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1、精品学习资源培育同学口语交际才能的五条途径作为一个语文老师，我发觉同学的口语交际才能差别很大，有的同学舌绽莲花，纵横捭阖，着实让人仰慕不已；而有的却结结巴巴，语无伦次；一个人假如在与人交往中木讷迟钝，就势必会在现代生活中到处碰壁；口语交际才能的培育，已是刻不容缓，势在必行；因此，我在平常的教案中以激发同学主 动、积极的交往心情为基础，以促进师生之间的沟通为手段，以提高同学的口头表达才能为目标，培育同学的口语交际才能；主要从如下五个方面入手：一、阅读课上勉励同学辩一辩在阅读课中师生之间的沟通，对话是必不行少的一种形式，勉励同学说话详尽、有条理是阅读课教案的目标；以前在课堂提问时，老师问什么，同学
2、就回答什么，再也不愿“施舍”一个字；然而，我却向同学提出了更高的目标不仅让同学回答疑题，仍可以结合自己的想法提出质疑，师与生之间、生与生之间相互辩论；在上八年级上册第四单元的阅读课时，我设计了这样三个问题： 1、上网利弊谈， 2、事物的正确答案只有一个吗？ 3、关于克隆的争议；要求同学查找一个侧重点，表达自己的观点，但不要埋没在别人的、既有的观点中，肯定要有自己的心得，哪怕这一点心得仍比较稚嫩；同学们纷纷举手，各自发表自己的看法；有一个同学滔滔不绝，一个人就讲了那么多，看他既能联系自己知道的学问和学过的课文，又能发表自己的见解，紧扣问题，这正是阅读教案中所应达到的目标；一时间象打开了感情的闸口
3、，同学的口语表达才能在有机的教案环节中得到培育；欢迎下载精品学习资源二、作文课上启示同学评一评作文评改是提高同学作文水平很重要的一个环节；“作”靠“评”来完善，评改是同学再熟悉再提高的过程；本着提高同学口语交际才能的宗旨， 平常我对同学的优秀习作有意识地在课堂上沟通评改；我认为这样一来可让学 生观赏别人好的作文，二来也可以在“评”的过程中提高自己的口语交际能力；开头同学并不是非常适应，可能是传统的学习观念紧紧地束缚了他们， 认为作文的讲评是老师的事，现在让他们来评不知该从何下手；于是在第一次 作文讲评沟通课上，我先作示范：对篇习作，我们可以从以下几个方面着手 讲评：文章写作是否紧扣中心；文章的
4、详略支配是否妥当；选材是否新 颖；作者遣词造句的才能如何经过我的示范与提示，同学对评判作文有了一个大致的概念，开头跃跃欲试了；每星期的优秀作文讲评课，同学们总 是心情高涨，各抒己见；上来沟通的同学听着同学们对他作文的评判，逐步将 它转化为自己的才能，而且很愿意修改自己的作文；这样评来评去，我发觉平 时一些性格内向、不善交往的同学也变得越来越活跃了；三、听说训练课上训练同学说一说听说训练课应当是同学与同学之间、老师与同学之间心灵的碰撞，感情的沟通；上好听说训练课，就能积极有效地促进同学的口语交际才能；为防止上课时无事可说的现象，在课前我预先布置任务：可以看看电视，阅读报纸， 或向父母询问近段时间
5、发生的新奇事；由于有了充分的预备，同学在课堂上讲的内容让人耳目一新，在评判时，由于常常上作文讲评课，所以同学对此并不害怕，大胆地表露自己的想法和看法；在这类课上，说的同学说得眉飞色舞，欢迎下载精品学习资源听的同学听得津津有味，评的同学评得见解精辟，同学们在听、说、评中不同程度地提高了自己的口语交际才能；四、班会课上发动同学讲一讲以前上班会课，主要是老师总结一周的工作，布置下一段的任务，现在我放手发动同学，让同学自己观看，自己治理，自己总结；轮番当班干部，这样既让同学感到有责任治理班级，又让他们有机会锤炼自己的口语才能；在评比优秀班干部的时候，让每个参与竞选的同学都必需预备一段竞选演说，表达自己
6、的愿望以及当选后在工作、学习等各方面的表现；经过非常钟的预备后开头有同学走上讲台，发表自己的演说；于馨同学说：“卫生委员的工作是全部干部中最脏最累的活，我情愿投身到这一工作中，用自己辛勤的汗水换来洁净洁净的教室，换来同学们舒服的学习环境，期望同学们支持我；”话虽简，却道出了一个同学为别人服务、贡献的心声，全场报以热闹的掌声；经过三非常钟的猛烈竞选，班上有一半同学锤炼了自己的口才和胆识，起到了积极的作用； 此外，在平常的班级活动中，我放手让同学策划主持，并给以必要的指导和点拨，让同学在自己的主持与老师的指点中不断锤炼自己的口语交际才能，不断发觉自我，超越自我；五、社会生活中引导同学炼一炼口语交际
7、不能只局限于课堂，仍应让它走出课堂，辐射到校内的生活，并走向社会，成为真正的人与人之间的交往；为了让同学得到充分的锤炼，于是欢迎下载精品学习资源我实行了以下这些途径； （1）让同学大胆与各位老师交往； 2 让同学学会与生疏人交往；（ 3）让同学常常与家长沟通；加强口语交际才能，是应试训练向素养训练转轨的一个重要措施，也是语文课程的主要目标之一；要使同学的口语交际才能得到提高的方法是多样的， 途径也各不相同，只要训练工作者仔细分析同学的现状，充分挖掘教案资源， 从平常的教案单元着手，积极勉励每一位同学，多给他们期望，多让他们有获得胜利欢乐的机会，同学在此方面确定有长足的进展；浏览: 261 评论: 70 专家浏览欢迎下载