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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标：2021 2021 学年爱迪生救妈妈其次课时教案设计黄丽萍2021.11欢迎下载精品学习资源1. 正确、流利、有感情地朗读课文；在朗读中感悟，并留意积存词句；2. 领悟爱迪生的聪慧可爱，有多动脑、多动手、善发觉的意识；教案重点：正确、有感情地朗读感悟课文；教案难点：感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，并通过朗读领悟爱迪生的聪慧；教案预备教具与学具：多媒体课件、教案过程一、复习导入1. 认读生字词；（“摘水果”、自由读、开火车读、竞赛读；）过渡：在他七岁那年，爱迪生靠他的聪慧才智，救了妈妈；妈妈究竟发生什么危急的事了？爱迪生又是怎样救妈妈的？就让我们带
2、着这两个问题走进故事吧！二、朗读、感悟课文1、 学习其次自然段（ 1）过渡：妈妈怎么了？她的情形危急吗？你是从哪里感受到的？请自由读读其次自然段，找找妈妈当时病情严峻的句子；（ 2）同学沟通； 2、 学习课文第三自然段；欢迎下载精品学习资源（ 1）过渡：医生打算在家里做手术了，但又说家里没法做手术，他为什么要这样说呢？请默读第三自然段，看看为什么；（ 2）品句：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗，没法做手术；”结合“环顾四周、迟疑”等词语体会医生的无奈；（3）爸爸提议怎么做？医生又是怎样的 .结合医生的动作、表情体会爸爸方法的不行行；（ 4）升华：此时此刻，医生没有方法，爸爸没有方
3、法，大家都束手无策；大家都急得团团转；（5）比较句子A、大家急得团团转；B、大家很急；（第一个句子详细，更急；）（ 6）自由读第三段，边读边想象大家急得团团转的情形；3、学习第四自然段（ 1）过渡：就在大家都急得团团转的时候，爱迪生又是怎么做的呢？（课件）出示学习要求自主、合作学习第四自然段：读一读：用自己喜爱的方式读读第四自然段； 画一画：用直线画出爱迪生救妈妈的句子；（ 2）品句：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门；不一会儿， 他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后仍跟着好几个小男 孩，每个人都捧着一面大镜子；结合“突然、一溜烟、不一会儿”等词语体会爱迪生的速度欢迎下载精品学习资源快；（ 3）
4、爸爸看到了，什么反映？ 指名读爸爸的话；（4）爱迪生怎么说的？谁来读读爱迪生的话？你为什么这么读？分角色朗读：男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生；（ 5 ）爱迪生真的想出方法了吗？我们一起看看吧出示课件，说说房间为什么变亮了？并找出爱迪生是怎样做的句子；（ 6）师：此时此刻你想对爱迪生说什么？（ 7）（课件）认真观看这幅图，猜猜哪个是爸爸？为什么？ 这时，爸爸豁然开朗会说些什么？（指名说）医生也露出了（中意的笑容）；4、 学习第五自然段（ 1）过渡：通过爱迪生想出的好方法，手术的结果怎样了呢？（齐读最终一段）（ 2）（课件）手术做得很胜利，妈妈得救了；医生夸奖爱迪生，说：“今日多亏了这个小家伙，他真是个聪慧的孩子！”（3）师：爱迪生为什么这么聪慧呢？（板书：聪慧）三、总结课文，训练同学遇事要像爱迪生一样动脑筋，解决问题；板书设计：30爱 迪 生 救 妈 妈聪明善动脑勤动手欢迎下载精品学习资源（ 镜 子 ）暗亮欢迎下载