《2022年Unit七级英语第一课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年Unit七级英语第一课时教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit5Im watching TV Section A 1a-1c一、教案目标1. 学问目标1) 短语和单词 doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2) 句型结构What are you doing.Im watching TV. Whats he/she doing. He/Shes reading. What are they doing . Theyre watching TV.3) 语法 The structure of
2、 the Present Progressive Tense The present participle2. 才能目标1) 能用现在进行时的各种形式进行精确的描述和表达正在发生的动作；2) 能把握现在进行时态及一些表示详细动作的词组搭配,如:doing homework, watching TV, eating dinner 等；二、情感态度与价值观通过对本单元的任务性活动 ,我的目的是能培育培育同学学习英语的剧烈爱好 ,乐于参与各种活动的积极情感 ,乐于合作 ,培育同学团结合作的精神；二、教案的重、难点8 / 6基于上述对教材的分析 ,我确定本单元的教案重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用
3、法；教案难点为现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中精确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作；三、过程与方法1）充分利用同学已有的学问和生活体会,创设生活化的真实情境 或半真实情境 引导同学在运用语言中学习语言 ,然后在学习新的语言学问后制造性地运用语言 为用而学 , 在用中学 ,学了就用 ；2 开展多种类型的任务型活动 ,如小组表演、嬉戏、做报告、编歌曲等供应应同学合作沟通的空间和时间 ,促使同学为完成任务和同学进行合作 ,为完成任务进行探究性学习；3） 本节课将在课堂活动中让同学环围着课堂任务在小组中分工合 作,在活动中相互探讨、相互沟通、相互合作,从而获得学问、技能和情感体验
4、 ,进展他们的才能；创建开放式 ,探究式的课堂 ,有意识渗透学习策略的训练；4） 将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI 软件,使抽象的语言变得直观 ,为同学运用英语进行交际创设情形,实现师生互动 ,生生互动和人机互动的多向沟通；四、教案过程设计Step 1 Greeting Step2 RevisionWhat do youdoes he/shedo.What do youdoes he/she want to be.Why.通 过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用； Step3 Presentation1. Listen to a song
5、听一首活泼开心的歌曲 ,既能激发同学的学习爱好,又能顺当地过渡到现在进行时的学习2. Lead out the new phrases and target languages. Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.eg.T: What are you doing .S: I am doing homework.Help him/her to answer T:What is he /she doing .Ss: He /she is doing homework.Teach
6、 : watching TV,cleaning reading a book, eating dinner, talkingon the phone.as the same way.通 过多媒体课件显示和同学的亲自表演,目的是让同学在真实情形中学习短语和感受显现在进行时的结构和用法；Step 4 Practice1.Ask and answer in pairs: What is he/ she doing. He/She s. 2.GroupworkA:What are you doing . B: I am doing homework.A:What is he/ she doing .
7、C:He/ Shes doing homework.我设计的任务是要求三个同学为一小组, 进行问答练习；这样的活动既可以培育同学的合作意识 ,又能在情形中用现在进行时交际 ,巩固了本节课的重点 ,从而突破了难点 ,促使同学在学习过程中学会细心观察；3.The structure of present progressive tense and the present participle. 让同学观看句子和现在分词形式分别总结显现在进行时的结构和怎么给动词加 ing, 培育同学的观看才能和归纳才能； Step 5 Practice 1a and 1c1.Match the words with
8、 the people in the pictures in Section A 1a 2.Pairwork, ask and answer questions about the pictures. Ask somepairs to act outtheir conversations.1cStep 6 Listening 1b接下来的任务型听力要求同学对动作作出反应,老师可承接刚开头的话题 ,引导同学依据所学语言完成以下任务:1.What are the people doing. 2.Write numbers from 1a below.3.Check the answers in p
9、airs like this:A: What is Jenny doing. B: He is watching TV.A: What are Dave and Mary doing. B: They are eating dinner. A: What is John doing.B: He is doing homework.通过听力训练 ,现在进行时的结构得以很好的落实Step 7 Guessing game在大组之间进行竞赛性的嬉戏活动,能促进同学的竞争意识和学习英语的积极性； Step 8 Make a survey Step9 Make a reportHello.Everyone
10、. I am a reporter from 通过做调查和做报告的形式,考查同学对语言学问的运用和口头表达才能；运用嘉奖的机制,给表现好的同学发小礼物； Step 10 Make a song利 用所学的目标语编歌曲 ,实现跨学科之间的学问整合 ,激发同学学习英语的爱好 ,并且嘉奖优秀歌手； Step 11 Exercises 笔头准时考查同学把握学问的情形； Step 12 Summary and Homework1. Blackboard design2. Recite and copy the new words and target languages.3. Draw a picture ofA. your schoolB. a parkC. a clubD. a zooand talk about“ What are they doing板书设计Unit 5 I m watching TV.Section A 1-a1cdoing homeworkWhat are you doing .watching TVI am watching TV .cleaningWhat is he/she doing.eating dinnerHe/She is reading.现在进行时结构 :主语 + am/ is / are+ 动词的现在分词