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1、人美版美术第 11 册教案8、参观券的设计 课题8、参观券的设计教材版本人民美术出版社年级六年级聚焦核心了解参观券的组成部分及设计方法。教材分析本课属于“设计应用”学习领域，引导学生通过学习和实践，了解参观券设计的基本要素，学习表现方法，掌握设计原理，从而提高设计意识和审美能力，培养学生关注身边事物和热爱生活的情感。此外，参观券表现内容丰富，图文并茂，小巧精致，涵盖了很多设计原理，体现了美术知识的综合性。在设计过程中，需要学生调动脑、手、眼，协调配合，全程体验构思、创意、实施的设计流程。行为目标用学过的知识和技能设计、制作参观券。意义先行利用身边的名胜古迹风光图片，激发学习的兴趣。研结构1利用
2、身边的名胜古迹风光图片，激发兴趣。2利用图片，了解参观券的产生与演变。3自主学习，了解参观券券面的相关知识。4设计与实践，根据自己的想法，结合设计方法，完成实践创作。用结构运用文字、图片、色彩等设计元素，设计一张实用、美观的参观券。课堂结构教学活动及提问学生课堂的反应教学改进准备检查美术工具。同桌互相检查。意义先行1.（课件欣赏我们本地的景点图片）。导语：刚刚过完暑假，大家有没有和家人一起在市内景区走一走，或者出去旅游一番呢。那么，去这些旅游景点，我们必须购买参观券，也就是门票，才能进入，你们认真观察过这些参观券吗？今天，这节课让我们一起来认识、了解、设计一个参观券。2板书课题：8、参观券的设
3、计 P18欣赏名胜古迹风光图片的课件，激发学生学习兴趣。1多媒体出示我国早期参观券，了解参观券的产生与演变。引导学生观察。研结构2引导学生认识了解不同类型、各种各样的参观券，并进行分类。（1）建筑、景点参观券；（2）展出、艺术演出参观券。3翻开书P18，以小组为单位，出示预设问题，自主学习并研究参观券。（1）参观券由哪几部分组成？ （2）参观券的主券部分包括哪些？（3）参观券中的文字有哪些特点？ （4）参观券中的图案有哪些展现形式？4师生反馈，回答预设问题。5学生结合教材中“参观券的设计建议”学习。对参观券进行分类：场所类和活动类。小组自主学习。组成：主券、副券、存根。主券包括主标题、副标题、
4、背景、标志等。文字由地点、名称、票价等组成。反馈：摄影、绘画、电脑合成作品等。学生反馈，教师补充。学生自学设计建议，关注要点。用结构1作业要求：选择自己喜欢的一处名胜，或者公园，设计一张参观券。2学生质疑，提出困难之处，教师帮助并给予意见。3学生练习实践，教师巡视辅导，对需要帮助的孩子进行指导。4组织学生展示作品，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。 5教师总结,进行对比，让学生感受参观券的设计美感。（1）感受文字。（2）感受图片。（3）感受背景。（4）感受色彩。学生明确作业要求。学生提出自己可能会遇到的困难。学生练习实践，可二人合作完成。设计师介绍自己的作品，学生间互提意见。引导学生了解不同的视觉效果。板书设计课后反思8、参观券的设计 P18场所 活动 存根 主券 副券