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1、课题2、涂涂画画真好看课型绘画基础课时间教 育 教 学 目 标知识目标及要求 通过看图识色的游戏，初步体验色彩，并认识颜色。一是认识色彩，感受色彩世界的美丽；二是用色彩和线条大胆涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是相互联系、相辅相成的。能力培养目标通过涂涂画画扩展学生的思维和联想，培养学生初步的对艺术作品的感知能力及色彩感受。德育目标 通过涂涂画画，感受美术活动的乐趣。教学重点及突出方法认识颜色并通过涂涂画画提高学生对美术学习的兴趣。教学难点及突破方法学会多种涂色方法。学法指导学生选择自己喜欢的美术工具、方法进行随意涂画.教具 把学生分成若干个小组，教师装扮成圣诞老人。
2、准备多媒体课件。 相关内容素材 在孩子的心灵中，颜色是世界上最美丽的东西。无颜六色的物象能激发孩子们的强烈表现欲望；色彩游戏的引入，从而培养学生有意识地去观察、表现生活中颜色的能力。让他们自己发现问题、解决问题，牵引学生注意力，激发学生学习美术的兴趣，增强学习的求知欲。教学过程教师授课思路、设问及讲解要点学生活动内容及安排、问题预测第一节一、创设情境，导入新课(教师装扮成圣诞老人上场)师：同学们，你们认识我吗?师：对，我是圣诞老人。圣诞节要到了，我来给大家送礼物，你们想要吗?师：但是，我呀还要考考你们。教师以同学们喜欢的人物“圣诞老人“出现，拉进了学生与教师之间的距离，使学生在轻松、快乐的氛围
3、中学习。）二、播放美丽的大自然初步感知色彩。师：同学们，你们太了不起了，认识这么多的颜色。下面，把我们认识的这些颜色在你们的画笔中找出来，相互看一看，说一说。三、学生创造，体验美术活动的乐趣。1画线师：刚才，同学们都画了线，现在，我们可以相互欣赏一下，交流一下自己的看法。对于刚入学的小学生来说，美术还比较陌生，甚至有的孩子怕画不好而不敢画、不会画。这样采取多种形式，使每一位学生都主动参与进来，克服学生不敢画、不会画的心理障碍。2涂色(1)师生共同欣赏一组抽象派大师米罗的作品，体验不同的线与色彩给人的不同的感受。(2)师生共同欣赏小朋友的画，体验不同的涂色方法。(3)学生涂色。四、学生的自我评价
4、与相互评价。1鼓励学生大胆到前面来展示自己的作品，说一说自己的想法。2把全班同学的作品放在一起，让同学们在比较中去欣赏，并要求学生说一说喜欢哪一幅，为什么?五、学生谈感受，揭示课题师：通过这节课的学习，你有什么感受?六、总结第二节一、创设情境，导入新课师提问：1、闭上眼睛伸出双手。你们摸到了什么？2、看看都有那些颜色？它们能画什么东西呀？ 归纳：在学生回答的基础上老师归纳总结。蓝色画水、天空，红色画太阳、红花，绿色画草、树木。二、展示生活中的实物生：圣诞老人。生：想。学生欣赏，认识颜色 学生通过欣赏别人的作品，对自己画的不满意的地方进行修改。学生讨论后回答，但学生的回答会五花八门，教师要尽力把
5、学生往色彩与线条给人的感受上引。教 学 过 程教师授课思路、设问及讲解要点学生活动内容及安排、问题预测三、在画上展示你们喜欢的颜色，体验美术活动的乐趣。1画线2把全班同学的作品放在一起，让同学们在比较中去欣赏，并要求学生说一说喜欢哪一幅，为什么?四、学生的自我评价与相互评价。大胆到前面来展示自己的作品五、学生谈感受，揭示课题师：通过这节课的学习，你有什么感受?六、总结 师：同学们，今天我真高兴，因为你们表现得都很棒，有的同学非常积极踊跃；有的开动脑筋大胆想象，创造出了漂亮的画；还有的大胆的发表了自己的感受 学生讨论后回答生一：这些画都很漂亮。生二：这些画是很好看，尤其是涂的时候有的是一条一条的，有的是用圆圈涂的。相互欣赏、借鉴。板书设计作业布置二、涂涂画画真好看 你认识哪些颜色？在生活中和画笔里找一找，认一认。大胆地画线涂色，完成一件好看的作品。课后小结教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。