《一年级上册美术教案-第8课 水果宝宝｜冀美版（2012秋）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册美术教案-第8课 水果宝宝｜冀美版（2012秋）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、香甜的水果教学设计一教材分析 ：1玩土是儿童时代的一大趣事，满足了儿童接触自然的兴趣需求，符合儿童身心发展的需求。捏塑彩泥是立体化的表现之一，儿童活用双手接触彩泥，亲近彩泥，以游戏的形式随心所欲地用立体方式来表现事物。在这个活动中儿童融入了他们的思想感情，并且情感始终处于快乐、好玩、有趣的愉悦过程中，从而获得其中的乐趣。这种全身心的造型游戏是融合造型与游戏为一体的美术活动。在游戏中学生获得快乐，自由地发挥创意，创造出丰富多彩的作品，表达出自己的感受。“让每一位儿童在积极活动的同时，充分体验以自己的构思和方法进行创作的喜悦”。同时，在造型游戏过程中，“合作”是很关键的，强调合作互动，体验齐心协力
2、共同创作的快乐。 2让学生了解彩泥的特性，从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受彩泥的特性，通过捏、挤、拉伸、穿透等方法，一面亲近彩泥，接触彩泥，一面思考形状，并充分活用双手，运用全身进行造型游戏，使造型更为丰富。其次，作品欣赏与学习制作方法相结合，学生开拓创新思维，发现创作的方法，同时获得审美愉悦。学生乐在其中，一面游戏，一面创作，一面涌现新的构想。在评论阶段，让学生找出自己及他人作品的精彩之处，互相交流体会和感受。 3.书上提供的各种大胆、抽象、拟人的水果造型使学生在欣赏感受同时，激发强烈的求知欲和表现欲。 二学情分析 1学生认知发展分析：一年级下学期的小朋友，虽从幼儿园升入小学已有一个学期
3、，但仍然存在习惯比较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓，学生的行为教育在这学期有明显好转。 2学生认知障碍点：由于一年级学生对水果的外形认识不够深刻，以及彩泥塑性技法掌握的不够娴熟，多少会造成塑性的困难。 3.水果是儿童熟悉和喜爱的题材，书上出现了各种水果，这就给学生提供了更多更广的空间，要求学生能够运用更多的技能和更多的制作材料来表现水果的立体造型。启发学生在掌握基本的水果造型后，能突破水果常规造型，进行大胆的想象与创造。 三教学目标 1.满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活动的兴趣。 2.重视学生实践应用能力，学习用彩泥设制出至少一个造形彩泥作品。 3.关注学生非预期成效，培养学生
4、的交往、合作及综合能力。 四教学重点和难点 教学重点：鼓励学生大胆进行水果的捏制，设制出至少一个造型彩泥作品。 教学难点：突破水果常规造型，进行大胆想象与创造，在水果交易活动中，发扬团结协作精神。 五教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图 1.游戏导入 2巩固训练 3.新授 4.初步展示 5.制作练习 6.拓展练习 先赏析 后制作 1. 用纸盒装各种新鲜的水果，让学生摸一摸，把摸到的情况用描述的方法说出来，让同学们猜一猜，猜中的都可以获得水果奖品。 出谜语：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸庞。 2.播放各种水果的图片 （种类不用太多太全） 复习彩泥制作方法： 揉搓捏接 3.教学
5、新的彩泥制作方法：压切刻，把一种水果变成水果娃娃 4.拿上自己最得意的作品，和小组成员组成水果拼盘 5.播放课件，赏析其他小朋友用各种材料制作的水果娃娃作品 6.尝试用自己喜欢的材料（帖纸、折纸、粉蜡笔、水彩笔等）做拟人的水果娃娃和托娃娃的“家” 1.摸、猜、闻、吃水果 2.说说自己喜欢的水果特征，补充谈谈还知道那些水果，动手做一做自己喜欢的水果 3.制作拟人的水果娃娃 4.制作各种拟人的水果娃娃组成水果娃娃家 5.赏析各种材料制作的水果娃娃作品 6.尝试用不同材料、不同形式制作拟人水果娃娃作品 1.激发兴趣，通过游戏让学生归纳西瓜的形、色、味等特征2.巩固彩泥塑造技法：揉搓捏接 3.学习新的技法：压切刻 4.巩固技法、发挥想象 5.感受作品、激发创作热情和兴趣 6.培养学生对不同材质创作作品的能力 板书设计 13 香甜的水果揉一揉 搓一搓 捏一捏 接一接 压一压 切一切 刻一刻 学生学习活动评价设计 成果展示，引导评价（张贴：水果交换市场）比一比看谁的水果娃娃最受欢迎，看谁最先交易成功，卖出去的水果娃娃最多。学生自由交换，学生互评，自我评价，教师引导评价