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1、精品学习资源浅谈学校数学期末复习策略接近期末，一个学期的教学工作又近尾声，但是一个学期的教学工作是否就大功告成了呢？并非如此，甚至一个学期教学质量的提高与否， 关键在于后期的期末复习工作上.到这个阶段，各班新课都已基本终止，转入复习阶段.那么如何在复习阶段对本班本学期所学新知进行稳固，并且在新教的基础上有质的提高呢？下面就结合笔者这些年来 的教学工作实际，谈几点浅薄的看法.一、明确复习目标，做到有的放矢通过一个学期的教学，对本册教科书所涉及的学问点、涵盖的学问面及相关内容应当说都有了明确的把握和熟悉，整册教材要达成一个什么样的目标也是心中有数了.那么，通过第一轮的新课教学，自己的同学对本册书学
2、问的把握情 况，对教学目标的达成是否中意，存在哪些问题，要通过复习阶段的引领到达怎样的目标，要结合学校数学课程标准对本年级段的要求，理清脉络，明确复习阶段的总体目标 对哪些学问、方法、技能的把握以及对哪些情感态度的培 养？要进展怎样的数学思维？要让哪一部分孩子在哪些方 面得到加强？哪些孩子通过复习要到达哪个层次？这些都 应当是在进入复习阶段必需明确的一系列目标.欢迎下载精品学习资源二、依据复习目标制订好复习方案，让复习工作有章可行要在有限的复习时间内达成复习目标，假如不制订出详细的复习方案，只是很随便地想到哪儿复习哪儿，东一榔头西一棒子， 到头来或许弄得手忙脚乱仍事倍功半，不如人意 .因此，复
3、习之前很有必要对本学期的复习工作进行系统的宏观规划，对学问点做系统整理，对同学目前情形进行全面分析， 对复习时间进行合理安排.结合本班实际情形， 即哪些章节孩子已经把握得较好，那么在方案中就适当缩短复习时间，腾出更多时间去补偿那些薄弱的章节的学问技能.分析哪些才能应当到达而未到达，哪些才能有待加强等等，从而对复习的重心做好合理的方案和准备.如在学问的系统整理归纳时，可纵观整册书，把学问之间相关联的板块放在一起复 习，便于学问的相互迁移、比照、融贯等，为此，可对课本支配的学问次序做适当调整.比方， 在本学期的复习中， 我把本册书的第一单元“四就运算”和第三单元“运算定律和简便运算”以及第六单元中
4、“小数加减混合运算”放到一起进行复习，便利引导孩子进行观看、比较、总结，得出结论；把第四单元 “小数的意义和性质”与第六单元 “小数加减法” 放一块复习，这样一来，同学懂得了小数的意义和性质后，在处理位数不相同的小数相加减时的情形就简单懂得了，结合小数的意义，孩子就明白了为什么是把小数点对齐，而不欢迎下载精品学习资源是把末位对齐；结合小数的性质“小数末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变” ，孩子懂得了运算结果小数末尾有零的要去掉，不会转变结果的大小.在复习阶段，能否充分利用有限的时间组织好同学复习，取决于复习方案是否有实效，是否有可操作性 .三、抓住重点，突破难点一册书的重难点往往是教学工作的
5、瓶颈，制约着教学质 量的提升， 然而又是同学必需把握的.因此， 要想在复习中有所突破，就需要在复习中抓住重点学问绽开复习，做到扎实基础，为后一步突破难点做好学问铺垫.四年级下册数学中重点在于四就运算、运算定律和简便运算、小数的相关学问. 但是针对不同的班级情形， 可能面临的难点有所不同.对于我的班级来说运算定律和简便运算是本学期最大的难点，很难突破.本学期的另一个难点是数学广角里面的植树问题，各种情形的植树问题以及迁移到生活中的应用，比方，站队、插旗、上楼梯、锯木头、结绳子等等，但是万变不离其宗，关键就是要让孩子从各种情形中提炼出帮助解决问题的数学信息.生活中的小数部分也是本学期的一个难点，
6、孩子们总是看到就头疼 .抓住了这些让孩子头疼的问题， 在引导他们一一去突破，在复习的过程中，在一次次突破的 .程中，让孩子逐步树立其自信心，逐步获得胜利的体验，从而激发学习的斗志.欢迎下载精品学习资源四、学困生的转化工作不行无视学困生肯定程度地制约着整个班教学质量的提高，其他同学学得再好，假如班上出来几个学不懂、又不愿学，到处唱反调，时时耍赖皮的孩子，那么要想大面积提高同学学习成果和素养是相当困难的.然而每个班级都不行防止地存在着或多或少的学困生 .这就要求我们做老师的付出更多的精力去讨论转化学困生的策略.同学是一个个独立的个体， 存在着个体差异，故在复习阶段老师一方面要顾及全体同学的情况不能放松，另一方面更要特殊关注学困生的思想动向及学习情形，只有学困生那一部分同学得到了稳固，全班教学质量的提高才有望实现 .在这方面，老师要结合平常教学过程中，这一部分学困生所暴露出来的诸多问题，有针对性地因材施教，制订个体复习指导方案，另外我仍在班级里实行了“结对帮带”的方法，让班上一个学习成果优秀又有爱心的孩子结对帮扶一个学困生，发动更多的力气来做这件事，在榜样的帮忙带动下促进学困生转化 .五、结语综上所述，一个学期的教学工作的成败，很大程度取决于平常的教学工作，但是复习阶段教学活动的组织也一样制约着班级教学质量的提高，因此期末复习工作真的值得我们去仔细讨论 .欢迎下载精品学习资源欢迎下载