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1、鱼儿游啊游教学目标：1、通过教师引导，提高学生观察物体的能力，能辨别鱼的形状和身上的花纹。2、通过美术活动，使学生能大胆夸张地画出至少一种形状的鱼，并用线条和色块进行装饰。3、通过绘画体验，使学生对动物产生的美的体验，从而培养爱护环境的情感。教学重点：引导学生理解鱼的外形和颜色，并对其进行夸张的表现。教学难点：花纹的设计。教学过程：第一节一、组织教学，导入新课经典背诵：江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。师：同学们，这首古诗里的鱼真调皮，它在水里游来游去，不仅帮诗人写出一首动人的诗，更在我们脑海里留下一幅美丽的画。师：小朋友们真聪明！今天我们
2、就和鱼交个朋友。（板书：第13课鱼儿游啊游）今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？ 多媒体显示谜语，：身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。 问：你们猜猜它是谁啊？（师：谜底就在我们刚才背诵的古诗里。学生齐说：鱼。师板书：鱼儿游啊游）师：今天我们就来学习怎么样画一条又大又美丽的鱼。 二、新授 1.观察：打开课本，观察书上的图，你觉得哪一条鱼比较漂亮，它的哪个部位漂亮？ 师：为了画一条漂亮的鱼，老师也收集了一些美丽的鱼，现在我带大家看看他们。（出示PPT），大家观察下鱼都有哪些形状，身上有什么样的花纹？ 师：你们发现了吗？说说喜欢的鱼儿的特点。2.分析：（考考你）看完这些图
3、片，你知道鱼是由哪几部分组成的吗？指答（鱼是由鱼头，鱼身，鱼尾，鱼身上还有鱼鳍组成。）3.认识鱼的形状和花纹（1）师：今天我给大家带来了3位奇特的朋友，他们也来到了我们的课堂，我们来一起看一下三位奇特的朋友，他们哪些地方不一样呢？ 生：形状不一样。 师出示课件分别指导这三种鱼的形状。（椭圆形、方形、三角形）出示其他形状的鱼，指出鱼的形状多样。老师在黑板上任意画出两个形状，请两名学生把它画成鱼。教师总结画鱼的方法。（2）师出示课件，引导学生说出鱼的花纹独特。鱼的花纹分成3类：一是线条状花纹，二是图形式花纹，三是图形线条相结合的花纹。4.欣赏作品穿插读鱼的儿歌，活跃气氛，维持学生注意力。大鱼吃小鱼
4、大海里，真稀奇，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥，谁的个大谁有理！大鱼和小鱼。大鱼不来小鱼来，小鱼不来虾蟹来，虾蟹来了小鱼来，小鱼来了大鱼来。小金鱼 摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金鱼的小皮球三、学生创作 师：现在同学们就用自己的笔把你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的画起个有趣的题目。 生创作，师巡视。 四、作品展示 师：同学们用自己的双手绘制了美丽的海底世界，谁愿意把自己的作品贴到黑板上，向大家介绍一下呢？说一说你画的鱼儿它们在干什么？ 五、小结 今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。