《六年级下册科学教案- 3.1 地球下的卫星—月球｜教科版 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教案- 3.1 地球下的卫星—月球｜教科版 (2).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、地球的卫星月球教学设计教学目标： 知识与能力 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法 1、利用多种渠道收集有关月球的信息。 2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。 情感态度价值观 1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。 2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 3、发展对宇宙天文探索的兴趣。 教学重点：进行信息交流、讨论，并且整理有关月球的信息。 教学难点：知道对信息进行分析比较，对信息的可信度进行判断。 教学准备： 每个小组学生准备：记录卡片。 笔记本电脑。教师准备：有关月球的多媒体
2、资料 教学过程： 一、引人。 师：同学们，老师给大家带来几张精美图片，大家想不想欣赏一下？ 生：想。 师：播放图片。这几张图片是什么内容呢？ 生：太空，宇宙。 师：对，离我们最近的星球是谁呢？大家知道吗？ 生：月球。 师：他是怎样形成的呢？ 生：不清楚。 师：播放月球的形成视频？ 生：观看掌握。 师：这节课我们就来详细的了解地球的卫星月球。二、 人类对月球的探索。师：有关月球的诗歌、神话故事有许多，你能不能说一说? 生：思考回答。师：老师也给大家带来一些，我们来共同欣赏一下。播放生：欣赏了解。师：自古以来，人类就不断的改进观测工具去认识和探索月球，请同学们看视频，说说在探索月球的历程中，人类观
3、察月球的工具和手段发生了哪些变化？生：观看并思考问题。师：谁来回答一下呢？生：回答。师：板书：肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察生：撑握这四个阶段。师：第一个登上月球的人是谁呢？生：回答。师：我们中国现在探月进展，大家知道吗？生：不清楚。师：播放幻灯片。生：了解我们国家探月的情况师：我们来观看一下常娥三号发射的视频。生：观看。师：我们国家现在的发展很快，相信在不久的将来，我们中国人一定会实现登上月球的梦想。生：为自己的祖国感到骄傲。师：为什么人类要探索月球呢？大家思考过吗？生：回答。师：下面我们就来看一下专家怎么说的？播放视频。生：观看了解。师：总结。 三、我的“月球卡”。 师：想不想了解更
4、多月球的信息呢？ 生：想。 师：出示月球卡，下面我们就来上网搜集资料，制作月球卡。 生：小组动手操作，讨论交流并记录。 师：巡视指导。 师：请几个小组汇报交流本组收集到的信息。 生：汇报，其他学生补充完善自己的月球卡。师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息还是比较全面的，但有的小组搜集的还太少，课下要完善哦。师：总结四、 练习 选择题： 1.距离地球最近的星球是（ ）。 2.在月球上留下人类第一个足迹的宇航员是（ ）。 3.一个人地球上体重60千克，他在月球上的体重是（ ）千克。4.月球是地球的（ ），月球围绕地球（ ）方向运行，逆时针方向运转。画图题：请标出下图中的地球和月球，并用箭头表示月球的运动方向。五、 小结六、 作业 1、继续收集资料，整理补充美化月球卡。 2、观看月球视野。七、板书： 地球的卫星月球肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察