《六年级下册科学教案 -3.1 地球下的卫星—月球｜教科版 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教案 -3.1 地球下的卫星—月球｜教科版 (2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题1、地球的卫星月球课时1教材与学情分析 在茫茫宇宙的无数天体中，月球只是一个小天体。但是，由于月球距地球最近，对于地球来说，除了太阳之外，天空中没有任何天体比月球对地球的影响更加显著。因此，月球同人类的关系是非常密切的。 月球是地球以外留下人类足迹的第一个天体，也是日前人们最熟悉的天体。月球与地球之间的距离约为38万千米。月球公转的周期是:恒星月27. 5天;朔望月29. 5天。月球公转与自转的方向是自西向东的，公转速度为1. 02千米/秒。月球的体积相当于地球体积的1/49，月球质量约是地球的1/81，月球引力大约只有地球引力的1/6，因此，同一个物体在月球上要比在地球上轻得多。月球没有
2、大气层存在，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。月表的温度变化非常剧烈一白天最热时，温度可达12.7 ;夜间最冷时，温度则可降到一183 。 月球表面有数量众多的环形山。 月球上没有水，没有生命存在。 当然，这些有关月球的基础知识，不是要求每个学生都记忆的，而是希望学生在查阅资料的过程中，对这些有所了解。在交流过程中，对月球形成一个概括性的认识一月球在诸多方面的特征都与地球不同。目标与重难点【教学目标】科学概念：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。过程与方法：1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整
3、理有关的信息。 情感、态度、价值观：1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。3、发展对宇宙天文探索的兴趣。【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。教学准备有关月球信息的图片、录像资料、书籍等过程设计一、人类对月球的探索1、古人观月记录2、望远镜观察（伽利略）3、无人月球探测飞行器（苏联和美国两个超级大国间的竞争）4、阿波罗11号登月（1967年7月，16日出发，20号登陆，停留2天，24号返回）5、中国嫦娥工程：分为“无人月球探测”“载人登月
4、”和“建立月球基地”三个阶段。二、中国嫦娥工程2007年10月24日18时05分，“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以及月球样品返回地球以后的分析与研究。三、月球知识本知识查书上资料 关于月球的起源，一直是科学家争论的热点。可一百多年过去了，科学界的争论不但没有统一，反而分歧越来越来。 “阿波罗”登月计划不但没有带回科学家们预期的答案，而是带回比登月以前多出不知多少倍的新疑问。这样一来，关于月球起源问题又再一次成了争论的焦点。 人类关于月球的起源一共提出三种假说：一、捕获说；二、同源说；三、地球分裂说 最新的“月球-宇宙飞船”假说四、其他解释作业设计1、作业本2、科学记录本板书设计1、地球的卫星月球肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察教学反思