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1、精品学习资源八年级思想品德 下 学问点归纳第三单元我们的文化、经济权益第六课终身受益的权益第一框学问助我成长1、训练的含义训练，是以促进人的进展、社会的进步为目的，以传授学问、体会为手段，培育人的社会活动；2、训练对个人成长的作用：一方面，训练是每个人生活的预备；它通过向个人传递文化，帮忙人超越一己之见去把握前人的体会，共享人类世代积存的学问财宝，获得独立 生活的必要前提；另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开创人性发 展的道路，奠定走向将来的基础；训练对于个人一生的成败至为关键，训练猎取学问，知 识转变命运，2、受训练的重要性：训练能为人们将来生活奠基；训练对于个人一生的成败
2、至为关键，从这个意义上说，训练猎取学问，学问转变命运；对于民族、国家来说，训练成就未 来；3、什么是受训练权？所谓受训练权，是指公民有从国家接受文化训练的机会，以及获得受训练的物质帮忙的权益；4、什么是义务训练？所谓义务训练，是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的训练，是国家必需予以保证的公益事业；这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“训练”，专指学校训练；5、义务训练的特点：（ 1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费；（ 3）具有统一性，在全国范畴内实行统一的义务训练；其次框珍爱
3、学习机会1、当我们的受训练权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采纳非诉讼方式或诉讼方式予以爱护；详细方法： 寻求学校老师的帮忙；寻求亲朋好友的帮忙；寻求妇联、共青团组织的帮忙；寻求训练部门的帮忙；寻求法律帮忙等；2、我们未成年人为什么要珍爱受训练的机会.在我们这个不发达的大国办训练、普及义务训练很不简单，父母辛勤劳动供子女读书也不简单；作为同学和子女要对国家和家庭千方百计地保证我们的受训练权存有感恩之 心；要为自己的进展，更为国家的富强、社会的进步，珍爱受训练的机会，履行受训练的义务，为中华民族的腾飞而努力学习；3、正在接受九年义务训练的同学应如何履行受训练的义务？ 其一，仔细履行按时入学的义务
4、；其二，仔细履行接受规定年限的义务训练的义务，不得中途辍学；其三，仔细履行遵守法律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务；4、为完成规定的学习任务我们应当做到：欢迎下载精品学习资源上课时用心听讲仔细摸索，敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题；课后仔细复习，独立完成作业；留意养成良好的学习习惯；探寻正确的学习方法5、如何提高学习才能？在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，留意养成良好的学习习惯，提高学习才能；6、中学阶段 是身心和智能进展最为快速、最为显著的时期，也是我们把握学问、塑造自我的 黄金时期 ；7、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应当怎样
5、做？在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍爱在校学习的机会， 自觉履行受训练义务，以勤奋和聪明去撷取胜利之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光荣，为祖国的富强富强建功立业；第七课拥有财产的权益第一框财产属于谁1、财产按归属划分为哪几类分类：个人全部、集体全部、国家全部；2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律答应公民全部的生产资料以及其他合法财产；3、什么是财产全部权？财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权益；它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）；4、我国法律为
6、什么要爱护公民的财产全部权？公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行；切实爱护合法财产及其全部权，对于爱护公民的正常生活，保证其用心致志地从事生产、工作和学习，积极参与社会主义现代化建设，具有重要意义；因此，我国法律明确做出国家爱护公民合法财产全部权的规定；5、爱护公民合法财产全部权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段； （p72-73 ）6、当财产全部权收到侵害时，公民应当怎么办 . （ P74 第一段）当我们的财产全部权收到侵害时，应准时寻求法律救助，依靠法律爱护自己的合法权益；当全部权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权；当我们的财产被他人非法占有
7、拒不返仍时，可向人民法院提起诉讼，恳求法院强令非法占有人返仍原物；当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼， 要求侵权人赔偿缺失；其次框财产留给谁1、什么是遗产？遗产必需具备哪三个条件？（P76） 遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产；作为遗产的三个必备条件：必需是公民死亡时遗留的财产；必需是公民个人全部的财产； 必需是合法的财产2、什么叫被继承人和继承人？（p76-77 ）法律上将遗留财产的死者称为被继承人；依法继承死者遗产的人，称为继承人；3、法定继承人包括哪些人？法定继承人包括 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母；继承人的范畴是依据
8、血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的；4、遗产继承的次序欢迎下载精品学习资源第一次序：配偶、子女、父母；其次次序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；继承开头后，由第一次序继承人继承，其次次序继承人不继承；没有第一次序继承人或第一次序继承人舍弃继承权，就由其次次序继承人继承；5、继承方式继承方式包括：法定继承和遗嘱继承；遗嘱继承优先于法定继承；法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范畴和继承次序，又由法律直接规定遗产份额安排原就的继承方式；遗嘱继承：是指继承人依据被继承人所立遗嘱，继承遗产的方式；遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分依据自己的遗愿处分财产；6、有效遗嘱必需具备哪些条件？（p79 相关
9、链接）立遗嘱人必需具有遗嘱才能，其意思表示必需真实，遗嘱内容必需合法，遗嘱形式必需合法，遗嘱继承人必需是法定继承人范畴内的一人或数人；7、什么叫遗赠？（ p79）公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所答应的，称为遗赠；遗赠并不属于遗嘱继承；8、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力气，运用法律武器，爱护自己的正值权益；继承人应当本着互谅互让、和谐团结的精神，协商处理继承问题；协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼；第三框无形的财产1、什么是智力成果？（p81 ）智力成果是指依靠人类脑力劳动所制造的劳动
10、成果；表现为科学技术成就、创造制造以及文学艺术作品等；2、什么是智力成果权？（p82 ）智力成果权也叫学问产权；通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正值竞争中的商业隐秘等；3、爱护智力成果权方面重要法律的名称；法律有中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正值竞争法等等；4、在爱护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来爱护自己的合法权益；我们仍要积极参与社会对智力成果的爱护，敬重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事 情；第八课消费者的权益第一框我们享有“上帝”的权益1、为什么要爱护消费者的合法权益
11、？在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利位置；（ 1）消费者难以从直观上明白商品的性能和质量（ 2）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，简单发生店大欺客的现象（3）个别经营者见利忘义，利用自己的有利位置损害消费者的利益；2、爱护消费者权益有什么意义？欢迎下载精品学习资源有利于促进生产的进展，保证社会再生产的顺当进行，爱护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活；3、我国特地爱护消费者权益的法律是什么？中华人民共和国消费者权益爱护法4、消费者权益爱护法规定的消费者的9 项权益（ p91 ）安全权、知情权、自主挑选权、公正交易权、依法求偿权、结社权、获得训练权、人格尊严与民
12、族风俗习惯获得敬重权、监督权；其中最主要的是安全权；5、作为消费者，我们应当履行哪些义务？（消费者权益爱护法对消费者的要求）（ p92）爱护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、挑选商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、爱护生产经营者的正值利益）；其次框 爱护消费者权益1、消费者怎样才能防止上当受骗爱护自己的权益？（p93-94 ）要炼就一双“慧眼”，我们增强自己的判定才能和挑选才能，学习和把握有关消费方面的学问，把握有关消费者权益爱护的学问；2 、 当 消 费 者 的 合 法 权 利 受 到 侵 犯 以 后 ， 可 以 通 过 哪 些 途 径 去 维 权
13、 ？ p96当消费者的合法权益受到侵害以后，要通过正值合法的途径来使问题得到公正、合理地解 决； 这些途径是 ：与经营者协商和解；恳求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；依据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼，运用法律武器爱护 自己的合法权益；第四单元我们崇尚公正和正义第九课我们崇尚公正第一框公正是社会稳固的“天平”1、对公正的懂得：不同时代，不同社会，不同阶层的人对公正的懂得都是不同的公正是社会生活中的一个重要主题；公正表达着人们对自由的追求、对权益的敬重、对自身力气的确定；公正是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情形下如何做是最好的；公正是在比
14、较中产生的；公正是相时的，没有确定的公正；一般来说，人们心目中的公正，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否就，就不公正；2、社会合作交往中，假如受到不公正对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？人们在社会合作交往中，假如受到不公正对待，产生不公正的感觉，就会感到冤枉、生气，甚至导致报复行为；这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济进展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安；3、公正会给人们的生活和社会带来什么影响？（公正对社会稳固和进展
15、有哪些作欢迎下载精品学习资源用.）有了公正，社会才能为人的进展供应公平的权益和机会，每个社会成员的生存和进展才有保证；有了公正，我们才可能通过诚恳劳动，得到自己应得的东西，满意自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性；这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会连续进展；其次框爱护社会公正1、我们应当如何面对现实生活中的不公正现象？（ p104-105 ）面对生活中的不公正，我们应当增强权益意识，善于查找解决途径，用合法的手段去寻求帮忙，解决问题，以谋求最大限度的公正；公正与否的判定，受到个人价值观 念、思维方式的制约；我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；我
16、们要敢于同破坏公正的行为做斗争，对受害者伸出救济之手2、你见到以下不公正现象，你应当怎么做？ 当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出救济之手3、什么样的合作才是良好的合作？为什么？以公正为基础的合作才是良好的合作；由于：在这种合作中，人们各自的积极性和制造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保证；同时也防止了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；公正的合作，必定是互惠的合作，只有公正互惠的合作才有利于社会稳固和个人进展；树立公正合作的意识，有助于我们顺当地融人社会，为社会做出奉献4、什么是“公正”
17、 .一般来说，人们心目中的公正，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益；第十课我们爱护正义第一框正义是人类良知的“声音”1、期盼正义，爱护正义，是全部和善人的共同心声，谈谈你对正义的懂得；我们都情愿生活在正义中；被人欺侮了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出救济之手；假如没有正义，和善就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和纷乱之中；所以，期盼正义、爱护正义，是全部和善人的共同心声；实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求；2、什么是正义行为？什么是非正义
18、行为？在社会进程中，凡促进人类社会进步与进展、爱护公共利益和他人正值利益的行为， 都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与进展、损害公共利益和他人正值权益的行为，都是非正义的行为；3、什么是制度？制度的正义性表达在哪里？ 制度是以公开宣布的程序和规章组成的系统；公正的对待必需有正义的制度来保证；制度的正义性在于 ，它的程序与规章不是为少数人制定的，而是为全部社会成员的利益指定的；每个人都能制度规章的正常运行中受益，也都受到致意制度规章的约束；假如没有正义制度规章的支持，就难以实现社会公平；5、正义和正义制度对社会有什么作用？欢迎下载精品学习资源正义保证人民的生命和财产安全，是人民得以生存和进展，推动
19、社会的进步；正义可以通过制度的调剂防止严峻的社会分化，使得我们的社会健康、连续地进展，最终造福每一个社会成员；使得人与人之间的关系更加和谐；其次框自觉爱护正义1、爱护正义，我们青少年应当怎样做？我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规章为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯，以实际行动爱护正义；看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不损害自己的前提下，爱护正义；2、怎样做一个有正义感的人？要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏；假如遇到非正义的事情发生，要实行起正值方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，准时对受害者赐予声援和救助；未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤 害自己的前提下，爱护正义；我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗；欢迎下载