《三年级上册数学学案- 变化的影子青岛版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学学案- 变化的影子青岛版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、变化的影子【学习目标】1在操作、观察、测量等一系列的实践活动中，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，大约正午时刻物体的影子最短。2经历观察、测量影子长短及方向变化的过程，体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。3在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识及对数学的兴趣。【学习重难点】重点：通过实践活动，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻，在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，正午时刻物体的影子最
2、短。难点：体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，初步形成的观察、分析问题的能力。【学习过程】一、引入1猜谜语：（1）人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。谜底：_。（2）我跑它也跑，我跳它也跳，没光找不到，有光和你闹。谜底：_。2交流：关于影子，你知道哪些，跟同学们交流一下。我的交流：_。二、自主学习（一）观察教材情境图，猜想：1影子是怎样形成的？_。2影子的长短与什么有关系呢？_。3影子的方向与太阳有什么关系？_。（二）量一量。学生观测，各小组学生在组长的带领下，按照统一的时间进行测量。附：各小组测量记录用表：太阳光下测量物体的影子长度与方向记录
3、表。测量地点：_测量人：_记录人：_物体长度（杆高）早8时上午10时正午12时下午14时下午16时同一物体，何时的影子最短影长方向影长方向影长方向影长方向影长方向（记录表中的杆高分别为1米，3米，5米和小组组长身高。每个组分别负责测量、记录同一个长度的物体，不同时间的影子长度和方向。）温馨提示：一个物体，要有一个固定的测量地点；测量时，物体要与地面垂直，不要倾斜；记录影长的数值取整数，精确到厘米。（三）议一议。1同一个杆子，为什么会得出的影长不一样呢？_。2为什么树那么高，影子却这么短呢？_。三、拓展提高1下面这三幅图，是在我国北方某地某天上午不同时刻、在同一位置拍摄的；在三个时刻，同一颗树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说出你排列的理由。2你可以根据1米长的物体的影长，猜猜、算算学校教学楼的高度吗？说出你的方法。