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1、 参观券的设计教学设计课题：参观券的设计课型：新授课教材分析：本课属于“设计应用”范畴，编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们可了解设计参观券的基本形式和内容。首先是名称，以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。学情分析：六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。在本课学习之前大部分学生能够基本掌握设计的要素，能运用一些造型方式，表现自己
2、的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心，在这方面教师应该给予适当的指导。教学目标： 1. 知识目标：使学生了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。 2. 能力目标：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。3. 情感目标：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。教学重点：了解参观券的组成，能够运用文字、图形和设计元素设计一张实用、美观的参观券。教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。教具准备：教师：多媒体课件 学生手绘参观券 卡纸 牡丹图片 马克笔 学生：各类参观券 卡纸 剪刀 尺子 胶棒教
3、学方法：谈话法、讲授法、讨论法、演示法、探究教学法、目标教学法。学习方法：目标学习法、问题学习法、归纳学习法、思考学习法教学过程：一、 导入：师：亲爱的同学们，我们伟大的祖国山河壮美，有很多风景名胜，那么你每到一个风景名胜之前，首先要进行的第一步是什么呢？ 生：买门票。对了，当然是要有一张门票。门票又叫参观券，这节课我们就一起来学习参观券的设计。（板书课题）二、新授：1师：每到假期的时候父母都会带你们去游玩吧？那暑假的时候，同学们都去了哪里？师：看来同学们去的地方可真不少啊！那老师也想分享一下自己暑假的行程。教具演示出示桂林山水、北京故宫、埃菲尔铁塔、美国自由女神像的参观券。 其实老师暑假回家
4、了，这些地方只是老师的一个美丽梦想。你们怎么一下子就猜出老师去了哪里？生：通过图片上的内容。师：我把这些当地最具有代表性的给大家展示了，你们马上就能猜出我去了哪里。所以要强调一下，我们在设计门票的时候，图案要选择最具有代表性的，能够突出主题特色的。设计意图这一环节，主要让学生先了解设计门票的时候，图案的选择要具有代表性，能够突出主题特色。2上面的门票除了有图案外，还缺少什么呢？（票价、文字、）老师课前让同学们收集了一些参观券，请同学们拿出来，研究一下参观券上还应有哪些内容呢？（小组自学、讨论）教具演示出示课件内容：参观券由哪几部分组成？师：哪一组的同学来说说看？生：包括：景点（照片图案），文字
5、内容，地点名称，副券，票价等。师总结研究结果：参观券的内容主要包括主题 图案 副券 票价（播放课件：杜甫草堂 主题 图案 副券 票价）设计意图让学生直观清晰地地认识参观券主要包括的内容。3师：好，我们已经解决了参观券的构成，那么怎样才能更好的设计出美观实用，有纪念意义的参观券呢？（播放课件 内容：怎样才能设计出美观实用，有纪念意义的参观券？）师：下面请同学们打开书本p1819，一起来欣赏世纪国宝展 、神秘的玛雅这两张参观券，你最喜欢哪一张？能说说它的设计意图吗？教具演示根据同学们分析的结果，可以总结为以下几个方面（课件出示）：主题文字 鲜明突出； 图案美观与主题内容相符（具有代表性）主题 副券
6、比例恰当； 图形、色彩和字体与参观券相协调。设计意图起到总结归纳的作用。4分类：师：经过刚才的学习，同学们对参观券有了更深的认识，看一看手中的参观券，想一想它们都有哪些形式？哪一组的同学能上来给它们分分类？生：摄影、绘画、电脑制作等教具演示出示内容： 参观券的形式 ：摄影 绘画 电脑制作。设计意图让学生了解参观券的形式，不仅仅只是旅游门票。5教师示范：出示牡丹图片。师：同学们，哪里的牡丹最美啊？师：现在老师要为洛阳牡丹节设计一张门票。老师选取一张黄色的卡纸作为门票的底色，然后将这张门票分为主券和副券部分，看我是怎么分的？教师将黄色的卡纸展贴在黑板上，然后拿一张蓝色的卡纸拼贴在副券的位置。我们要
7、将门票书写的地方留出合适的位置，然后开始书写文字。师：文字除了主题外，还有什么？生：票价、时间、地点、师：下面还缺什么？生：图案。师将剪好的主题图案贴在主券上。我们还可以用水彩笔画一些与主题内容相关的图案。 师：根据上面的设计步骤，我们就可以设计一张喜欢的参观券了。6在设计之前，我们来一起欣赏一下同龄小朋友的作品。翻书到P20，欣赏学生作品。（学生主要采用的是绘画的形式）7实践活动，出示主题：设计一张门票(秦岭野生动物园、曲江海洋馆、西安音乐会、迪斯尼乐园门票)，小组任选一个主题进行设计，可以采用粘贴、绘画的形式，尺寸：1520cm。（学生读设计要求）8学生实践活动，用卡纸进行门票制作。教师巡
8、回辅导。教具演示展示学生作品，投影仪展示，学生上台介绍自己的门票设计意图，然后贴在黑板相应的白纸上。 设计意图通过实践活动，学生不仅了解了参观券的组成，而且提高了动手能力。突出了教学重点，突破了教学的难点，强化了教学的关键点。三、拓展：在外出旅游和参观时，一定有一些设计精美的参观券令你爱不释手，它们不仅是出入的凭证，同时又是一件小小的艺术品，上面包含着美术工作者的设计和创造。如果平时留心并把它们收藏起来，放在一起展示，你们会发现这其中确实有不少学问。欣赏不同类型的参观券图片。四、作业处理：设计一张门票，小组任选一个主题进行设计，并用卡纸进行制作。五、板书设计： 参观券的设计参观券主要包括：主题 图案 副券 票价