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1、精品学习资源单 元 备 课课题第八单元1、 熟悉 16 个生字，会写 35 个字，积存生动的语言；教2、 通过朗读、争论和复述课文等多种方式，引导同学感受古人丰富的想学总象；目3、扩绽开去，引导同学阅读其他民间故事和神话传奇，增强对祖国优秀文标化的喜爱之情；本组教材以“民间故事和神话传奇“为专题，选编了精读课文古诗两首西门豹女娲补天，略读课文夸父追日，选读课文除三害和教一个语文园地；本单元主题内容浅显易懂，可在同学自读自悟的基础上引导材解同学感受丰富的想象，培育同学想象的才能，增加对祖国传统文化的喜爱之读情；1、引导同学感受古人丰富的想象；重点2、引导同学阅读其他民间故事和神话传奇，增强对祖国
2、优秀文化的喜爱之难点情；29、古诗两首2课时30、西门豹2课时课31、女娲补天2课时时安32、夸父追日1课时排语文园地八4课时欢迎下载精品学习资源课 型新授课题29 古诗两首教案时间共 2 课时第 1 课时备课下港乡整理裴婷婷1、熟悉 4 个生字，会写 8 个生字；欢迎下载精品学习资源教案目标2、背诵两首古诗，体会诗中丰富的想象；3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事；欢迎下载精品学习资源教案重点背诵两首古诗，体会诗中丰富的想象；教案难点体会诗中丰富的想象；1、 生 字 卡 片 、 教 案 挂 图 、 古 典 音 乐 ；欢迎下载精品学习资源教案预备2、收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事；教 学
3、 过 程复 备欢迎下载精品学习资源一、谈话导入，激发爱好1. 同学们已经学了很多古诗，谁情愿把你喜爱的古诗背给大家听？2. 同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今日我们学的这两首古诗却取材于民间神话传奇；3. 板书课题，懂得“乞巧”；a. 认读“乞”，组词：恳求、乞丐等；b. 联系课后资料袋懂得“乞巧”；二、自主学习，初步感知1. 自由朗读，读正确、读流利这首诗；2. 同桌互读互查；3. 出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区分；（留给同学自己发觉，为语文园地八中的“我的发觉”留下伏笔）4. 尝试读出诗的节奏韵味；三、再读感悟，品尝诗意1. 同学自
4、读自悟；2. 小组合作，依据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来懂得诗意；3. 全班沟通，吟诵诗句；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备四、练说促背，趣味识记1. 老师激趣：一个节日中包蕴着一个漂亮的神话故事，一首诗又取材于一个漂亮的传奇；同学们明白了神话故 事，又学习了这首古诗，收成肯定不少，现在我们分成两组，进行一个竞赛，一组看挂图讲牛郎织女的故事， 一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒；2. 小组练习；3. 进行竞赛；五、识字写字1. 自主识字，认真观看怎样写好字；2. 老师范写“乞、霄”，同学练写；六、拓展阅读阅读寒食元日清明等以节日为题的古诗；板书乞巧嫦娥设计天上传奇人间乞盼
5、景凄凉人孤寂教学反思欢迎下载精品学习资源课 型新授课题29 古诗两首教案时间共 2 课时第 2 课时备课下港乡整理裴婷婷欢迎下载精品学习资源教案目标1、熟悉 4 个生字，会写 8 个生字；2、背诵两首古诗，体会诗中丰富的想象；3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事；欢迎下载精品学习资源教案重点背诵两首古诗，体会诗中丰富的想象；教案难点体会诗中丰富的想象1、 生 字 卡 片 、 教 案 挂 图 、 古 典 音 乐 ；欢迎下载精品学习资源教案预备2、收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源一、复习导入1. 竞赛背诵乞巧；2. 听写“乞、巧、霄、渡” 4 个字；3
6、. 出示课题嫦娥，同学讲关于嫦娥的故事；二、自主学习，感悟诗意1. 按自己喜爱的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等；2. 默读质疑；3. 按自己喜爱的方式感悟诗；a. 可查字典懂得字词来懂得诗句；b. 联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来懂得；c. 可小组合作，也可独立自悟；4. 有感情朗读诗；a.生练读；b.师指导朗读；引导同学配乐，边想象情形边朗读；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备三、背诗竞赛1. 练习背诵；2. 组内竞赛；3. 各组随机抽查竞赛；四、识写生字1. 认读生字；2. 指导书写；老师范写“屏”；五、拓展练习同学们，假如说嫦娥奔月的故事反映了古代人们
7、期望飞天的理想，如今，我国的“神舟5 号”飞船已实现了这个理想；假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到 环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特点的神话故事 呢？请用“广寒宫、嫦娥、“神舟5 号”飞船、运动会” 等词语编写一个想象故事；板乞巧 嫦娥书天上传奇景凄凉设人间乞盼人孤寂计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型新授课题30 西门豹教案时间共 2 课时第 1 课时备课下港乡整理裴婷婷1、会忍 7 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“治理、眼睁睁、旱教案目标灾、迎接、浇灌”等词语；2、正确流利有感情地朗读课文；3 、 运 用 课 文 中 生 动 形 象 的 语 句 分 角 色 朗 读
8、 课 文 ；4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的训练；教案重点懂得西门豹是如何奇妙破除迷信的；懂得西门豹方法妙的哪里；教案难点懂得西门豹方法妙的哪里；教案预备生字卡片、多媒体课件教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源一、读课题，说说理解（战国时期魏国的官）二、读课文，学习生字词1、范读课文（要求：听清晰生字音）2、自读课文，说说生字音形义及词义；3、四人小组争论生字音形义及词义（要求：互帮）师参加4 、 出 示 课 件 生 字 词 ， 抽 说 音 形 义 及 词 义 ：旱灾 ： 长 时 缺 水 造 成 庄 稼 死 亡 ；提心吊胆：形容非常担忧或可怕；教 学 过 程复
9、备5、读生字新词：去掉齐抽音节读读齐读；欢迎下载精品学习资源三 、 提 出 不 懂 的 词 ， 合 作 解 决邺 ： 古 代 地 名 ；开 凿 ： 大 孔 挖 掘 ；浇灌：把水输送到田里；四 、 读 课 文 ， 整 体 感 知 课 文 大 意、默读课文，想想课文各层次意思；（给肯定时间读书） 、 四人 小 组讨 论 ， 教师 参 与 ；、抽说：依据课文内容，师生共研讨评议； 、读课文（留意目标 1 中词语读音，出示课件，指导）30西门豹巧妙救新娘假话真说投巫 婆直话曲说将计 就计惩官 绅 头 子重话轻说为民 除害板书设计吓官绅缓话急说教学反思课 型新授课题30 西门豹欢迎下载精品学习资源教案时
10、间共 2 课时第 2 课时备课下港乡整理裴婷婷1、会忍 7 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“治理、眼睁睁、旱灾、迎接、浇灌”等词语；2、正确流利有感情地朗读课文；欢迎下载精品学习资源教案目标3 、 运 用 课 文 中 生 动 形 象 的 语 句 分 角 色 朗 读 课 文 ；4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的训练；欢迎下载精品学习资源教案重点懂得西门豹是如何奇妙破除迷信的；懂得西门豹方法妙的哪里；教案难点懂得西门豹方法妙的哪里；教案预备生字卡片、多媒体课件教 学 过 程复 备一、复习引入上节课俺们知道了本文的主要内容，写了西门豹被派去治灾，他调查弄清了缘由，除
11、害，开渠；下面，俺们来认真阅读课文，从西门豹的言行，看看他是怎样的人；二、 阅读 课文 ， 从西 门豹 的 言 行， 明白 西门 豹 的品 质、自读勾出西门豹说的话及行动，想想表示了他什么品质 ？ （ 给 一 定 读 书 时 间 ） 小 声 说 说 ； 、 研 究（ 四人小 组 ） ， 老师 参加 ；（ 依据 课文） 、 探 究 （ 全 班 教 师 根 据 课 文 ） ； 、 读 课 文 ：自身有感情地朗读课文；同桌分角色朗读课文；有感情齐读课文欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备三、扮演课文、自身选伙伴组小组练习扮演，师巡察发觉扮演好的； 、选小组扮演；四、拓展回家搜集一些民间故事，预备
12、讲给同学听30西门豹巧妙救新娘假话真说投巫 婆直 话曲说将 计 就 计吓官绅惩官 绅 头 子缓话急说重 话轻说为 民 除 害板书设计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型新授课题31 女娲补天教案时间共 2 课时第 1 课时备课下港乡整理裴婷婷1、会认 5 个生字，会写 13 个生字；能正确读写 燃烧、冶炼、液体、云霞 等词语；欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点2、 复 述 故 事 ， 积 累 优 美 生 动 的 词 语 ；3、学习女娲为挽救人类不怕危急、不怕困难、甘于贡献的精神；学习女娲为了挽救人类不怕危急、怎样冒着生命危急, 克服重重困难补天的过程；欢迎下载精品学习资源教案难点在阅读中感受神
13、话故事的奇妙；教案预备教案挂图、搜集有关地震、暴雨、洪水、等灾难性气候的资料；教 学 过 程复 备一、准备新课检查 预习 生 字词 的情 况 ； 强化 字形 辨认 和 正音 ；二 、 导 入 新 课 ， 引 导 自 读 课 文 和 质 疑 ；当你们看到课题、阅读课文时, 有什么不明白的问题吗 .大家可以提出来 , 我们共同探讨；三、学生探究阅读；1、提出阅读要求：(1) 在课文中找到写女娲补天缘由的句子, 请用横线画出来, 注明 补天的缘由 ；(2) 课 文 哪 几 个 自 然 段 是 写 补 天 过 程 的 .2、同学就以上两个问题进行沟通和争论；教 师 巡 视 ,了 解 学 生 探 究 的
14、 情 况 ；3、反馈；(1) 老师提出问题 : 女娲为什么要补天. 同学发言； (2) 小结: 女娲看到天塌下来 , 很多人在水深火热之中受苦受难, 心里伤心极了 , 所以她决心要补天；写这些灾难景的是课文第几自然段. 第一自然段 读一读这部分课文；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源并绽开想象头脑中出现了什么景象, 那些景象你在生活中、电视上见到过没有 .小组里谈论一下；(3) 哪一段写到女娲的心理 . 其次自然段 想想在生活中或电视里有没有听说或看到过像女娲这样的人一一看到别人受苦受难就积极地去帮忙别人呢.四、小结神话是人们想象出来的 , 人们为什么要塑造女娲这样一
15、个心地和善的人物 .老师小结 : 古人想象出女娲补天这样的神话 , 说明古人期望有 - 天人能有战胜自然灾难的力气 , 仍期望人们都能像女娲这样 心地善良,关心别人；31、女娲补天板原 因经过结 果书天塌地裂求雨灭火人民又安居乐业设起 火发 洪 水造 船 救 人计炼石补天爱心 吃苦 英勇教学反思课 型新授课题31 女娲补天欢迎下载精品学习资源教案时间共 2 课时第 2 课时备课下港乡整理裴婷婷1、会认 5 个生字，会写 13 个生字；能正确读写 燃烧、冶炼、液体、云霞 等词语；欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点2、 复 述 故 事 ， 积 累 优 美 生 动 的 词 语 ；3、学习女娲为挽救
16、人类不怕危急、不怕困难、甘于贡献的精神；学习女娲为了挽救人类不怕危急、怎样冒着生命危急, 克服重重困难补天的过程；欢迎下载精品学习资源教案难点在阅读中感受神话故事的奇妙；教案预备教案挂图、搜集有关地震、暴雨、洪水、等灾难性气候的资料；教 学 过 程复 备一、写字练习；先支配部分易错生字的同学书写练习；观看和发觉书写中易错的部分 , 组织同学沟通一下 , 再启示他们说；隆: 不要少了一小横；窟窿: 从字义联想部首 ,: 从 隆 想到 窿 ；缺: 留意左下方的写法；纯: 留意右边部分的笔顺；冶: 冶与 治 区分,炼与 练 区分, 炼 的右边的横折钩易误写成竖钩；二、阅读理解与练习复述；1、找出相关
17、自然段；启示阅读懂得 : 女娲是怎样补天的呢 .课文哪几个自然段写了；2、女娲 补天 的过程.请快速找一找 ,欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备 稍 作 交 流 后 ,反 馈 ； 请 学 生 试 读 课 文 ；3、练习有感情地朗读；4、概括女娲补天的要点找石头一一炼石头一一补天；再概括成三个字 , 就是 找一一炼一一补 ； 从中提示懂得 冶炼 一词；5、指导复述； 我们不看课文来说说女娲补天的经过；环绕课文的主要 意思去讲 , 可加进自己的懂得和想象 , 把它当故事来讲；6、同桌相互练习复述女娲补天的经过 , 相互帮忙 , 相互补充31、女娲补天板原 因经过结 果书天塌地裂求雨灭火人民又
18、安居乐业设起 火发 洪 水造 船 救 人计炼石补天爱心 吃苦 英勇教学反思欢迎下载精品学习资源课 型新授课题32 夸父追日教案时间共 1 课时第 1 课时备课下港乡整理裴婷婷欢迎下载精品学习资源教案目标1、 了 解 课 文 内 容 ， 体 会 神 话 传 说 的 神 奇 ；2、交流从故事中得到的收获；3、培育独立阅读才能；欢迎下载精品学习资源教案重点沟通从故事中得到的收成教案难点沟通从故事中得到的收成教案预备将同学的座位按学习小组排列成“马蹄形”教 学 过 程复备教 学 过 程复备一、谈话导入，揭示课题在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永久普照大地，于是他拿起手杖，抬起长腿，迈开大步，向
19、着西斜 的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样 奇妙的故事呢？这就 是我们今日要学习的 夸父追日；二、自主读书，感知大意1、自主试读，遇到不熟悉的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍；2、自主练读：喜爱的段落多读几遍，并想一想喜爱的缘由；3 、 默 读 思 考 ： 这 篇 课 文 主 要 讲 了 一 件 什 么 事 ；三 、 合 作 读 书 ， 感 情 朗 读 ， 复 述 课 文欢迎下载精品学习资源1 、 小 组 内 轮 读 ， 练 习 读 正 确 、 读 流 利 ；2、小组内评读喜爱的段落，沟通读书感受；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源3、小组内练习讲这个故事，可以自
20、己讲，可以合作讲；四、全班交流，评价补充1. 随机抽查每组一至两名同学朗读喜爱的段落，沟通喜欢的原 因 ， 其他 同学 评价 补 充 ；2. 各 组推 选 代表 或合 作 讲 故事 ， 评 选故 事 大王 ；五、课外拓展1. 绘制一 幅夸 父变成大 山、手 杖变 成桃林的 图画；2. 连续收集神话传奇故事；夸父追日 拿 提迈 像风似的奔跑 举、抓欢迎下载精品学习资源板夸父精神书让大地永久布满光明设计奋勇向前伏下、喝、像一座大山颓然倒下长叹一声 长眠欢迎下载精品学习资源教学反思课 型新授课题语文园地八欢迎下载精品学习资源教案时间共 4 课时 第 1 课时备课下港乡整理裴婷婷1、喜爱阅读课外神话传
21、奇故事，并能清晰地讲给别人听，主动沟通听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的才能；欢迎下载精品学习资源教案目标2、学习神话传奇中大胆奇妙的想象，写一篇习作畅想我会变；3、养成自觉区分形近字的好习惯，并且在自我发觉中培育探究意识4、积存成语、歇后语，培育积存语言的爱好和习惯；欢迎下载精品学习资源教案重点感受古人丰富的想象教案难点感受古人丰富的想象教案预备收集歇后语、成语故事、神话传奇故事等；教 学 过 程复 备一、谈话导入最近在语文课上我们阅读了很多神话传奇故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今日我们以小组为单位举办一个故事会；二、分组讲故事1、 交 代 讲 故 事 、 听 故 事
22、的 要 求 ；讲：把故事内容讲清晰、明白；听的同学要认真听，听讲完后评一评；各 小 组 选 出 本 组 “ 故 事 大 王 ” 1 2名 ；2 、 各小 组内同学试讲 ， 教 师巡 视， 进行 个别 指导 ；三、全班交流1、各组汇报本组评比出的“故事大王”名单；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备2、哪位“故事大王”先给全班同学讲？共同评议叙述情形；如内容是否讲清晰、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等；四、学生总结板书设计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型新授课题语文园地八教案时间共 4 课时 第 2 课时备课下港乡整理裴婷婷1、喜爱阅读课外神话传奇故事，并能清晰地
23、讲给别人听，主动沟通听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的才能；欢迎下载精品学习资源教案目标2、学习神话传奇中大胆奇妙的想象，写一篇习作畅想我会变；3、养成自觉区分形近字的好习惯，并且在自我发觉中培育探究意识4、积存成语、歇后语，培育积存语言的爱好和习惯；欢迎下载精品学习资源教案重点感受古人丰富的想象教案难点感受古人丰富的想象教案预备收集歇后语、成语故事、神话传奇故事等；教 学 过 程复 备教 学 过 程复 备一、导语激趣，放飞想象同学们通过这一单元的学习，已经对神话传奇产生了浓厚的爱好，里面的人物真奇妙，比如孙悟空，他会七十二变，假如你也会变，你想变成什么呢？你可以变成任何人、任何物
24、，赶快插上想象的翅膀，自由飞翔吧！你的脑中是不是涌出了许很多多的奇思妙想？选你最喜爱的一个想法，编一个出色的故事吧！二 、 大 胆 想 象 ， 自 编 故 事 三 、 交 流 评 议 ， 取 长 补 短1. 把你编的故事讲给同学或老师听，再相互评一评；2. 全班沟通，把自己编的故事讲给同学们听，大家评议；老师引导同学从想象是否大胆、新颖等方面加以评议；四、编写故事，独立修改教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源五、评议习作选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改，重点从语句是否通顺、条理是否清晰、是否有详细情节等方面评改；六、修改习作1、自主修改习作；2、 小组 内 同学 互 相 修改 习 作
25、；七、誊写习作要求书写工整，留意格式；优秀习作或优美片段赏读板书设计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型新授课题语文园地八教案时间共 4 课时 第 3 课时备课下港乡整理裴婷婷1、喜爱阅读课外神话传奇故事，并能清晰地讲给别人听，主动沟通听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的才能；欢迎下载精品学习资源教案目标2、学习神话传奇中大胆奇妙的想象，写一篇习作畅想我会变；3、养成自觉区分形近字的好习惯，并且在自我发觉中培育探究意识4、积存成语、歇后语，培育积存语言的爱好和习惯；欢迎下载精品学习资源教案重点感受古人丰富的想象教案难点感受古人丰富的想象教案预备收集歇后语、成语故事、神话传奇故事等；教
26、学 过 程复 备教 学 过 程复 备一、复习导入，激发兴趣1. 出示古诗乞巧中的“宵”和“霄”，比较异同；2. 同学们早就发觉了，在我们的汉字中，有很多字的字形相像，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很 像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？（出示词语投影片）二、自主读词，观察发现1、 认 真 读 词 语 ， 把 词 语 读 准 确 ；2 、 仔 细 观 察 带 点 的 字 ， 看 你 能 发 现 什 么 ；3 、沟通发觉成果；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备三、拓展延伸1、你仍知道那些字形相近的字？请同学写在黑板上，教师引导学生认真加以区别；2 、 课 后 搜 集
27、形 近 字 ， 装 入 识 字 袋 中 ；板书设计欢迎下载精品学习资源教学反思课 型新授课题语文园地八教案时间共 4 课时 第 4 课时备课下港乡整理裴婷婷教案目标1、喜爱阅读课外神话传奇故事，并能清晰地讲给别人听，主动沟通听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的才能；2、学习神话传奇中大胆奇妙的想象，写一篇习作畅想我会变；3、养成自觉区分形近字的好习惯，并且在自我发觉中培育探究意识4、积存成语、歇后语，培育积存语言的爱好和习惯；教案重点感受古人丰富的想象教案难点感受古人丰富的想象教案预备收集歇后语、成语故事、神话传奇故事等；教 学 过 程复 备教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源一
28、、读读记记1 、 读 词 语 ： 自 读 轮 读 指 名 读 ；2、 想 一 想 每 一 行 词 语 的 特 点 ；3 、仿照每组词语的特点，补充一些词语，比比谁把握的词语多；4、请同学们课下收集词语，并按自己喜爱的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹；二、读读背、背激和趣成语1导故入事；在我们祖国语言文化宝库中，有两道特殊的文化景观，那就是成语和歇后语；一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个好玩的故事，一句歇后语幽默隽永，其间又经常暗含着一个好玩的典故；这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩；2 、 阅 读 歇 后 语 和 成 语 故 事 画 龙 点 睛 ；a、自主阅读；b 、小组合作，练习讲故事；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源3、成语 故事、歇后 语比赛；a 、宣布竞赛规章：每组四人，按次序排好号，依据下面的内容集体商量解决，发言时不能再“打电话”；b 、 组 织 比 赛 ： 每 组 1号 同 学 先 来 参 加 比 赛 ；c、 总 结 比 赛 情 况 及 结 果 ；4、拓展练习；连续收集成语故事和歇后语典故；板书设计教学反思欢迎下载