《四年级上册美术教案-第12课 多姿多彩的靠垫 ▏人美版 (6).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第12课 多姿多彩的靠垫 ▏人美版 (6).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12、多姿多彩的靠垫一、 教材分析 本课属于“设计应用”学习领域。本课通过学生亲身体验坐靠垫，欣赏各种各样的靠垫，感受靠垫的实用与美观价值。深入了解轴对称、中心对称、自由纹样图案的原理与特点，设计制作一个实用美观的靠垫，让学生学生“学以致用”，体会将艺术装点生活、美化生活、服务于生活的意义。培养学生发现美、创造美的能力，激发学生热爱美术、热爱生活的情感。二、 教学目标1、 知识与技能：知道靠垫的形状、色彩、图案，运用轴对称纹样和中心对称形设计制作靠垫。2、 过程与方法：让学生通过身体体验感受靠垫的实用价值，欣赏和观察感受靠垫在生活中的装点、美化作用，探究对称形纹样的规律，学习运用对称的方法设计
2、制作靠垫。3、 情感、态度和价值观：体会靠垫的实用性与艺术性，感受其传达的艺术与文化气息。通过设计美观的靠垫，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生热爱美术、热爱生活的情感。三、 教学重难点1、 教学重点：了解轴对称与中心对称，学习用对称的方法设计靠垫。2、 教学难点：运用对称纹样设计靠垫，美化生活。四、 教学工具准备靠垫的作品、纸、剪刀、胶水.教学设计一、组织教学二、复习旧知三、导入新课1、准备一把放好靠垫的椅子请表现好的生来坐坐，说说感觉怎么样？生：舒服、柔软、放松2、提问：日常生活中，你在哪里见过靠垫，它有什么用？生：沙发上、床上、椅子上、汽车里板书：实用。3、欣赏各式各样的靠垫，说一说
3、你喜欢哪一个，感受靠垫的美。想一想靠垫为什么会有多姿多彩的变化。板书：美观总结：靠垫的设计实用美观，并能显示出主人的个性与品味。出示课题：12、多姿多彩的靠垫四、新知探究老师家里最近刚装修结束，沙发缺少一款让我满意的靠垫，你们愿意帮老师设计吗？生：愿意。1、 小游戏：为客厅、书房、卧室、儿童房选择一个适合的靠垫。总结：靠垫的设计风格要与周围环境和谐统一。2、 认识靠垫的形状、颜色与图案。（1） 课件出示学生作品，生欣赏。小组讨论：靠垫有哪些制作步骤。生答：第一步，确定形状。a、 提问：你见过哪些形状的靠垫？b、 课件欣赏各式各样形状的靠垫。c、 师制作出一个靠垫的形状展示在黑板上。（2） 提问
4、：第二步是什么？生答：确定装饰图案。a、 欣赏课件中的图案，说一说你喜欢哪个，它有什么特点？（轴对称图形、中心对称图形、自由纹样）b、生汇报师演示：轴对称：沿着中心轴左右或上下折叠后完全重合的图形叫 轴对称图形。师出示图案一半，请生用剪刀剪出对称形。中心对称师问：这个图案对折后，完全重合吗？生：没有。那有什么方法可以让他们完全重合？生思考 ：总结：旋转180度后完全重合的图形叫中心对称图形。b、 找一找哪些是轴对称，哪些是中心对称，发现有的图形即是轴对称图形，又是中心对称图形。c、 师将剪好的对称形展示到黑板上。d、 （师随意的将图案装饰到靠垫形状上，问可以吗？）提问：怎样将它们装饰到靠垫上整
5、齐好看？小组交流：出示骨式：师将图案按照骨式拼贴到靠垫的形状上。e、 在适合的位置添加上其他花纹装饰，使图案更加饱满。（3） 微课欣赏学生的制作作品，说一说她的设计是否合理？解决制作时易出现的问题：图案的设计要与靠垫形状大小相宜，图案要与靠垫的风格相统一，（4） 师展示课前做好的多姿多彩的靠垫，生欣赏。说一说，你喜欢哪一个靠垫的颜色，为什么？色彩鲜艳：用冷色、暖色等色彩明亮搭配。色彩柔和：用色彩相近的搭配。3、 欣赏生活中有创意的靠垫，感受靠垫的美。欣赏老师制作的靠垫，让学生用自已的作品来交换做作业展示。4、 出示作业要求：请选用一种骨式和自已喜欢的纹样制作一个多姿多彩的靠垫。要求：构思巧妙靠
6、垫形状与图案风格相统一，色彩搭配具有美感。温馨提示：保持教室卫生，垃圾下课扔进纸篓。 剪刀使用注意安全。五、学生作业教师课堂巡视辅导，对动手能力差、靠垫设计形状不够美观，形状与图案搭配不统一、色彩搭配不和谐的学生进生重点辅导。六、欣赏评述以生生互评、自评和师评等多种评价方式结合评述优秀学生作品。七、拓展延伸同学们，通过今天的学习，我们认识了靠垫设计中对称形的重要作用，它的装饰使我们的靠垫锦上添花。生活中只要你是位有心人，你一定会发现对称形在生活中的其他应用。欣赏对称形在生活中的其他运用。（）、课件出示各种的形状的靠垫，请同位间相互交流，说说哪个最吸引你，为什么？生：形状。师补充：一款好看的靠垫
7、，它的形状千变万化，有动植物形状、几何图形、其他颜色。 师补充：颜色：有色彩鲜艳的，利用冷暖色来搭配。 有色彩柔和的，利用色彩相近的搭配。图案：2、观察靠垫的图案设计，探究轴对称图形、中心对称形与自由纹样。3、对称图形的设计与制作出示骨式，并将小组探究椅子，分别一把放上漂亮的靠垫、一把放上普通的靠垫、一把不放靠垫师请一位表现好的学生上前选一把椅子坐一坐。（生选漂亮靠垫的坐椅）师问：为什么会选这一把？生：这个椅子有漂亮的靠垫。师问：靠垫有什么用途？12、多姿多彩的靠垫 一、教材分析 本课属于“设计 应用”学习领域。 通过靠垫的设计，让学生教学设计：一、 组织教学二、 复习旧知三、 导入新课语言导
8、入：老师最近遇到一件非常苦恼的事情，想请同学们帮帮忙，好吗？家里最近装修刚刚结束，可是沙发上缺了一款合适的靠垫，所以想请同学们在今天的美术课帮我设计，好吗？生：好。出示室内装饰照片。出示课题：多姿多彩的靠垫四、 新知探究1、知道靠垫的功能、用途、形状、纹样和色彩搭配。（1）想一想，生活中，你在哪里见到过靠垫，它有什么用途。生：在卧室、客厅、汽车、办公室，可以缓解疲劳，更舒服放松。总结：实用 （2）找一找，这些靠垫有哪些不同之处。生：形状、（植物花卉、卡通形象、动物、几何形状等颜色、（色彩鲜艳的、色彩相近柔和的）纹样、（动植物、人物、卡通）总结：美观（3）课件欣赏生活中各式各样的靠垫，感受靠垫在
9、生活中的应用与美。2、探究靠垫装饰纹样，理解认识轴对称与中心对称。课件欣赏靠垫的纹样，小组交流你喜欢哪一个，它有什么特征。（1分钟时间交流）。（1）轴对称： 左右或上下对称。 师画一半的图形，请生上来剪对称形。（2）中心对称：找到中心点，沿中心轴旋转180度后完全重叠的图形叫中心对称，课件动图演示，并出示骨式。骨式的折法。（3）欣赏即是轴对称又是中心对称的。（4）自由纹样：就是一个单独纹样，在靠垫的设计上具有均衡的美感。3、欣赏学生作品，说说你喜欢哪个作品。从装饰纹样、4、知道靠垫的风格与周围环境的搭配。小游戏：课件出示不同环境的室内图片，请生为它们选选适合的靠垫。总结：靠垫的风格与周围环境搭配和谐，靠垫的风格同时也体现了主人公的兴趣与个人品位。4.、欣赏各式各样的靠垫装点生活，创意靠垫的设计。3、探究轴对称与中心对称。课件出示有对称图案的靠垫。观察对比：这些图案有什么不同，它有什么特征？1、 纹样的种类、设计a、 出示靠垫，对比观察，靠垫的纹样有什么不同。单独纹样、轴对称纹样、中心对称纹样b、 哪些形象可以设计，你想以什么样的花纹设计纹样。c、 你想利用什么形象设计靠垫2、 靠垫在生活中的运用。你想设计什么形象的靠垫，你想用哪种纹样进行装饰？