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1、年 级一年级（上）学 科美术备课人课 题2、涂涂画画真好看课 型认识颜色 涂色练习认课 时1教学目标1.感受色彩世界的美丽，能够说出至少六种颜色的名称。2.能够采用“色块并置”或“勾线平涂”的方法完成一幅好看的作品。3.熟悉常用的绘画工具和材料，体现绘画的乐趣。重点、难点教学重难点：用“勾线平涂”或“色块并置”的方法完成一件好看的作品。年级教案教学过程教学过程教材分析：这节课是儿童认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看，它可以分成两部分，一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆的涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是紧密联系、相辅相成的。让学生使用油画棒
2、或水彩笔或水粉颜料等，采用色块并置和勾线平涂的方法进行色彩表现，对消除儿童对画面的胆怯感，感受美术活动的乐趣是非常有必要的，能为他们以后的美术学习打下良好的基础。教学准备：油画棒或水彩笔等。教学过程：一、欣赏观察，认识颜色然后让学生欣赏色彩的世界，让学生们感受色彩世界的美丽，“假如这个世界上没有了色彩你会感觉怎么样？”，让学生由衷的感受到色彩的重要性，并为学生认识常用的颜色打下基础。从“关注我们周围的色彩世界”入手，引导学生通过观察室内外的色彩，如教室外的天空、树木，室内的摆设，学生服装，以及学生的画具等进行辨色。通过本课的学习，使学生能正确认识六种以上常用颜色并说出它们的名称。二、色彩运用，
3、涂画练习在认识常用的色彩名称之后，学生可以使用油画棒、水彩笔、或水粉颜料等，采用“色块并置”或“勾线平涂”的方法进行色彩的自由表现。以游戏“我带色彩滑旱冰”的情景引入，引导学生在作业纸的上下、左右及对角的范围内，运用灵活的线条或色彩，采用勾线平涂或色块并置的方法来大胆的涂画整个画面，并且可让学生们边画边给自己画加上丰富的想象，这样既锻炼了学生构图的饱满，也发挥了孩子们的想象力。三、评价作品评价学生作品时，不必以学生涂画的是否工整细致为唯一的评价标准，学生的作品无论是工整细致的，或奔放热情型的，都代表着学生的不同性格和对描画物象的不同感受，都应该得到肯定。第2课时一、回顾小助手的用法二、设置活动
4、：可为学生准备一张大纸，或一个大纸箱子准备水粉颜料，让学生能够水粉笔或刷子，或用手在大纸上做集体涂画活动。（注意每一根笔只能蘸一种颜色，不要让它到别的颜色盘中去帮忙，用棉签的同学要注意，棉签竖着用就很细，涂画小面积，横着用就能涂画大面积。要求学生涂画时要有颜色上的变化）。这样既让学生们体验了不同的美术工具，也让学生们对大型的集体合作活动有所体验，为以后的小组合作也打下基础。尤其重要的是大家在一种和谐快乐的气氛中完成美术活动，激发大家继续学习美术的兴趣。三、展示评价在展示评价环节，教师要引导学生说说用画笔表现色彩世界的感受，在感受的同时，还可以让学生介绍一下自己的画，或选自己喜欢的画说一说自己认为画里面画的是什么，都用了哪些色彩等，从而鼓励学生大胆想象，提高学生学习美术的兴趣，增强成就感。四，课外延伸大家课下可以进行涂画联系，试着使用不同的色彩不同的绘画工具，就会产生不同的风格形式，美妙有趣。五、本课小结： 通过这两节课的涂涂画画，学生们更深入了解了颜色，感受了色彩的五彩斑斓，并且利用各种色彩完成了自己的绘画作品，增强了学生的自豪感，成就感，为以后的美术学习激发了兴趣。集体大型合作，调动了学生们的热情，有利于学生们团结协作。板书设计教学反思