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1、中班民间游戏教案 中班体育活动：（怎样玩才能平安）教案 活动目标： 1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。 2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。 3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。 活动打算：幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、视察图片，推想可能发生的事情。 （1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。 老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活阅
2、历，说说其他比较危急的行为。 （1）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？ （2）通过探讨帮助幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。 三、组织幼儿探讨：怎样玩可以使自己比较平安？ （1）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？ （2）激励幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。 2 四、学习自我爱护策略。 老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略。 中班体育活动：（民间嬉戏
3、）教案 一、活动目标： 1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力气。 2、培育幼儿喜爱民间嬉戏的情趣。 二、活动打算： 苹果、香蕉的头饰若干、布置嬉戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及打算操 三、活动过程： 1）起先部分： 2）老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。 3）老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习嬉戏的开门关门规则。 4）基本部分： 5）老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 6）老师提出嬉戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以
4、后，把头饰挂在颈项上，站到城门的队伍做城门。 7)幼儿第2次做钻城门的嬉戏一次。 3 8)老师接着提出嬉戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。 9）幼儿在音乐的伴奏下做嬉戏一次。 10）增加城门的高度再次嬉戏。 11）老师小结嬉戏并告知幼儿此嬉戏是我国的一个民间嬉戏，以后小挚友可以和家人、邻居玩。 四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。 幼儿园中班民间体育嬉戏活动好玩的竹竿 下课时发觉小挚友们总喜爱去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做嬉戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小挚友们分成了一根
5、根短棍子，这些成了他们最喜爱的玩具，最爱玩的嬉戏。但是他们最喜爱的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。依据幼儿对竹竿、棍棒的宠爱，为了引导他们玩出更多平安好玩的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探究出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育嬉戏活动，激发幼儿对民间体育嬉戏跳竹竿的爱好，驾驭几种简洁的节奏型。让幼儿在轻松开心的氛围中体会到集体合作的欢乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作实力。 【活动目标】： 1、能探究发觉出竹竿的多种玩法。 2、了解跳竹竿这一民间体育嬉戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。 3、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐，提高幼儿的合作实力。 【活动打算
6、】： 1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。 2、律动音乐磁带，音乐磁带阿佤人民唱新歌。 3、有关竹竿舞的图片、录像。 【活动过程】： 一、导入： 幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。 4 导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的改变“骑马”变双圆-大圆-小圆- “坐马车” ） （活动起先部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆-变小圆-合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。） 二、探究竹竿、棍棒的多种玩法： 1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩” 导语：
7、竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏） 2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法。 幼儿展示自己探究出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等） 三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。 导语：刚才我看到了XX小挚友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小挚友来跳，小挚友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、嬉戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着明丽的民族服装,团聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个好玩的嬉戏活动还成为了他们款待远方客人的一项活动
8、。 幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。 提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？ 师幼共同了解跳竹竿的嬉戏玩法 这个嬉戏是很多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按肯定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 四、幼儿玩“跳竹竿”嬉戏。 导语：小挚友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？ 1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。 2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。 3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的欢乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上） 队形：四散 对幼儿在嬉戏过程中
9、出现的状况刚好进行指导（合作、交往方面） 5 4、激励幼儿创建性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。 导语：刚才小挚友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿) 队形：四散 （基本部分中，先激励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，激励幼儿与同伴合作，并主动推广三-四人结伴嬉戏。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范嬉戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探究（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办？等），从而通过尝试、发觉-再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的
10、过程，师生双方共同提升阅历。最终通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。） 5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。 导语：小挚友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！ 中班体育教案：嬉戏（狼来了）教学 活动目标： 1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力气。 2、激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。 活动过程： 1、打算运动：兔子舞 师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起） 6 2、基本动作：嬉戏狼来了 师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，
11、放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再接着。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再接着搬东西。 幼儿在音乐伴奏下练习两次。 3、嬉戏：小兔搬家 师：大灰狼真厌烦，常常欺压我们，我们还是搬家吧。 探讨：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。 （1）造新家 兔妈妈介绍路途，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。 （2）搬家 （音乐起）小
12、兔在妈妈的带领下沿路途搬家。老师依据幼儿的活动状况进行指导。为小兔激励、加油。 4、整理活动： 师：哈，最终搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺压我们了！（幼儿做兴奋状：耶！） 真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩） 天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束） 7 嬉戏（我是人民小骑兵）教案 椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子密切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。在纲要中也指出，要主动开发运动资源
13、。学前教化课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满意每个幼儿对平安与健康、关爱与敬重的基本须要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿主动、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种嬉戏，与小椅子做好挚友，培育孩子英勇自信和创新的精神，在合作嬉戏中能相互帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿主动主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标 1、探究椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、懂得遵守嬉戏规则，有爱护自己身体的意识。 活动打算 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。 2、磁带：
14、兔子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。 3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗） 活动过程 一、活动导入： 1、师：小挚友们，首先请你们来和老师做一下打算运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。 8 2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小挚友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小挚友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，
15、你们在玩的时候，要留意平安。 二、活动绽开： 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。 2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。 3、小挚友们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。 4、小挚友们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个嬉戏，叫做运动员大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员英勇
16、么？他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行竞赛（放音乐：运动员进行曲）。 幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿嬉戏：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小挚友手上，另一个小挚友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，嬉戏结束后，老师针对状况，刚好表扬激励。 5、最终我们来玩一个小挚友特别喜爱的嬉戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最终胜出的小挚友发奖。 三、结束阶段： 1、老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规则的幼儿，确定全部幼儿。 2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 9 3、
17、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。 活动延长 1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。 2、在户外活动中，引导幼儿接着玩“椅子嬉戏”。 （给球搬家）教学 活动目标 1、能调动身体限制球进行多种小嬉戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 活动打算 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 活动过程 一、起先部分 热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你喜爱什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演。
18、 播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体限制住小小的、会滚动的球。 10 2、我们的活动室里有很多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望。 3、分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、沟通学习各种玩球方法。 5、给球搬家 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）激励幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 （3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体嬉戏：胸夹球 （5）集体嬉戏：背夹球 （6）闯关嬉戏，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动
19、，离开活动室。 活动延长 利用课间活动接着带领幼儿探究各种球儿玩法。 （运动员进行曲）教案 预设目标： 1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2.大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐。 11 活动打算： 1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。 2.音乐运动员进行曲。 3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。 活动过程： 一、进入场地，活动身体。 随着运动员进行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做打算活动。 上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。 二、探究纸棒的不同玩法。 1玩棒。 （1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。 师： 小
20、运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒） 它是我们熬炼身体的好伙伴,小挚友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言探讨） 下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小挚友组成一个小组，每一组小挚友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小挚友玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好现在请你去找和你颜色相同的小挚友。 （2）幼儿嬉戏，老师指导。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习实力的发展。 （3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 师：哪一队小挚友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？ （学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上
21、跳过、两人扛棒跑等） 12 红队的小挚友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学） 2 学习动作：助跑跨跳 （1）师介绍动作要领。 师：刚才有小挚友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。 现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？ （请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨） 师：他们是怎么过小河的？ （要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳） 老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。” 师：
22、谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？ （请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。） （2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行） 师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。 现在我们大家一起来练习本事。（依次跳过小河） 老师随机视察，指出不正确的动作，再依次进行练习。 三、嬉戏：我的本事最大。 1结合嬉戏场地介绍嬉戏规则，整队排成四路纵队。 师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要起先进行竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的 13 名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河
23、，第三个场地是助跑跨跳。 每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。 2幼儿自由练习。 3幼儿嬉戏。 师：竞赛要起先了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，细致听好竞赛的规则（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先探讨一下，赶小猪嬉戏派哪两个小挚友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小挚友参与，助跑跨跳派哪两个小挚友参与。 幼儿探讨。 师：小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。 挂好标
24、记。 师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小挚友得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。 幼儿嬉戏。 师：运动员们，进入竞赛场地。 集合计算分数，明确名次。 师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。 4 以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。 14 师：今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在起先！第一名是红队 四、退场。 师 ：今日的竞赛玩得开不快乐，运动员们退场了。 跟着运动员进行曲，退出场地。 歌曲（小鸡小鸭） 活动目标 ： 1、能钻过70 厘米高
25、的障碍物，发展钻的实力。 2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。 活动打算： 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 活动过程： 1老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作打算活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。 3老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下打算，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。 4老师视察幼儿钻的动作，音乐嬉戏
26、后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着嬉戏。 15 6激励幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏。 7嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。 嬉戏（捉龙尾）教案 【活动目标】 1、追逐目标和集体协调地躲闪。 2、激发幼儿对传统体育嬉戏的爱好。 【活动打算】 1、参与人数：6到10人； 2、场地布置：幼儿活动场地。 【嬉戏过程】 参与者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最终一人就是龙尾。 嬉戏起先时,龙头与捉龙尾人对话 捉者 龙头 我要吃龙头, 龙头有角。 我要吃龙中, 中间有刺。 我
27、要吃龙尾, 一拖拖你下水。 对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,找寻捉住龙尾的机会。龙头想方设法地拦住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。留意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最终的自然成为龙尾。 【创新玩法】 16 创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。 【活动反思】 对于嬉戏的天生的宠爱，孩子们听说做“捉龙尾”的嬉戏都很兴奋，只是起先，由于对儿歌不熟识，玩法也不熟识，有些无所适从。我想应当早让孩子们熟识一下儿歌会更好一些。经过几次的实践嬉戏，孩子们对于儿歌以及嬉戏的玩法有了更进一步
28、的熟识。我想在教孩子们嬉戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在嬉戏的实践中熟识嬉戏的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”嬉戏是一个集体嬉戏，须要幼儿之间的亲密合作。所以，本次嬉戏既熬炼了幼儿的反应实力，又培育了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜爱参加活动。 幼儿园民间嬉戏活动：踢沙包 设计思路： “踢沙包”是以前孩子们特别宠爱的嬉戏之一，在嬉戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调实力，又熬炼了孩子们上下肢协作实力等。踢沙包须要的场地小，玩具可随身携带，便利耐玩，是一项孩子门特别喜爱的嬉戏，而且在嬉戏过程中还能培育孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。
29、 活动目标 1、培育幼儿身体的协调性和活动实力。 2、在嬉戏中初步萌发幼儿的竞争意识。 活动打算事先划分好的嬉戏场地，沙包若干。 活动过程 1、正式嬉戏之前先和幼儿一起做打算活动约10分钟。 2、老师讲解嬉戏的玩法并示范。幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小挚友即获胜。 17 3、幼儿分组嬉戏，从中体验嬉戏的欢乐。嬉戏结束：带领幼儿做放松活动，老师讲评。 活动延长：等幼儿熟识嬉戏玩法之后，可激励幼儿松开沙包上的绳子来踢。 活动评析:此嬉戏在于发展幼儿的身体特殊是下肢的活动实力和在竞争中体会到欢乐，幼儿在动作方面都完成的很好，参加嬉戏的热忱特别高涨。
30、 嬉戏玩法 1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的状况下，踢得多的为胜。 2、比时间：在踢法相同的状况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。 3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。 幼儿园中班体育教案：小猪胖胖钻障碍 动目标活 1、练习钻过离地60高的松紧带，发展侧钻的实力。 2、通过健身馆的嬉戏提高身体的协调性。 3、享受自选活动的乐趣，情愿参与熬炼。 活动打算 1、用十张小椅子分别拉好四根离地60的松紧带。 2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。 3、录音机|、磁带。 活动过程 1、起先部分。 18 老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹
31、背、下肢等等) 老师：“今日天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。” 2、基本部分 (1)幼儿探讨减肥的方法： 老师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆熬炼。) (2)让幼儿练习在离地60的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。) 老师：“猪宝宝们要选想方法钻出篱笆，才能去健身馆熬炼呀。”幼儿起先的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。) (3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法： 师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?” 选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。 老师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，
32、在收回另一条腿。) (4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。) (5)嬉戏：“健身馆。” 老师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜爱的器械熬炼吧。” 4、结束部分 猪妈妈提示宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。 (提示幼儿物归原处)嬉戏：“看火车。” 中班民间嬉戏教案 中班民间嬉戏教案 中班体育教案：民间嬉戏 中班民间嬉戏 中班民间嬉戏安排 民间嬉戏集锦中班 幼儿园中班教案：中班民间嬉戏顶物教案 中班体育民间嬉戏教案好玩的竹竿 中班民间嬉戏活动设计 民间嬉戏教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页