《一年级上册数学教案-2.9 10以内数的加减法（连加连减）▏沪教版 (6).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-2.9 10以内数的加减法（连加连减）▏沪教版 (6).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、连加连减教案教学目标：1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。教学重点：让学生联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运用顺序。教学难点：理解图意列出算式。课前准备：课件、投影。教学程序：1、口算抢答。（教师电子板上手写以下各题）105 64 85 3263 50 95 6663 93 64 2673 97 82 1782 10-4 46 2810-6 10-3 37 9155 10-2 45 6-02、PPT课件出示“口算，我真棒！”4+1 5+2 5-2 8-25+3 7+1 3-1 6-2二、探究交流1、教学
2、例1。课件出例1主题图。讲述：小红是一个爱劳动的好孩子，星期天在家里帮妈妈摘南瓜，第一次把摘的南瓜放在第一个篮子里，第二次把摘的南瓜放在第二个篮子里，第三次又摘来一个，数一数，第一个篮子里有几个南瓜？第二个篮子里有几个南瓜？一共摘下几个南瓜呢？怎样计算？（4+2=6，6+1=7，妈妈一共摘下7个南瓜。）提问：谁能把4+26、6+17变成一个算式吗？（4+2+1=7）追问：为什么这样列式？你是怎样算的？你能给这样的算式取个名吗？（连加法）讲述：这个名字取得真好，今后我们看见一个算式里有两个以上的“+”，就叫它连加。（板书课题）提问：怎样计算连加呢？先算4+26，再算6+17，从左边算到右边。2、
3、教学例2。讲述：小星也是一个爱劳动的好孩子，星期天帮奶奶摘丝瓜，出示例2主题图。提问：你们能看着这幅图编个故事吗？学生分小组讨论交流，形成如下的表述：丝瓜架上原来有8根丝瓜，小星第一次摘下3根，第二次又摘下1根，还剩几根？讨论怎样列式，怎样计算，根据学生的回答板书算式，并让学生把书上的算式填写完整。引导学生小结：8-3-1=4连续减了两次，我们把它叫做连减。提问：怎样计算连减？先算8-35，再算5-14，从左边算到右边。3、师生共同小结：今天我们学了什么新的内容？在计算的时候应先算什么，再算什么呢？都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算.(也就是从左往右依次计算三、反馈完善1、PPT课件展示16题，师生共同理解题意，回答练习。2、学生在书上独立完成16题。3、投影展示学生作业，交流，集体订正。四、课堂总结五、学生作业（文档展示作业），学生在作业本上独立完成。