《一年级上册数学教案-7.5 9的分与合丨苏教版 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-7.5 9的分与合丨苏教版 (2).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“9”的分与合教学目标：（1）让学生经历9的分与合的探索过程，知道9可以分成哪两个数，哪两个数能合成9。（2）让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。（3）进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点：掌握9能分成哪两个数，哪两个数能合成9。教学难点：正确把9进行分与合。教学过程：一、复习旧知、导入新课1.复习8的分与合（1）猜数字游戏一个数比9小，这个数可能是几? 一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗? （2）开火车口答：7可以分成（ ）和（ ）。8可以分成（ ）和（ ）。2.我们已经学过了28的分与合，今天我们接着要学几的
2、分与合？（板书课题）二、探索新知。1.教学9的分与合。1）出示题目：把9根小棒有次序地分成两堆，再填一填。2）学生独立操作，同桌两人互相说一说 。 提示：注意“有次序”地分。3）指名回答。4）集体边操作边说。5）闭上眼睛在脑海中想操作的过程，说“9“”的分成。（教师板书）9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 6）你还能想到什么？（教师板书）9 9 9 9 8 1 7 2 6 3 5 47）书上9的分成写哪几道？你能不看黑板全都写出来吗？学生独立填写。8）集体校对，你填对了吗？9）你能说说几和几合成9吗？三、巩固练习1.完成“想想做做”第5题。合起来是8的两片白云是好朋友，请你连一连，
3、哪两个数合起来是9。2.完成“想想做做”第6题。提问：蝴蝶两片翅膀上的数字有什么关系？独立完成，再校对。3.完成“想想做做”第7题。（1）这道题目可以用对口令的形式进行练习，如师：4和4组成几？生：4和4组成8。 5和几组成9？生：5和4组成9。（2）教师可以多说几个，让学生进行口答。（3）也可以小朋友之间进行练习。4.完成“想想做做”第8题。（1）先让学生想一想：中国结上面的一个数和下面的两个数是什么关系？（2）教师进行说明：中国结下面两个数合起来正好是上面的数。（3）让学生将数字填写在书上。（4）集体订正。读给旁边的小朋友听。5.完成“想想做做”第9题。有次序地填一填。提问：小朋友，你发现每辆车上的两行数字从左往右有什么规律吗？6.拓展提高题按照下面排列的样子画下去，画满9个。 提问：数一数有几个？你能很快知道有几个吗？ 提问：数一数有几个？你能很快知道有几个吗？7.补充题 （1）数一数、填一填。 有6根香蕉的是左起第()把，它与左起第2把合起来共有()根香蕉。右起第()把与第()把合起来共有8根香蕉。 （2）哪两个盘中的鱼合起来不是9条？在下面的里画“”。 四、总结全课 通过这节课的学习，你有什么收获？