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1、肖像艺术教学设计教学目标:1、培养同学的观察能力和表示人物头像的能力。a) 学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。教学重点:引导同学观察分析人物头像的特点。教学难点:画出人物头像的基本特征。教学准备:照片、图片等。教学过程:一、 导入、揭题师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗?你们说画的象不象?这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗?其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。二、 新授1、 观察头像特征速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头
2、像，说说有些什么特征?2、 同学练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好!(同学试练习，时间10分钟左右)3、 展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品还有哪些缺乏?需要怎样修改?同学答(略)4、 初步了解人物的基本脸型和五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。(让同学拿出自身的照片，一起归纳一下脸型)有:椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自身
3、的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。三、 示范1、 要先仔细观察(板书:观察)那观察写什么呢?同学回答，师板书(脸型五官特征)2、 画(板书:画)速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。(板书:大小适当、比例准确)并用流畅、概括的线条画。(板书:线条流畅，概括)3、 同学练习，师巡回指导四、 同学练习请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。(提示:注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点)五、 讲评作业1、 同学自评2、 我们来看这些速写作品，对照第一次的作品，你是否进步了?并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方?(1)线条(2)形体特征(3)五官特征(4)布局3、 修改调整4、 展评。六、 小结今天这节美术课，老师相信大家一定有了新的收获，因为你们都学得那么认真，作业完成的也比较理想。看，这幅抓住了特征，线条也非常的流畅;这一幅画出了人物的神态，看!他在笑呢!希望我们同学以后多画速写作品，提高我们自身的速写能力。课后记:除了局部没有工具的同学之外，其他的同学的造型能力提高了许多，发现有些比较优秀的，可以好好培养。