《2022年冀教版品德与社会三级上册《我们敬爱的老师》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版品德与社会三级上册《我们敬爱的老师》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案冀教版品德与社会三年级上册教学目标： 态度：通过调查和体验活动,增强对学校的靠近感.敬重老师,尊重学校的工作人员的劳动.才能：能够具有初步的交往才能,多种形式的表达才能.学问：通过拜访学校的工作人员,知道学校的组织结构,明白学校的进展变化.教学重点和难点： 通过采访活动让同学感受老师的辛苦,实践活动中激发同学爱老师的道德情感.课前预备：笔记本、照相机、录音机、教学课时： 2 课时教学过程： 活动一 采 访一、开门见山、引趣入题：1、每年的 9 月 10 日是老师节,同学们想想为什么有老师节
2、了？ 同学们争论、展现自己的想法.2、你们对老师明白多少了？同学说说自己的熟悉. 由同学对老师比较简洁粗略的明白,引出同学感爱好的问题.二、组织活动、感知体验.今日开展对老师进行采访的实践活动.1、大家争论,一起制定采访提纲：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师的一天早上几点到校？晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？
3、老师一天上课的时间是多少？等等2、采访中留意些什么？争论： 对人物的采访要留意什么礼貌？采访的技巧是什么？（把话说明白,意思问清晰）3、活动要求：同学分成四组,分别对学校校长、后勤人员、任课老师以及班主任进行采访.可以用上照相机和录音机,作好笔记.留意要寂静,不影响其他班正常教学活动. 老师主要作用指导同学把活动搞好,通过同学的亲自实践活动中不断提高熟悉、明白老师工作的辛苦,三、课下作业跟踪观看的方法,记录老师的一天的工作情形. 教给同学从多种渠道明白老师活动二 争论沟通一、组织沟通,自主探究：1、以“我明白的老师”绽开沟通争论.请同学们把自己采访的内容充分的展现出来.2、在广泛沟通之后,师生
4、综合比较“我们的老师有什么共同特可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案点？”（1） 工作辛苦 （2）无私贡献 （3）关怀爱惜同学的成长3、通过采访你想到了什么？（老师这样可爱,我们应当爱老师）4、请同学叙述和老师之间的最难忘或最感人的故事. 对采访的材料通过沟通讲座的实践活动,使同学对老师深一步明白.激发同学对老师的感谢之情,深化
5、主题二、开展活动,祝愿老师：1、 认真观看课本 P61-62 页的图,主要讲了什么？（同学用最真诚、最纯朴的方式,表达对老师的敬重）2、 开展为老师做一些事情,表达我爱老师之情.要求：以小组为单位,先说说你准备用什么方式表达你对老师的爱？然后商量做什么事情最能表达对老师的爱.（同学做的事情可以在课上完成,也可以在课下完成.）3、 老师朗读一篇例文最宝贵的礼物. 开展此项活动,使同学的道德情感得以升华,在实践中提高了社会熟悉,形成了爱老师的良好品德.三、课下作业：同学将“为老师做了一些事情以后”的体会写在日记本上,老师查阅同学日记时进行真情沟通. 采纳日记形式和同学沟通感情.教学札记：可编辑资料
6、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在教学中, 开展社会实践活动是同学猎取相关信息和体验,通过汇报沟通,摸索争论来进行信息挑选、加工,提升同学的熟悉,强化学 生的情感体验,激发同学道德动机与情感, 使同学受到多方面的训练, 最终指导同学学会有目的的检索有关的信息,用以解决社会生活的实际问题, 使同学在感爱好的实践活动中提高适应社会、服务社会的才能,形成良好的品质.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载