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1、教学内容各种各样的线三维目标1.初步体验用线来进行造型练习。2.能够大胆地用线表现自己喜欢的事物。3.通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣，提高绘画表现能力。教学重点通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣，提高绘画表现能力。教学难点用线来进行造型练习资源开发多媒体、PPT课件、电脑、画笔、色彩等教学反思：我有一些想法，也有一些困惑，现在将体会和感受与大家交流探讨。一位艺术家说过：“艺术如果失去个性，就等于失去生命。”小学生的艺术创作也是一样。在愉快的课堂氛围中，大部分的学生愿意表现自己的思维与个性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎么画。只要是能张扬显示自己的
2、个性，画出自己独特想要的东西。甚至说是一些不符合逻辑和规则的。但是只要是学生通过自己仔细观察过的，用心去想象,所有的无规则的东西对于他们来说都是有趣味的。我激励他们按照自己的想法绘画，同时请他们讲一讲自己画里的故事，并给予他们充分的展示自己的机会,让美术课变得更生动轻松有趣。另外，我还有一些困惑，在美术教学中，由于孩子较小，新的美术教学理念和课程标准中并不提倡绘画技法的教育,特别是对于低段的孩子。比如,课上有学生问我：老师，我不知道怎样画 ？这时我就会比较矛盾，如果我画给他们看，那他们就会照我的画画下来。这样可能会禁锢封锁了孩子们的思维，造成绘画的局限。难以得到创新与发展。所以我只是用语言仔细
3、生动的描绘事物让孩子结合自己的观察与想象来绘画。美术教学需不需要范画，怎样给学生作范画，这一尺度怎样把握？ 是我今后需要解决的问题。现代的教育理念认为教学要以学生为主。教师只是一个引导者和参与者。美术课是孩子们都喜欢的课程。因为可以让孩子表达出心中所想。我就让孩子们在快乐的氛围中，在游戏的形式中学习知识、锻炼他们的能力。所以在教学设计中首先要关注学生的感受。因此在开课时，为了引起学生的学习兴趣，我用猜盒子里的物品导出线。在学习过程中设计了小游戏，如翻绳子,绳子变形,学生比比谁会变，谁变得快等让学生主动的去体验和感受期中。整个教学过程在一种轻松活泼的氛围中进行，让学生充分体会学习的快乐。教 学
4、过 程学情预设应对策略修改补记一、组织教学教师在黑板上利用粉笔画一条很长很长的线，表现一个主题，一条生动活灵活现的龙展现在黑板上。二、讲授新课师：同学们想不想知道老师为何能一笔完成呢？师：请同学到黑板上利用线条为老师的画补充内容可以吗？师：同学们你们发现没有？补充的同学有什么共同之处？又有什么不同之处？师：请同学们欣赏，然后发表意见。师：总结，其实我们今天就是利用线条创作，学会运用各种线条，组织画面。三、学生活动 1绘画内容宽泛。2线条大胆、色彩鲜明、构图美观。3注意课堂纪律，卫生。四、展示作品生：哇生：想，有点难。生：同学们非常高兴，多说“行”学生随意的给作品加内容，有大的，有小的，有长的，有短的形式大小个不相同。激发学生创作的热情。目的是让学生大胆的绘画，仔细的观察，认真的总结的好习惯。板书设计