《2022年人教版三级语文下册第课《月球之谜》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版三级语文下册第课《月球之谜》导学案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源课 题22、月球之谜课 型新授学 科语文主备人胡留岚审核人【学习目标】1. 会认 8 个生字，会写 14 个生字，正确书写“夜幕、降落、悬挂、曾经、秘密、探究”等词语；2. 正确、流利的朗读课文；【重点难点猜测】1. 会认 8 个生字，会写 14 个生字，正确书写“夜幕、降落、悬挂、曾经、秘密、探究”等词语；【评判方案】老师课堂提问 做习题检测【教具预备】1. 多媒体课件，班班通电子白板；2. 课前发动同学搜集有关月球的学问；【学问链接】【学习过程】教案反思 ：第一课时一、导入，课前沟通1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了太阳的秘密，你们明白月球的学问吗 .生沟通收集的资料 2
2、、今日，我们就一起去探寻月球的秘密；板书课题 二、初读课文1、循序渐进读课文；第一遍：边读边找出带有本课生字的词语和句子，借助后边的拼音把字音读正确、把句子读通顺；其次遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否仍需要借助课后的生字表；2、互帮互助同学字；出示生字卡，请已经有把握的同学来做小老师，带领大家一欢迎下载精品学习资源起巩固，老师随时订正读音、点评；3、按序逐段来反馈；指名逐段朗读课文；4、现在你明白月球的有关的学问了吗？三、指导生字1、出示生字词，自读，指名读，读准字音；2、同学自主合作学习，争论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法；3、指导书写；四、再读课文，提出不懂的问题1、默读
3、；2、质疑，师归纳：（1） 月球是一个什么样的世界？（2） 课文写了月球的哪些没有解开的谜？（3） 文中的省略号省略的是什么？五、学习课文其次自然段，解决第一疑问1、齐读其次自然段；2、画出句子；（月球是一个什么样的世界？）3、出示“这里的天空黑沉沉的，表面都洒满辉煌的阳光；月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命；月球是一片荒漠；”结合插图懂得；A、对比“黑沉沉”“辉煌的阳光”；B、满是处处都是；C、荒漠指没有人居住的荒芜的土地；D、用“满是、没有没有”连起来说话；4、闭眼想象；5、指导朗读段落；六、小结月球原先是这样一个荒漠；但是月球上仍有很多没有解开的谜，下节课，我们再来探讨吧
4、！七、作业欢迎下载精品学习资源1、誊写生字词；2、正确、流利地朗读课文；3、阅读与月球有关的书籍；其次课时一、复习1、听写词语，听写后同桌相互批改；2、回忆课文讲的内容；二、学习课文第一自然段和三至六自然段（一）学习第一自然段1、指名读第一自然段后提问：人们都会有哪些遐想呢.2、沟通；3、师：由于人们对月球有那么多的遐想，所以人们为探究月球的秘密付出了庞大的努力；（二）学习三至六自然段1、自由朗读三、四自然段，边读边想：人类在月球上做了什么试验？结果怎样？2、争论、沟通；3、汇报：（1） 把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了；（2） 种玉 M，月球土和地球土没多大区分；（3） 水藻
5、放到月球土里，就长得特殊鲜嫩青绿；4、语言文字练习，进一步懂得课文内容；（1） 莫非这些尘土有杀菌的本事吗？（改成陈述句）（2） “可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特殊鲜嫩青绿”；把“一旦就”可以换成什么关联词，句子依旧通顺， 句意没有转变？用“一旦就”写话；5、指导朗读三、四自然段；欢迎下载精品学习资源6、师引读第五自然段；7、齐读第六自然段；8、用自己的话说说这一自然段所讲的内容；两个争论结果：（1） 月球曾有过火山活动；（2） 在月球上找到年龄 46 亿年的岩石；9、引出两个问句，明确“这又是一个谜”指什么；10、结合资料，绽开想象：省略号的内容与作用；11、指导感情读文；三、谈话1、读了课文，仍有不懂得的内容吗？2、汇报朗读自己读懂的内容；3、你将来长大了期望登上月球争论些什么学问？ 四、语言文字积存1、出示课后诗句，观赏、朗读、懂得；2、从文中摘抄好词好句；五、小结月球是个神奇的世界，但人类仍将连续探究下去；让我们努力学习，将来也成为登月的争论员；六、作业1、摘抄、背诵好词好句；2、收集有关月球资料；教案反思：欢迎下载精品学习资源备注：教案正文统一用仿宋四号字体，行间距为固定值22 磅；欢迎下载