《一年级上册数学教案-7.5 8、9的分与合丨苏教版 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-7.5 8、9的分与合丨苏教版 (1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题： 8、9的分与合目标叙写：1、体会分与合思想，初步掌握8的分与合，受到辩证唯物主义的启蒙教育。2、掌握8的分与合，能从8的一些组成推出另一些组成，培养初步的推理能力3、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。教学重点：通过学生探索、合作交流得出的8的组成，掌握8的分与合。教学难点：有序地掌握8的组成前置性作业：教学过程知识要点（二次备课）一、导入给学生复习2-7的分与合，有次序的让学生回答，对口令。二、教学例题1、谈话：小朋友数一数，老师这儿有几个花片？（实物投影出示）我先移动一个，请你说说8分成了几和几，几和几合成8？指名回答。
2、如果我再移动一个，想一想，8又分成了几和几，几和几合成8？就这样，每次移动一个花片，移一次，说两句话，你会吗？请把你的8个花片横着摆成一排，自己练习一遍，然后再移给同桌看，说给同桌听。学生操作、表述，教师巡视、指导。2、把书翻到第35页，回想前4次是怎样移动的，在书上按顺序填出分的结果。集体交流：你是怎么填的？指名回答。根据学生回答板书8的四个分合式。你填对了吗？同桌互相检查，如果有错，马上改正。3、还有没有其他的分法呢？用同样的方法把其他的分法写出来。齐读8的组成。4、谁能说说怎样才能很快地记住这些分合式呢？请用你刚才说的这些好方法，边读边记，集体齐读8的分合式。5、练习8的分与合 师生对口令 同桌对口令 拍手游戏三、完成“想想做做”1、第1题分别指名回答哪两个点子合起来是8。2、第2题 读题明意 数一数，想想哪两层的块数合起来是83、第3题讲明题意学生独立完成。 集体校对，错误的改正并读一读记一记五、课堂小结：今天我们学习了什么？你还有什么收获板块要点：板书设计8的分与合教学反思：