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1、2019-2020学年度六年级下册小升初专题训练之句子专项训练（2）评卷人得分一、选择题1.下列句子，属于比喻句的一项是( )A. 他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。B. 读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。C. 幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。D. 雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。2.下列句子没有语病的一项是( )A. 作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。B. 从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演任务充满信心。C. 十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D. 在第二十七届北京
2、学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。3.依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（ ） 超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志，_ .”A. 你这是干什么？不能再剥了。B. 把菜放那儿，不卖了。C. 你不能这样买菜，影响多不好。D. 小心点儿，别把菜叶碰掉了。4.下列语句中，没有语病的一项是( )A. 老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。B. 一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。C. 在老师的帮助下，使我的学习进步不小。D. 考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。5.结合语境，填入横线处最恰当的一
3、项是( )十一届全运会会徽构思巧妙，设计新颖，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“华”字；造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合：整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。这样，_。A. 团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在于会徽的设计之中B. 吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念就被巧妙地融合在于会徽的设计之中C. 民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙地融合在于会徽的设计之中D. 民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被
4、巧妙地融合在于会徽的设计之中评卷人得分二、语言表达6.根据下面句子的特点根据下面句子的特点根据下面句子的特点根据下面句子的特点，再仿写两个句子。青春是一条奔腾不息的河，青春是一支快乐无比的歌。青春是_，青春是_。7.按要求变换句子。（1）妈妈买来了桔子。（扩句）_（2）歌声打破了沉寂。（扩句）_（3）我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）_（4）可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（缩句）_评卷人得分三、句型转换8.把下面的反问句改成陈述句。（1）你怎么能信奉他说的话呢？_（2）难道要违背人类的真理吗？_评卷人得分四、修改病句9.修改病句，把改后的句子写在横线上。（1）我
5、游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。_（2）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。_评卷人得分五、填空题10.判断下列句子各用了什么修辞手法。（1）这难道是我的错吗？（_）（2）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽（_）（3）在半空中看长江，简直是一条白缎带。（_）（4）竹子长得要戳破天（_）参数答案1.D【解析】1.比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。A项虽然使用了“仿佛”，但是没有本体、喻体。B项
6、使用了拟人的修辞手法，将花草比作人。C项“红领巾”指代了少先队员，运用了借代而非比喻。2.D【解析】2.本题是对病句的修改能力的考查，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复等。 A属于用词不当，应该是“塑造.形象”，而不是“塑造.举动”；B属于无主语，说明前应为主语，“从”不能充当主语，它是状语；C属于词语重复，“防止”和“不要”去掉一个。故答案为：D3.D【解析】3.略4.B【解析】4.略5.C【解析】5.略6.一团熊熊燃烧的烈火 一条川流不息的小河 【解析】6.略7.小林的妈妈从水果店买来了黄橙橙的橘子。 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 我思念启蒙老师们。 科学家思考着问题。 【解析】7.略8.（1）你不能信奉他说的话。 （2）不能违背人类的真题。 【解析】8.略9.（1）我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。 （2）全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。 【解析】9.略10.（1）反问 （2）设问 （3）比喻 （4）夸张 【解析】10.略