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1、精品学习资源人教版语文一年级上册20小熊住山洞【设计意图】1、本设计符合低年级同学的年龄特点，让同学在爱好中识字，并教给他们识字方法；2、创设情境，让同学始终处在一个童话般的世界里， 在学习中感悟；3、让同学充分自主学习，老师引导同学怎样学，发挥同学在课堂中的主体性；【教材分析】小熊住山洞是一年级上册教材中的一篇连环画课文；课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子， 可走进森林，它们始终舍不得砍树，多少年过去了，它们仍然住着山洞；森林里的动物们很感谢小熊一家，给它们送来一束束漂亮的鲜花；这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式显现， 语言浅显：符合儿童的心理
2、特点；因此在教案中应采纳图文对比的方法学习课文；通过朗读感悟林中环境之美和小熊一家的行为之美；【教案目标】1 熟悉十个生字，会写三个生字，随字熟悉偏旁“石”；2. 正确地朗读课文；3. 明白课文内容，懂得疼惜树木、爱护环境是一种美德，产生对小熊一家的宠爱之情；【重点难点】欢迎下载精品学习资源重点：会写生字，能有感情地朗读课文；难点：在阅读中领会小熊一家没有砍树造房，始终住在山洞里的缘由；【教案课时】 2 课时【教案预备】词语卡片、小动物头饰、PPT 课件；【教案过程】第一课时一、激趣导入师：小伴侣们，你们看， 出示课件：森林图片 看到这么漂亮的森林，你有什么想说的吗.这样漂亮的地方，小熊一家就
3、住在这里； 板书：小熊住只不过小熊一家住在山洞里； 板书：山洞 那么小熊一家为什么住在山洞里呢.你想不想知道其中的缘由 .二、整体感知1提出要求；1自由读课文，圈诞生字；2给课文标出自然段； 2同桌合作学习；1把圈出的生字相互读一读；2把课文读通顺；3指名分自然段读课文，其他同学仔细听，读后进行评判；三、识字学词欢迎下载精品学习资源1. 出示生字词，同学自由读；zok nji mn shni nzhdngshl 造房子砍树结满舍不得一年始终动物一束束漂亮2. 指名读；3. 去掉拼音，再指名读；4. 开火车读；四、识记字形1. 出示单个生字，再读；2. 师：这些生字你能想方法把它们记牢吗. 四人
4、一组说说你是怎么记的 3. 集体沟通，老师相机引导；1出示“砍”；a. 可引导同学采纳换偏旁的方法来记； 吹砍 欢迎下载精品学习资源pngshz b. 相机学习新偏旁“石”； 老师在黑板上贴出：欢迎下载精品学习资源石告知同学人们最早砍东西的工具是石头做的；c. 书写“砍”字；2出示“造、舍”；可引导同学采纳熟字加偏旁的方法来记； 告造舌舍 (3) 出示“动”；可引导同学采纳熟字加熟字的方法来记；(4) 出示课件：让同学依据画面，想一想，猜一猜；a水满了溢出来了； 满欢迎下载精品学习资源展现字的演化过程：b用绳索把木柴捆起来； 束这个字的演化过程也很有意思，让我们一起来看看：(5) 区分“直、真
5、”；歌诀记忆：有脚真高兴，无脚直犯愁；(6) 笔画记忆“净、丽”；五、巩固识字 1嬉戏巩固识字；给以下字加一个偏旁组成新字，并组词；告 吉 欠 云 2. 做“找伴侣”的嬉戏；老师出示图片，同学举词卡，读词卡；3. 同桌两人抽读生字卡；4. 把生字打乱次序，全班齐读；六、写字指导一指导同学写“年”字 1观看占格：请你观看田字格中的“字”，仔细看每一笔的占格；2. 老师指导，出示课件：年；重点指导第四笔； 竖要短并要稍向左斜 3. 老师范写；4. 同学练写，老师巡察；5. 写字展现，评议沟通；二指导同学写“左、右”两个字欢迎下载精品学习资源1. “左”与“右”对比指导； 留意：横长撇就短， 横短撇
6、就长 2. 同学练写，评议沟通；七、课堂小结师：这节课同学们通过努力熟悉了十个生字，仍学会了一个新偏旁，而且仍仔细书写了“年、左、右”三个 字，可真了不得；下节课我们再连续学习；其次课时一、复习词语师：今日，我们连续学习小熊住山洞； 齐读课题 昨天，我们熟悉了一只可爱的小熊，并且熟悉了不少生字 出示课件 ，这几个字你们仍熟悉吗.那我们来开开小火车，看看谁最棒 .二、学习课文1. 谈话导人：你们表现得可真棒. 看，小熊一家来和你们见面了；请同学们想想小熊一家住在山洞里会是什么感觉呢.2. 揭题；师：是啊.住山洞多难过，所以小熊一家打算砍树造房子；指读熊爸爸的话；3. 带着问题自读课文；同学轻声朗
7、读课文，读完后想想：小熊一家后来住到房子里了吗 .你是从课文哪个自然段知道的.1学习课文第七自然段；a指名读；b自由读；从哪个词能看出小熊一家没有住到房子里.欢迎下载精品学习资源引导同学感悟“一年又一年”说明时间长，要读得慢一些，“始终 说明他们不情愿砍树的决心，要读得重一些；C再指名读；d齐读；过渡：森林里的树又大又多，造间房子应当不是一件难事，那小熊一家为什么不住进木头房子里呢. 2图文对比，学习课文第三至六自然段；a自己读一读课文第三至六自然段，同桌说一说：你最宠爱哪幅图，为什么 . b集体沟通； 边读边悟 春天长满绿叶夏天开满鲜花 一年四季美如画 秋天结满果子冬天很多的鸟c在沟通的过程
8、中指导朗读；重点指导其中任意一个自然段，第一句读得平缓，其次句的前半句要读出欣喜的语气感受森林之美，后半句语调应趋于平缓；“舍不得”后两个字读轻声，读出小熊的疼惜之情；d朗读：指名读、分男女生读等； e师生共读：一年过去了，小熊一家仍然住在黑乎乎的山洞里，齐读；五年过去了，小熊一家仍是住在冷冰冰的山洞里，齐读；十年过去了，小熊长大了，它们一家仍然住在布满危欢迎下载精品学习资源险的山洞里，齐读；f阅读感悟：小熊一家不砍树造房子的缘由；3学习课文最终一个自然段；a. 想象：假如你就是森林中的一棵树，你会对小熊说什么呢 .b. 小熊一家不砍树造房子，森林里的动物都很感谢小熊一家，给他们送来一束束漂亮的鲜花；体会“一束柬” 和“一束”的区分；c. 假如你就是这些动物中的一员，你在送花时，会对小熊说些什么感谢的话呢.d. 戴上头饰表演；【课程内容延长】师：小熊一家为了爱护森林，宁愿住在阴冷、潮湿的山洞里；我们四周的人是这样爱护树木的吗.搜集信息，同学之间沟通；【板书设计】20小熊住山洞春绿夏花森林美如画欢迎下载精品学习资源【课后反思】秋果冬鸟疼惜 环境欢迎下载精品学习资源依据课文内容，训练同学也要向小熊一家学习，爱护树木，爱护环境，和大自然里的动物、植物们和谐相处， 从身边的小事做起，不乱丢果皮纸屑，疼惜学校的一草一欢迎下载精品学习资源木，爱护学校环境；欢迎下载