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1、Unit 5 Family Activities【第四课时】Lets Spell【学习目标】1. 能听懂、会说、会读音标i、e和单词Chinese, Japanese, these, we, web, he, hen, me, met, she 等。2. 能通过听音标写出对应的单词。 【学习重难点】1. 能听懂、会说、会读音标i、e和单词Chinese, Japanese, these, we, web, he, hen, me, met, she, we等。2. 能通过听音标写出对应的单词。【知识探究】一、导学：1. 师生间做一个简单的问候。2. 复习有关家庭活动的知识，描述自己的家庭活动：
2、（1）根据老师出示有关家庭活动的单词卡片，朗读出对应的单词。（2）用简单的语言描述自己的家庭活动，如：Im watering the plants.知识构建：二、巩固训练：1. 回答老师提出的问题。2. 学习元音字母Ee的发音规则。（1）学习A部分的六个单词：观察老师出示的A部分的六张图片，猜一猜它们分别是什么，且观察这六个单词的相同之处。（2）听并跟读本课 A 部分的录音（注意每个单词中e的发音），然后回答老师的问题。3. 跟读音标i以及A部分的例词。4. 第一遍听B部分的录音，第二遍跟读。然后思考问题：每一组单词当中Ee的发音是否完全一样。5. 跟读音标i、e以及B部分的例词，注意发音的不
3、同之处。6. 听本课C部分的录音，并且跟读，然后完成C部分的练习。7. 听D部分小短文的录音，并且模仿录音跟读。然后自由朗读D部分的小短文，和其他同学比一比，看谁读得更好。三、练习作业：1. 四线三格书写以下句子。I am from China. She is from China. We are both Chinese. 2. 读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。（1）meet met （ ） （2）ear web （ ）（3）red bed （ ） （4）Chinese Japanese （ ）3. 连一连。 Japanese Chinese we red 4. 根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。（1）We m_ our teacher in the park yesterday.（2）Tom comes from Japan. He is a J_.（3）Look! The elephant has big e_.（4）I am a C_. I love China.5. 写出5个含有字母e的单词，且字母e在单词中发音为e._四、练习作业：1. 熟读本课时的单词。2. 搜索更多发音为e的单词。【学习感悟】