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1、精品学习资源人教选修 4 其次单元第 4 课 儒家学派的创始人孔子【基础梳理】一、追求礼乐的一生1. 主要目标：传承礼乐文化，实现礼治社会；2. 时代背景1 春秋社会大变革时代；“礼崩乐坏”； 2 “周礼尽在鲁”3. 重要活动1）学习礼乐 15 岁）2）收徒讲学 30 岁）：传承礼和仁；创办私学；3）从政生涯 51 岁）：官至司寇；主见加强君权、减弱大夫权、抑制陪臣，结果失败；4）周游列国：由于诸侯争霸，崇尚武力，轻视礼仪，政治主见未被接受；5）晚年整理文化典籍，献身文化；二、开创儒家思想1. 缘由：1）背景：春秋时期是奴隶社会向封建社会转变的时期，布满新与旧的冲突；违反周礼行为司空见惯；2）
2、目的：孔子决心复原周礼，传承文化和改善人际关系；2. 主要内容：礼、仁、中庸1）礼含义：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础；主见“克已复礼”，匡正社会秩序；主见复原周朝的等级名分制度，实欢迎下载精品学习资源质上是力图保护奴隶制度； NWq6TGwNwa评判：积极方面，有利于建立统一安定、和谐有序的社会；消极方面，保护奴隶制的规范等级制度，保护奴隶主的利益，违反了历史进展的潮流，表达其思想保守的一面； NWq6TGwNwa2）仁核心）含义：是处理人际关系的最高准就；“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义；主见以爱人之心和谐社会人际关系；NW
3、q6TGwNwa做法：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”“亲亲为大”，反对政府向 百 姓 课 重 税 ， 应 “ 节 用 而 爱 人 ” 爱 惜 民 力 ）NWq6TGwNwa评判：有利于缓和阶级冲突，有进步性；目的是保护奴隶主贵族的统治，仁爱有等级；3）中庸 调整方法）：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主见处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原就加以调和， 使之相互补充，相互限制； NWq6TGwNwa4）政治主见：主见以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良；3. 影响：孔子开创的儒家思想，后来经董仲舒改造，自西汉开头成为中国2000 多年封建社
4、会的正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但进展至宋明阶段，阻碍社会进步； NWq6TGwNwa三、古代大训练家欢迎下载精品学习资源1. 训练对象：有教无类孔子开创私学，让训练对象“有教无类”，打破了学在官府的局面，扩大了训练对象，开创私人办学的先推动古代文化训练的进展；NWq6TGwNwa2. 教学目的：使同学“成人”，言行合乎“忠”、“信”，然后成“君子”；孔子“教学目的”留意培育同学高尚品德和服务社会意识，有利于社会进展；但重义轻利，不利物质经济的进展；3. 教学方法：因材施教；言传身教；温故知新；举一反三等；4. 教学内容 ：孔子整理过的“六经”及治国之道；“六经”成为封建社会的
5、教科书；孔子思想也被整理为论语，成为儒家经典；NWq6TGwNwa四、全面评判孔子1. 积极意义1）对中国：大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远；大训练家：转变了以往贵族垄断文化的局面，为训练的推广制造了条件；私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的进展下来；“六经”是留给中国最珍贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容； NWq6TGwNwa2）对世界：儒家思想成为亚洲很多国家传统文化的组成部分；欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启示；2. 局限性：保护等级，不公平；3. 总 评：世界前列思想家
6、 ；NWq6TGwNwaA 二人所处的时代不同B 代表的阶级利益不同C 学术思想不同D谈论的问题不同 例2“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是；A满意新兴地主阶级的政治需要B 抑制统治者的暴政C成为各国变法的理论依据D奠定“非攻”主见的思想基础 例3 封建训练以儒学为主，由此产生的最重要影响是； A很多信奉儒家思想的人做了大官B用思想统一巩固了政治统一C儒家思想逐步成为封建社会的正统思想D 儒家思想禁锢人们的头脑， 阻碍社会进步 例4 现在，我国提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出“以德治民” 的主见；这说明 ；A“德治”将要取代“法治” B对以儒家思想为核心的传统文化必需批判地继承C时
7、代进展了似须遵循一样的道德准就 D对传统文化必需确定予以确定 例 5 1988 年， 75 位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“假如人类要在21 世纪生存下去，必需回到 2500 年前去吸取孔子的聪明”； 2005 年 9 月 28日全球首次举办联合祭孔，参与祭典的澳大利亚墨尔本高校教授安黛丽霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流；” NWq6TGwNwa1）指出孔子的身份位置；我们讨论孔子主要依据什么资料？欢迎下载精品学习资源2）孔子的主要思想主见有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意
8、义？【自我检测】一、挑选题1孔子主见“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指）A和谐的人际关系B礼貌待人C奴隶社会的等级制度D封建社会的统治秩序 2孔子作为宏大的训练家，对推动我国古代文化训练事业奉献最大的是） A“有教无类”的办学思想B“因材施教”的教学方法 C“知之为知之”的学习态度D“温故知新”的学习方法 3孔子之所以被尊称为“圣人”是由于 ） A孔子的思想在春秋时期盛极一时B清康熙帝赞之为“万世师表”C他的思想经过发扬和改造，成为中国传统文化的主流D他是儒家学说的创始人二、非挑选题4阅读材料：材料一孔子是我国历史上闻名的思想家，他创立的儒家学说的核心是“仁”，如“仁者，爱人”，“己所不欲，
9、勿施与人”；主见用爱人之心调解和谐社会人际关系，主见统治者以德治民，反对苛政和任意刑杀；主见疼惜民力，取信于民，正身立己；NWq6TGwNwa材料二 忠、孝、贞洁三样，却是中国固有的旧道德，中国的礼教祭奠教孝，男女防闲，是礼教的大精神），纲常、风俗、政治、法律，都是从这三样道德欢迎下载精品学习资源演绎出来的；中国人的虚伪丧礼最甚）、利己、缺乏公共心、公平关，就是 这三样旧道德助长胜利的；中国人分裂的生活男女最甚），偏枯的现象 君对于臣的确定全，政府官吏对于人民的确定权，父母对子女的确定权，夫对于妻男对于女的确定权，主任对于奴婢的确定权），一方无理压制一方盲目听从的社火，有都是这样带的教训出来的
10、；中国历史上现实社会上种种凄惨担心的状态，有都是这但样道德在那里作怪； NWq6TGwNwa陈独秀调和论和旧道德请回答：1）孔子的主要道德观是什么？他的道德观反映了怎样的历史背景？2）陈独秀为什么要大肆抨击旧道德？3）我们今日应当如何对待传统道德？ 参考答案【精讲例题】【例 1】答案： B解读：此题是材料式挑选题，旨在考查同学分析问题的才能；孔子是春秋时期的思想家，他代表奴隶主贵族的利益，主见以德治民，其思想体系的核心是 “仁”；墨子是战国时期墨家学派的创始人，他的思想代表了平民的利益，主见“兼爱”“非攻”；正由于他们代表的阶级利益不同，其思想主见也就不 同； NWq6TGwNwa【例 2】答
11、案： B解读：此题实际考查“仁”在先秦时的历史位置；作为孔子思想体系核心的 “仁”，其主要主见是以爱人之心调解与和谐社会人际关系；这对抑制统治阶级的暴政是有肯定作用的； NWq6TGwNwa欢迎下载精品学习资源【例 3】答案： C解读：此题考查同学对儒家思想影响的把握；D项不符合史实， B项为董仲舒思想的影响， A、C两项均为其影响，相比而言， C项应最重要； NWq6TGwNwa【例 4】答案： B解读：考查同学综合分析判定才能；A 、D两项的表述错误， C项与题干的表述不符；儒家的思想在我国流传了两千多年，在新时期，提倡“以德治国”主要是吸取儒家思想的优良传统；NWq6TGwNwa【例 5
12、】解读：此题考查对孔子身份位置和思想主见，以及其思想主见的现实意义；难度适中，解答主要依据所学学问进行回答，回答要全面；NWq6TGwNwa 答案： 1）孔子是春秋末期人，我国历史上影响最大的思想家、政治家、训练家；儒家学派的创始人；主要依据是记录孔子言论的论语；NWq6TGwNwa2）“仁”是孔子的思想核心，主见以爱人之心调解与和谐社会人际关系；孔子保护周朝之“礼”，主见贵贱有序；训练上主见“有教无类”；孔子的“仁”、“礼”思想适应封建社会伦理道德观，有利于封建统治秩序，但在战乱纷争的岁月，其主见距猛烈的社会变革太遥远，必定遭到统治者的冷落；NWq6TGwNwa3）孔子在政治上强调以民为本，
13、反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系；比如他要求人们留意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都表达他对治国和社会生活的深刻聪明和优秀价值，其思想精华是对世界文明的奉献，也为现代文明供应了吸取的养分； NWq6TGwNwa点评：孔子的思想和主见与时代的变迁息息相关，他主见“仁”，“仁者爱人”是他的思想核心，并据此提出了他的政治抱负、处理人际关系的准就；欢迎下载精品学习资源NWq6TGwNwa自我检测1. C2. A3. C4. 答案： 1）“爱人”、“以德治民”；春秋晚期诸侯纷争，民不聊生，礼崩乐坏；2）袁世凯
14、北洋政府以尊孔复古来抵制民主共和，以封建纲常伦理来保护专制统治，陈独秀作为激进民主主义者，向专制、愚昧、迷信等传统道德发起了猛烈的攻击； NWq6TGwNwa3）今日我们对传统道德应实行扬弃的态度；第课儒家学派的创始人孔子一、挑选题1孔子思想中主见以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是）“仁者，爱人”贵贱有“序”“己所不欲，勿施于人”“有教无类”A B C D 2孔子思想中，为历代封建统治者所接受，并传承的道德规范是；A 为政以德，逐步改良政治B主见施行仁政，克己复礼C 要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀D 崇礼尚德，取信于民4关于右图的解读正确选项 ；A周天子失去军事力气B周天子将权力下放
15、到诸侯国C周天子失去天下共主的位置D诸侯国帮忙周天子巩固位置6. 表达孔子思想保守一面的是 ；A“仁者爱人”B“克己复礼” C“为政以德”D“当仁不让于师”7. 以下哪一个不是儒家文化的观念 ；A中庸之道B礼与仁的制度观C 天人合一D知解理性8. 孔子的教学思想有 ；“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”主见学思结合“当仁不让于师”AB C D9. 儒家思想体系中包含很多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括以下以德治国 依法治国 轻徭薄赋 “仁”AB C D10. 孔子是儒家学派的创始人，孔子思想中，为历代封建统治者所接受并传承欢迎下载精品学习资源的道德规范是；A“仁”的思想
16、B “礼”的思想C “有教无类”的思想D“为政以德”的思想11. 以下有关对右图的懂得，不正确选项 ； A他周游列国，传播“仁”的学说 B他兴办私学，有教无类，打破“学在官府”的垄断现象 C他留意整理古代文化典籍，传奇他编订诗书春秋等D他主见“存天理、灭人欲” 12以下对孔子“仁”的学说懂得错误的哪一项；A “仁者爱人”B统治者不要过度压迫人民，要疼惜民力C 目的是要实现“天下大同”D是孔子政治思想的核心 13儒家思想之所以成为封建社会的正统思想，从根本上说是由于；A 是封建社会中最有进展前途的思想B 历代都有信奉儒家思想的人在朝做官C 适应了加强君主专制统治的需要D宣扬的仁政思想得到人民拥护
17、14孔子的思想言论主要储存在 ；A 书经 B 礼经 C 春秋 D 论语15孔子强调：“仁者爱人”；最能表达他给予“爱人”以训练含义的主见是 ；A因材施教B己所不欲，勿施于人C 诲人不倦D有教无类二、非挑选题欢迎下载精品学习资源16阅读以下材料材料一全球第一所孔子学院在汉城揭牌，非洲首家孔子学院落户肯尼亚内罗毕孔子学院）北欧孔子学院在瑞典首都斯德歌尔摩成立NWq6TGwNwa材料二苏格拉底 公元前 470-399 年）与孔子 根 据材料说明孔子的世界位置怎样？2 概述孔子的基本思想主见；3 孔子的儒家思想对我们今日建立社会主义和谐社会有何借鉴意义？一、挑选题1. B2. D3. C4. A5.
18、C6. B7 D8. D9. C10. D11. D12. C13. C14. D15. D NWq6TGwNwa二、非挑选题16 答案： 1）孔子作为中国古代大思想家和大训练家，不仅对中华民族影响深远，而且对亚洲及对世界都有重大影响，所以被奉为世界文化名人而受欢迎下载精品学习资源到敬重； NWq6TGwNwa2）政治：核心思想是 “仁” 仁爱），包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德；以 “ 礼” 来规范人与人之间的关系，把“ 礼”作为立国立身的基础；提倡“ 群体意识 ” ，提倡人与人之间的和谐；哲 学： “ 中庸” 之道， “ 过犹不及 ” ；人性： “ 性善论 ” 训练： “ 有教无类 ” 、“ 因材施教 ” 等；NWq6TGwNwa3）孔子思想包含的中华民族的传统美德对今日建立社会主义和谐社会仍具现实意义；“ 己所不欲， 勿施于人 ”、“ 见贤思齐焉，见不贤而自省身也；” 重义轻利，提倡人与人之间的和谐，这些思想仍是我们今日需要弘扬的；NWq6TGwNwa申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载