。【试卷点评】本题主要考查选修3 中有关基因工程和细胞工程中的知识，涉及的知识点主要有表达载体的构建、目的基因的检测、动物细胞培养等。试卷难度不大。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页