2022年《人体的营养》复习课教学设计与反思.docx

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1、精品学习资源基本信息课题 复习课七年级下册人体的养分作者及工作单位 熊国顺 陕西省 安康市 石泉县 城关中学教材分析1本章共三节内容,第一节:食物中的养分物质;其次节消化与吸取;第三节关注合理养分与食品安全;本章内容系统介绍消化系统与消化系统的功 能,以及人体对事物的消化与吸取,也同时渗透合理膳食与安全饮食等方面的学问;2、本节内容在教材上有着承上启下的作用,本节课的把握直接关系到下一节内容物质的循环的学习;3、本章探究试验“馒头在口腔中的变化”是极其重要的试验,必需让同学充分懂得和把握;学情分析1、同学对食物中的养分物质的种类,以及如何饮食有肯定的懂得;但在学问的分类、比较、归纳总结上存在肯

2、定的问题;2、同学对能量物质有哪些,消化的过程以及如何科学饮食概念模糊,理不清头绪;3、同学对探究试验部分懂得不透;教案目标1、完成基础学问归纳、总结;2、 完成基础学问部分的检测;3、 教会同学懂得探究“馒头在口腔中的变化”;4、强化训练探究试验;5、 完成试验部分检测;教案重点和难点1、能量物质哪些,哪些物质不能为人体供应能量;2、各种消化、消化液以及消化酶; 3、养分物质消化的次序4、小肠是物质消化和吸取的主要场 所;5、均衡养分、合理膳食的科学方法6 、食品安全应考虑的问题欢迎下载精品学习资源教案过程教案环节老师活动预设同学行为设计意图欢迎下载精品学习资源梳理基础学问部 分1、 提问形

3、式2、 引导归纳1、同学回答疑题2、 同学记录重点内容强化基础学问部分的复习欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源基础部分的考核搜寻考核题目,整理试卷课本上试验的回八分钟检测当堂检测基础部分的识记1、理清试验部分欢迎下载精品学习资源试验部分的处理顾,及馒头在口腔中的变化缘由要点2、五分钟试验检测板书设计强化试验要点欢迎下载精品学习资源一、食物中的养分物质 1 、能量物质:糖类、脂肪、蛋白质2、非能量物质:水、无机盐、维生素;二、消化和吸取1、消化系统的组成2、消化腺、消化液、消化酶3、小肠利于消化的特点4、小肠利于吸取的特点三、合理养分与食品安全1、均衡养分、合理膳食的科学方法2、食品安全应

4、考虑几方面的问题同学学习活动评判设计(例表)姓名基础学问检测试验部分检测教案反思欢迎下载精品学习资源人体的养分教案反思本节课内容较多,所以我采纳同学对比提纲自学、自测及同学相互检查的形式让同学先把握基础学问;在课堂上,我留意到下面几点:一、列出 学问的框架我把每节学问的框架列出来,同学在复习中可以利用框架的形式,把细节学问往里面灌;因时间紧我把同学分组,四个人或是两个人一组进行自测及同学相互检查,而试验设计就把同学分三组,每组分别完成一个试验探究;然后大家沟通自己的成果;能够做到取长补短,让每个人都参加到复习的紧急过程中来;达到了较好的复习成效;二、留意学问辐射 受时间的限制,不行能将所学学问

5、全部涉及,面面俱到;我在课堂上时针对教案内容、教案大纲的目的要求,细心设计问题,创设情境,激发爱好,引导思维,以点带面表达课本学问进行提问;有挑选性的有代表性的重点的疏导一下,帮忙同学学会复习的方法,教会他们这种方法以后再学习相关的内容的时候,老师觉得很轻松,同学也能够自主建构起新的学问体系;三、贴近生活实践,在学问迁移中求异本节内容贴近同学生活,具有社会实践性强的特点;为此,在复习中我尽可能贴近同学生活,利用同学已有学问体会和感知而提出问题,使同学对消化系统结构、功能及保健以及合理养分等形成完整的熟悉,特别有利于培育同学的整体意识,养成良好的饮食习惯;四、关注差异美国闻名训练家布鲁姆认为:“

6、同学学习成果的差异不在于他们把握学习 内容的才能,而在于学习的速度,”“只要肯改善教案过程,照料同学学习速 度的差异,那么会有 95以上的同学的成果是优良的;”因此,正确熟悉和把握教案速度,使教案速度适应大多数同学的熟悉和巩固学问的速度,对于提高 教案质量,削减大面积差生的显现将起到至关重要的作用;所以在上课的时候,我想出方法:让同学进行自学、自测,这样能够让同学尽量能够参加进来 做到各尽其才,每个人都能够完成不同的目标要求,我仍让同学相互检测,这 样才能高的可以帮忙才能低的,共同来完成复习目标;我在本堂课中的不足是时间把握不够好,最终练习时间太仓促,以后课堂上要留意时间的调控;另外在学问处理上有遗漏的地方,例如物质消化的最终产物是什么,在本次检测中同学在此丢分较多,在今后的教案中我会更加细 致;欢迎下载精品学习资源欢迎下载

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