《（人教部编版）六年级下册小升初专题训练之句子练习及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教部编版）六年级下册小升初专题训练之句子练习及答案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苕叫学学年亭六年级下册小升初专题训练之句子练习（1）评卷人 得分一、选择题1.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句最恰当的一项为哪一项（）。黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系。黄河 流千古，流出了，流出了,流出了。A.黄皮肤人的群落：灿假设明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地B.灿假设明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地；黄皮肤人的群落C.漫无边际的黄土地：灿假设明珠的黄河古文化：黄皮肤人的群落D.漫无边际的黄土地；黄皮肤人的群落；灿假设明珠的黄河古文化2.卜.列句子没有语病的一项为哪一项（）A.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于对抗天庭的举动。B.
2、从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演很有信心。C.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D.在第：十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。评卷人 得分二、填空题3 .补充句子：选择了高山，你就选择了坎坷；选择了,你就选择了：选择了，你就选择了4 .把下面各句使用的修辞手法写在每句后面的括号里。不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？（）蜀道之难难于上青天。（）每棵树都在望着我笑。（）评卷人 得分三、语言表达5 .喜鹊在枝头鸣叫。改为拟人句：评卷人得分四、修改病句6 .下面语段中出现四处语病，请你在原文上改正过来。生
3、活没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对 父母，我们是他们安享晚年的保障：对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要 看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头, 对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮的宣布一一我很重要!7 .修改下面的病句，将改好的句子写在下面横线上。(1)我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。(2)讲话不礼貌的人是不文明的行为。评卷人得分五、句型转换8.按要求回答。A.我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。改成反问句:B.爸爸说：“我希望你能成为一个老实的好孩子。”改成第三人称转述句:C.大自然能给我们许
4、多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；群蚂蚁抬，那是启示我们，那是启示我们走了骨头，那是启示我们.9 .按要求将以下句子改变句式。(1)老黄鹏把小虫塞到一只小黄鹏的嘴里。改为“被”字句:(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔出去.改为“把”字句:评卷人得分六、排序题10 .将卜.列排列错乱的句子调整成连贯、条理清楚的一段话。他是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。霍金是一个面对死神却依然像超人那样奋斗的人。他也生活在一个科学技术高度兴旺的时代。但他又是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的著作，如何能继续他的生命和工 作？正确的顺序是（
5、只填序号）参数答案l.D【解析】1.思路分析：辨析句子间的逻辑关系。名师详解:解答此题，要注意句子的逻辑顺序，由浅入深，由具体到抽象。“黄河” 流出了 “漫无边际的黄土地”：“黄土地”孕育了 “黄皮肤人的群落”：“群落”孕 育了 “黄河的古文化”。2 .D【解析】2.此题是对病句的修改能力的考查，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复等。A属于用词不当，应该是“塑造形象”，而不是“塑造举动”：B属于无主语，说明前应为主语，“从”不能充当主语，它是状语；C属于词语重复，“防止”和“不要”去掉一个。故答案为：D.宁静孤单知识财富【解析】3.略.反问、夸张、拟人【解析
6、】4.略.喜鹊在枝头鸣叫，仿佛在唱着小曲。【解析】5.略.“应该”和“必须”重复，删去其中一个；“对朋友，我们是他们倾诉衷肠。” 成分残缺，应在句末添加“的对象”或“的人”：“走进新的一页”搭配不当，应 将“走进”改为“翻开”：“对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵”语序不当， 应调整为“对着我们这颗美丽星球上的无数生灵”。【解析】6.略.(1)我现在把不好的学习习惯完全改正了。或我现在基本上把不好的学习习惯改正了。 (2)讲话不礼貌是不文明的行为。或讲话不礼貌的人是不文明的(人)。【解析】7.略.A.我们将要进入中学读书，怎能不感到新鲜和兴奋？ B.爸爸说，他希望我能成为一个老实的好孩子。C.
7、要齐心协力梅花在冬天竞相开放要坚贞不屈！【解析】8.略. (1)小黄鹏的嘴里被老黄鹏塞了一只小虫。(2)车长把爱迪生做实验的东西全 扔了出去。【解析】9.略.【解析】10.略万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通 常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很 难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿 啦！离通过考试是不是又近了一步呢？教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的,而且不单止笔 试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些,而且好的教案也 会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了
8、。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设 计一般包括教学目标，教学重难点,教学过程等模块，每个模块都有章可 循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在的活动中，用.的方法，提高学生 的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识 的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会 学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体 会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度， 具有科学精神和正确
9、的世界观、人生观、价值观,成为有社 会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材 中为了到达教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就 是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点确实立一定要 站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、 引起悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学 内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以 及所需时间。作业安排：要考虑布置哪些内容,需不需要提示或解释 等。板书设计：上课时准备写在
10、黑板上的内容。板书要求科 学性、整体性、条理性。语文教学设计模版 教学目标1 .知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。2 .过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培 养一能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程；学会 发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践 能力等。3 .情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产 生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神 和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公 民等。教学重难点1 .教学重点：
11、说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了到达 教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2 .教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教 材中不易理解掌握的地方。重难点确实立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1 .导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、 直观演示等。2 .讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步 骤安排。3 .归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。4 .作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5 .板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体 性、条理性。英语教学设计模
12、版1) Teaching aimsl)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation of.Students understand the meaning of.Students understand the basic rule of .grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emoti
13、onal aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from.2. Teaching key and difficult points(1) Key pointsHelp students to master.(2 ) Difficult pointsGuide students to use.3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning meth
14、od; independent learning method4. Teaching Procedures3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: PresentationStudents read/listen to., and tell the main idea of.1) Teacher guides students to notice., then explains the rule.St
15、ep 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.PWP模式S
16、tep 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-2) Extensive reading/listening: Students read/listen to.and find out the main idea3) Intensiv
17、e reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: PostStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStuden
18、ts need to finish.after class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解 并能熟练运用 0【过程与方法目标】学生通过活动，培养 的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过活动，激发学生的 培养 的意识。二、教学重难点【重点】理解（掌握）能够熟练运用 O【难点】理解（推导）的过程，掌握运用解决问题的方法。三、教学方法 讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）。提炼数学问题,并提问学生：对学生的回答作出评价: 并引出
19、本课内容。环节二：新授活动一合作研究1 .教师多媒体出示PPT,并提出问题并分组：问题1 : O问题2:2 .小组合作探究，教师巡视指导。3 .小组展示：1 :2 :4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：O活动二例题讲解1 .出例如题学生独立思考。2.讲解例题，演示过程强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1 :课后练习12（ 一二年级无书面作业）作业2 :（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下 节课提供交流。五、板书设计标题知识点1.知识点2.知识点3.如果把教师资格证比作一艘能带你驶向成功此岸的帆船，那40分的教 学设计就是水，能载舟，亦能覆舟。完全放弃教学设计一定不能通过考试，但答好教学设计却能帮你弥补 教育基础知识的缺乏，把你拉到进合格范围，因此大家对于教案设计这一 模块一定不能懈怠噢！