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1、总复习教案1教学目标1.巩固的运算定律、法则使小数乘法的计算简便,能合理、灵活、准确地进行简算,提高计算能力。2.能了解并应用一些基本的学习方法和学习策略。通过计算、比较、归纳等学习活动,培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力,培养学生的数感。3.培养学生与他人合作学习,解决数学问题,体会数学在生活中的价值,初步养成乐于思考、勇于至疑、事实求实的良好品质。2学情分析学生学会了小数乘法的计算方法后,不能合理、灵活运用乘法运算定律进行一些简便的计算。本节课希望通过一些方法的引导和渗透,提高学生的数感,提高学生灵活解决简便计算的能力,培养学生学会在计算中习惯先观察题目再分析数据的意识,提高四则混合
2、计算的能力。3重点难点教学重点:应用一些基本的学习方法和学习策略。教学难点:根据数据特点,自觉、灵活、准确地进行简算.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】名家轶事，激趣引入。老师讲解高斯的故事,让学生对简便方法应用在生活中的强大作用引发兴趣。然后揭示课题,今天这节课我们就来研究小数乘法简便计算的复习。活动2【活动】复习旧知，构建框架。第一组:生做第一组第一小题。(1)2.5 67 0.4 8 6712.5引导生小结发现了什么?引导生小结用的什么运算定律?生说出运算定律用字母表示,师板书运算定律。生再试一试第一组第2小题,在做中体会乘法交换律和乘法结合律。 (2)2110.2
3、5 1.250.4802.5第二组:生做第二组第1小题。(1)3.5 99+3.5 0.8 (12.5-1.25)引导生小结发现了什么?引导生小结用的什么运算定律?生说出运算定律用字母表示,师板书运算定律。生再试一试第二组第2小题,在做中体会乘法分配律。(2)4.6 1.5- 4.6 0.5 (2.5-0.25)4生做第三组第1小题。4.8 100.1 8812.5引导生小结发现了什么?引导生小结用的什么运算定律?生再试一试第三组第2小题,在做中体会变式应用乘法运算定律。0.2544 1024.5引导生总结在三组题中我们用运算定律的共同点。活动3【练习】巩固练习，提升能力。1、游戏“火眼金睛”
4、。通过观察、分析选择运算定律,迅速填空。9.93.6=3.6( )7.6200.1=7.6 +7.6 35.6101-35.6=35.6(-)2.50.4() =1.3()( )4.2+( )5.8=3.6( + )生回答并说出运算定律,师及时给予评价以及鼓励.2、游戏“盲人抽数”,老师请一位孩子上来抽数,然后判断填入哪题可以使其计算简便。课件出示:2.5( ) 8 0.3699+( ) 2.6( -4.5)( )44 生抽数字并说出适合哪道题并说出运用了什么运算定律,师及时给予评价以及鼓励.活动4【练习】巩固提高，发展能力。请从12.5、4、0.5、1.6、 2.5、 5、0.8、10.2 中任选几个数字编1道以上的简便计算的算式给同桌做.同桌互相编1道简便方法给对方做 .再小组互相说一说做题的方法以及所用的运算定律.活动5【活动】整体回顾，知识反思。刚才同学们表现得真不错,这节课你能根据所学内容给自己打多少颗星呢?引导学生回忆并说出自己的想法.活动6【作业】作业布置，整体复习。同学们,你能将今天所学内容制成数学手抄报吗?课后,以小组为单位,把今天所学内容制成数学手抄报,比一比,看哪组的手抄报设计最合理,内容最全面。