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1、中班民间游戏 第一篇：中班民间玩耍 1.中班民间玩耍跳竹竿 活动主题的选择 玩耍是幼儿最宠爱的学习方式，通过玩耍幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的进展。特别是民间玩耍一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培育了幼儿的合作交往实力，如炒黄豆、卷炮竹、城门城门几丈高等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本玩耍就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展玩耍之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟识的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充溢了期盼。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间玩耍“跳竹竿满意了幼儿宠爱玩民间玩耍的心理，进展幼儿的弹跳
2、实力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿互相合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 活动目标： 1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿玩耍，进展弹跳实力。 2、体验与同伴合作玩耍带来的快乐。 3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。 活动准备：老师准备玩跳竹竿 ，人手一根纸棒活动前幼儿自己制作，长度1米 ，录音机，磁带。 活动过程：起先部分： 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！幼儿随音乐的转变“骑马变双圆-大圆-小圆- “坐马车 基本部分 一、探究纸棒的玩法 1、师：纸棒可以和我们玩哪些玩耍呢？可以自己玩，
3、也可以和 小伙伴一起玩。幼儿四散玩耍我们一起来试试 2、激励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合“抬轿子、坐马车等等 活动此部分设计了利用纸棒进行“一棒多玩 环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。 二、学习“跳竹竿玩耍 1、平常在电视里有没有看过玩“跳竹竿的玩耍？这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的玩耍，引发幼儿探讨“这个玩耍是怎么玩的？假如幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩玩耍来引出探讨 2、欣赏老师们玩“跳竹竿，探讨玩法及规则 1这个玩耍用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？ 2再次欣赏玩耍
4、，视察跳竹竿的方法： 师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？根据竹竿的长短，三个或四个小挚友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出 3、分组玩耍 1幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿玩耍激励幼儿创建性地玩“跳竹竿玩耍，师生共同参与。 2沟通共享：你们在玩玩耍中遇到哪些问题？怎么解决的？ 跳的时候要留意些什么？你们是怎么合作玩的？这几个问题作为幼儿阅历的回顾与统整 结束部分： 延长至体锻活动或者是日常活动中接着玩“跳竹竿 根据此次玩耍，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试： 1 两路纵队 2梯队形 3叫号接棒等。 2.民间玩
5、耍案例捉小马 活动主题的选择： 人人都宠爱活泼、可爱的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子？哪一个父母不在为孩子处处着想？他们都盼望自己的孩子聪明、能干、懂事、能健康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父 母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培育的方法。在开展幼儿民间玩耍中，我感到，民间玩耍中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的“金钥匙。民间玩耍有利于幼儿活泼开朗性格的形成心情是对客观事情与人的需要之间关系的反映。心情障碍是个体想到达本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种
6、挫折情境的心情状态。言语、语言病理学家认为，这种心情状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的心情有利于幼儿活泼开朗性格的形成。 玩耍目标： 1、熬炼幼儿动作灵敏性； 2、提高幼儿快速跑的实力提高幼儿参与集体玩耍的爱好。 活动准备：场地准备 玩耍玩法： 玩法1：玩耍起从前，大家先选一人短暂当“老虎，由“老虎在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当“小马站在圆圈里面。玩耍起先，“老虎念儿歌“小马小马快快跑，摸摸就回槽。并在儿歌中具体指定“是指什么物体，所指定的物体必需是在旁边 50米 之内的。儿歌念完后。“小马们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要马上往回跑。当“小马们全部触摸过所指
7、定的物体往回跑时，“老虎便起先追捉“小马，跑回圆圈里面的“小马就算平安回到了家，“老虎不能再捉。假如有“小马被捉住，此轮玩耍结束，由被捉住的“小马当下一轮玩耍的“老虎；假如“小马们全部逃回圆圈，则还由原来的人发令和当“老虎，玩耍接着进行。 玩法2：在原有的玩耍中规定小马跑的路途及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。 附儿歌：捉小马 小马小马快快乐跑， 摸摸就回槽。 3.民间玩耍红豆角绿豆角 活动目标： 1、进展幼儿的快速反应实力，体验玩耍的乐趣。 2、进展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。 活动准备： 室内、户外均可以场地不限，形式不限 活动过程： 1、活动前准备：手指谣：一根手指引点，两
8、根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。 2、今日老师和你们玩一个好玩的玩耍，听：右手食指引在左手手心，念童谣：“红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲？听到“吹三口时再抓，躲。 小挚友玩耍。 3、创新玩法： 1、两个人互相玩耍 和你身边的小伙伴玩玩耍，一个小挚友是躲的角色，另一个小挚友去抓。边念儿歌边玩耍。 2、一个人抓多个人点 小挚友，谁情愿点在老师的手心上，念儿歌玩耍。老师抓到了吗？你们欢乐吗？如今三个小挚友一组玩耍。 3、多个人连起来玩耍 如今小挚友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌玩耍。 4、放松活动
9、： 手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。 4.民间玩耍切西瓜 玩耍目标： 1、在玩耍中留意不与他人碰撞，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 玩耍准备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的外形特征。 玩耍玩法： 1、老师和幼儿共同探讨西瓜的外形特征。 师：“西瓜长的什么样？ 引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。 2、师：“小挚友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？“洗一洗，然后切开。 师：如今我们做一个“切西瓜的玩耍，想一起玩吗？ 3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈做“大西瓜。 师：首先呢，我做切瓜
10、人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。 4、老师再次强调玩耍的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最终当儿歌念到最终一个字“来的时候，将身边两位小挚友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小挚友则必需马上朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小挚友为胜，先到的小挚友就是新的“切瓜人。 5、起先玩耍：小挚友可以分成6-8人一组要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小挚友也要一起念。 留意事项： 1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜； 2、幼儿在奔跑过程中要留意躲闪、不碰撞； 3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。 生成新玩法：
11、 通过仿编儿歌的形式复习稳固玩耍。 “小挚友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成“切梨、切橙子等比较圆的水果。 5.民间玩耍名称：“火车赛跑 玩耍目标：进展幼儿动作的协调性，培育幼儿集体合作精神。 玩耍准备：在平坦的场地上画两条相距1015米平行线，一条为起点线，一条为终点线，布口袋若干个 玩耍方法：将玩耍者分成人数相等的两队，成纵队站在起点后，两只手搭在前面幼儿的肩上，似一列“火车状。 老师发令后，各队依据节奏走起来，“车尾过终点线的队为胜。 玩耍规则：玩耍时“火车脱节，必需在原地接好，才能前进。 生成的新方法： 每
12、组幼儿每人头上顶一个沙包，按同样的方法进行竞赛。 规则： 一假如沙包掉了，捡起来放好再前进。 二不准用手扶着沙包走，否则判失败。 6.玩耍名称：捕鱼忙 玩耍目标：熬炼动作快速、机智、灵敏，进展耐久力。培育学生互相合作的精神。 玩耍准备：在一块平坦的场地上，画确定范围做“网。 玩耍方法：在玩耍者中间选出24人做“鱼网手拉手，其他玩耍者做“鱼群。 老师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。 玩耍规则： 一鱼群和鱼网只能在网中自由活动。 二鱼可以冲破网逃跑。从臂下逃过 生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小挚友做鱼
13、手拉手站成纵队，念着儿歌从两个小挚友手下过。儿歌是：“一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼。当说到三天的时候起先打鱼，被打着的小挚友，由当鱼网的小挚友问他们问题：“你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你宠爱谁？等回答对了放了他，若回答错了，退出玩耍休息。玩耍接着进行。 玩耍规则： 一当鱼网的小挚友把手确定举过头。 二当鱼的小挚友，手必需拉好，不许放开手。 7.民间音乐玩耍小老鼠上灯台 活动主题的选择： 民间玩耍的形式是多种多样的，可以有集体活动、分组活动、个别活动等；同样的民间玩耍的内容也是多样的，可以有以语言进展为主的 ，有以音乐玩耍为主的 。 音乐玩耍也是民间玩耍的一部分，通过音乐玩耍
14、幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的进展。根据我班幼儿在音乐方面的实力，我选择了这次活动，进展幼儿的表现自己的实力，体验音乐玩耍的乐趣。 活动目标：1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱 2.体验民间音乐玩耍的快乐 活动准备：小老鼠胸卡若干，音乐磁带 活动过程：起先部分： 一、引起爱好、幼儿律动“小老鼠，嗨！我们成天藏在又黑又闷的地洞里，多 难受呀！我们去玩吧 二、复习歌曲 “你们还记得小老鼠上灯台这首歌吗？我们一起来唱一遍吧 1、幼儿集体演唱一遍 “我们要是把小老鼠偷油吃兴奋的样子、站在灯台上下不来喊妈妈惊慌的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？ 2、幼儿集体再次演唱一遍
15、3、个别幼儿演唱 三、幼儿玩耍 ： “有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。 1、 师生共同随音乐编动作。激励幼儿自己编动作 2、老师交代玩耍规则，要遵守玩耍的规则。 “歌曲结束时听到大猫喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。 四、放音乐结束：“我们今日玩得多兴奋，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！ 8.民间玩耍我们都是木头人 活动主题的选择 玩耍是幼儿的天性，不管什么年头，幼儿总是在玩耍中成长。民间玩耍渊源流长，经过一代又一代的流传和进展，在我们的民间中流传着许多具有生活气息、风采各异的玩耍，这些民间玩耍简洁易学，不受场地、人数、孩子接受实力差异的限制，三五成群就可以进行了，从幼儿教化的层面上来看，幼
16、儿民间玩耍有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的进展。本玩耍就表达了这些方面对幼儿的进展。 活动目标：1.培育幼儿的自我限制实力； 2.在许多人面前能大胆的表现自己。 活动准备：幼儿熟识儿歌 活动过程：起先部分：幼儿分两组，站成圆形，做身体的热身 基本部分： 幼儿请一个“领导人站在中间，玩耍起先，幼儿边拍手边念儿歌走动，念到最终一个字的时候， 静止不动，看谁能限制自己. 结束部分： 为了提高幼儿爱好，站在中间的小挚友可以说完最终一个字时做一个动作，如“平衡、“小猫、“小猴等。其余幼儿学样并静止，学错动作就是输了，幼儿也可以自由发挥做各种动作。 9.民间玩耍案例玩长凳 设计意图： 进入中班
17、后，我们的孩子基本动作更为灵敏，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。 “指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。 活动目标： 通过玩长凳，进展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。 幼儿能主动主动地参与熬炼，幼儿之间互相合作、关心。 培育幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的爱好。 活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、
18、磁带 活动过程： 一、热身运动 师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！ 二、自由探究 1、师：你们看，老师带来了什么？长凳平常长凳是用来坐的， 今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？ 2、带着幼儿一起玩长凳。先协商一下，你们准备怎么玩？俩俩结伴，协商探讨 幼儿第一探究 3、沟通玩法：刚刚，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道 过渡：老师刚刚看到小挚友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。 三、过桥玩耍 师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 1、老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，
19、然后进行示范。 2、请一名幼儿示范。 3、师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥？你情愿走哪座桥？ 4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个典范。 5、请实力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。 四、放松运动跟着音乐做放松动作。 10.民间玩耍老狼几点了 活动一：老狼几点了 活动目标： 1、熬炼幼儿听辨信号的实力 2、激发幼儿对民间玩耍的爱好，体验玩耍带来的乐趣。 活动准备：兔子和狼的图片 橡胶地面 轮胎 小滑梯 活动过程： 一、跟着音乐做准备活动。 二、玩玩耍 1、师：孩子们，我们一起来玩个玩耍吧，好吗？好今日我们玩个老狼几点了的玩耍。 2、老师讲玩耍的方法：让幼儿相识老狼的家在
20、哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。玩耍起先时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了? 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样接着下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会玩耍再次起先时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,玩耍重新起先。 三、幼儿进行玩耍，在玩耍中老师要随时说玩耍的规则： 1、老狼回答几点时要大点声音. 2、小兔子与老狼回答时,必需往前走,不能停留. 3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追. 4、老狼不能追捉已到家的小
21、兔子. 四、玩耍结束：孩子们这个玩耍好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。 活动二：老狼几点了的创新玩法 活动目标： 1、引发幼儿玩民间玩耍的乐趣。 2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。 活动准备：兔子和狼的图片 橡胶地面 轮胎 小滑梯 活动过程： 一、 热身活动 1、让幼儿找到自己的空间 2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动 二、玩玩耍 1、老师组织幼儿玩玩耍老狼老狼几点了，重温玩耍的规则。 2、引导幼儿进行创新玩法 师：小挚友，这个玩耍还可以怎么样玩？你想改编哪里？ 3、老师引导幼儿发散思维，在玩耍的内容和形式上进行创新，激励幼儿大胆的想象与尝试。 师：孩子们，老狼除了吃
22、小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩玩耍。 三、试验新玩法。 1、组织幼儿按创新的玩耍规则进行玩耍，在玩耍的过程中不断的改良，使新的玩法更好用更好玩。 2、老师随时说新玩耍的规则。 在这个玩耍里要留意什么？ 四、你还能觉察新的玩法吗？下次我们一起来试一试。 五、放松活动 和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等 和幼儿一起做个“小面条。 11.民间玩耍老鹰捉小鸡 活动目标： 1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。 2、提高幼儿的反应实力和身体的躲避实力 活动准备：鸡妈妈头饰一个、 鸡宝宝头饰7个、 老鹰头饰一个 适合班级：中班 活动过程： 1、老师和幼儿一起来
23、到橡胶地面玩耍，避开幼儿摔伤。 2、老师介绍玩耍规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。 3、幼儿分组进行玩耍，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿67名做小鸡。提示幼儿留意平安，跑的时候看着前面，不要遇到其他小挚友或摔倒。 4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最终面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿起先重新选出老鹰和鸡妈妈，重新起先。 活动新玩法： 增加“救小鸡的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰
24、每天都要睡午觉，小挚友一起数数1-10或者1-20，可以熬炼幼儿的数学思维实力，老鹰就会醒了，小挚友要在数完数之前把小鸡救出来。 12.民间体育玩耍教案：小兔玩圈 活动一 小兔玩圈 活动目标： 1 提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。 2 学习与同伴协商合作玩的方法。 活动准备： 1、教具：录音机、磁带、空场地。 2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体 1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。 师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？ 幼：想。 师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧！开起我们的小汽车动身吧！师幼入场 2、听音乐，幼儿手
25、拿塑圈，跟着老师做圈操。 师：那如今我们一起来熬炼吧。师生一起做圈操 二、 供应材料，自由探究。 1、老师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。 3、老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发沟通。 玩圈方法简介如下： A 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 B跳圈：在圈里跳进跳出。 C小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。 D带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 E转圈
26、：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 F踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 G套圈：从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出 结束活动：利用小圈做放松活动。 活动二 小兔玩圈的创新玩法 活动目标： 1、发散幼儿的创建性思维，让幼儿思索新的玩法。 2、培育幼儿合作的精神。 活动准备： 1、教具：录音机、磁带、空场地。 2、学具：幼儿人手一个塑料圈。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体，变换各种小动物，让幼儿一起学小动物的动作玩圈。 师：你们宠爱什么小动物？ 学你们自己宠爱的小动物前进吧。 二、练习上次活动的玩法，幼儿自由玩。 三、幼儿同伴之
27、间互相启发，接着探究练习。 师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？ 幼：跳。 师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿 四、 难度练习，重点指导 1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴协商合作玩的方法。 师：如今妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。幼儿自由结伴玩圈 2、老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。 3、老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么
28、多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。 四、 玩耍结束，放松身体 小兔子拔萝卜吃，结束活动。 师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？ 幼：饿。 师：你们看那是什么？ 幼：萝卜。 师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路 师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那如今起先铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。 13.民间玩耍切西瓜 玩耍目标： 1、在玩耍中留意不与他人碰撞，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 玩耍准备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的外形特征。 玩耍玩法： 1、老师和幼儿共同探
29、讨西瓜的外形特征。 师：“西瓜长的什么样？ 引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。 2、师：“小挚友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？“洗一洗，然后切开。 师：如今我们做一个“切西瓜的玩耍，想一起玩吗？ 3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈做“大西瓜。 师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。 4、老师再次强调玩耍的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最终当儿歌念到最终一个字“来的时候，将身边两位小挚友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小挚友则必
30、需马上朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小挚友为胜，先到的小挚友就是新的“切瓜人。 5、起先玩耍：小挚友可以分成6-8人一组要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小挚友也要一起念。 留意事项： 1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜； 2、幼儿在奔跑过程中要留意躲闪、不碰撞； 3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。 生成新玩法： 通过仿编儿歌的形式复习稳固玩耍。 “小挚友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？引导幼儿把儿歌改成“切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成“切梨、切橙子等比较圆的水果。 14.民间玩耍：拉大锯 活动名称：拉大锯 活动主题的选择：这个民间玩耍是以两人一
31、组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行玩耍。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿单独交往的实力，同时他们也宠爱与自己的好挚友一同玩耍。而且这个玩耍在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小挚友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子玩耍。 活动目的： 1.熬炼幼儿肢体的灵敏性和协调性。 2.提高幼儿语言的表达实力。 3.提高幼儿的交往实力、合作意识。 活动过程： 一、热身活动。“风吹来，小树在摇摆。幼儿仿照小树的样子，进行腰部和上肢的活动。小草、花- 二、玩耍玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯
32、似的动作，最终一句儿歌时用手指向对方。 儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃你。 玩耍时要求幼儿留意平安，不要用力过大或突然松手，以免伤到小挚友。 三、幼儿自由选择玩伴进行玩耍，玩耍可以反复进行。 民间玩耍：老狼老狼几点了 活动名称：老狼老狼几点了 活动主题的选择：这个玩耍的趣味性很浓，玩耍是以小动物为线索进行的，幼儿同老师一起玩耍，更是幼儿宠爱的方式。这个玩耍更能表达出在玩中学。让幼儿在玩耍的过程中不但熬炼的身体，也学到了学问。进展了个方面的实力。 活动目的：1.培育肢体的灵敏性，熬炼幼儿大肌肉群的进展 2.相识时间，练习124的顺数
33、 3. 培育幼儿留意倾听的习惯。 活动过程： 一、热身活动。幼儿在场地上做热身操，同时进行跑和跳的练习。 二、玩耍的玩法和规则。出示教具大灰狼头饰，老师给幼儿说明玩耍规则：老师扮演狼，幼儿来扮演他们宠爱的小动物，玩耍起先后，老师在前面走，幼儿在身后问：老狼老狼几点了？老师在前面报点：1点了24点了，老师在这24个小时中定上一个点黑夜，做为老狼出来抓小动物的时间。当老师说到这个时间时，幼儿要快速的回到家动身地点，假如被抓住就要停止玩耍一次。 三、让幼儿扮演大灰狼，来报点。玩耍反复进行， 四、玩耍结束。与幼儿漫步探讨假如你遇到坏人要怎样爱惜自己。 15.民间玩耍：木头人 活动名称:木头人 活动主题
34、的选择：民间的传统玩耍简洁易学，这个玩耍就是其中的一个。它是一个集体玩耍，但幼儿也可以分组进行玩耍。对于中班幼儿来说，对玩耍规则驾驭的并不是很好，自控实力也要提高。所以选择了这个玩耍规则性比较强，能够提高自控实力的玩耍。 活动目的： 1.熬炼幼儿肢体的表现力和限制实力。 2. 提高幼儿语言的表达实力。 3. 培育幼儿的创建实力。 活动过程： 一热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。 二玩耍的玩法和规则：参加玩耍的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最终一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿态不动。假如谁动了或笑了，就要被停止玩耍。儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一
35、不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最终只能蹦一下。也可以幼儿选用自己宠爱的儿歌来代替。 三玩耍反复进行。 四活动结束，幼儿漫步做放松活动。 其次篇：中班民间玩耍 民间体育玩耍：拉绳 中班 活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探究各种动作，他们宠爱合作进行玩耍。纲要中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，宠爱和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的实力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又松软又坚固，平安性高，很适合孩子们玩耍
36、。绳圈的松软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，盼望利用绳圈给孩子们带来快乐，进展进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡实力。 活动目标： 1、体验玩民间玩耍的乐趣。 2、进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡实力。 活动准备：绳圈、沙包若干 活动过程： 一、起先部分。 1队列练习。 队形转变：大圆开花四个小圆大圆切断分队。 2仿照操。 二、基础部分。 1a花样玩绳圈 请幼儿发挥想象与创建力用各种方法玩绳圈。 老师：我们可以用绳圈玩很多玩耍。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小挚友花样玩得又多又好。放背景音乐 b.集中请幼儿演示，互相探讨轮胎的多
37、种玩法。 c.用刚刚没有玩过的方法再去玩一玩。 d.老师小结。 2玩新玩耍：拉绳 老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。 3老师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。 4幼儿两两自由组合进行练习，老师视察指导。 5加深玩耍难度，要求3人一组。 提出玩耍要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包
38、，首先拿到沙包者为胜。 6、幼儿3人自由组合进行练习，老师视察指导。 三、玩耍：“拉绳竞赛 激励表扬在玩耍中遵守玩耍规则并坚持到底的幼儿。 可根据幼儿活动量，接着增加人数进行玩耍，如4人一组 四、放松运动 听音乐做放松整理活动。 活动反思：民间玩耍是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好玩耍的心理特点，深受孩子们的宠爱。 在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了同等参与的机会，留意与孩子的沟通。玩耍中，孩子们主动投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难按部就班
39、地一步步绽开，满意了幼儿逍遥自由与同伴交往、玩耍的欲望，幼儿在玩耍中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育玩耍对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的关心。 中班民间体育玩耍：两人三足 活动目标： 1、学习玩耍“两人三足，体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验同心协力合作带来的快乐。 活动准备：绑脚带子、沙包 活动过程： 一、玩耍导入，准备活动 回忆民间玩耍拍手玩耍歌，找到好挚友。 二、新授民间玩耍两人三足 1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？ 2、如今老师要帮你们一对好挚友变
40、成三只脚。老师关心绑绑好以后，自由练习。 3、老师集中，解决问题：刚刚你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好挚友不摔倒？以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令 1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2. 4、带着小挚友的好方法，再去自由练习。 三、幼儿竞赛 1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。 2、听口令，起先竞赛12次。 四、结束活动 1、老师给胜利的幼儿嘉奖。 2、幼儿背着粮食回家。 民间体育玩耍小老鼠上灯台 设计意图：这节课适用于小班其次学期,培育幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的进展，提高身体的协调性，增加幼儿的自信念,同时激励幼儿主动动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育玩耍。在玩耍结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是熬炼幼儿的自理实力，懂得自己能做到的事情自己做。 活动目标： 进展幼儿“跳的实力以及自控实力。 重点：进展幼儿“跳的实力以及自控实力。 难点：幼儿能够遵守玩耍规则。 活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。 活动过程 一、热身运动 课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH；障碍“F F F 师：瞧！老师把椅子带出来了。今日我就要跟椅子做玩耍，小挚友们先看看老师是怎么玩的。师：