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1、冀教版美术 二年级下册 第二课 各种各样的线 主备人：张婧思 使用者：张婧思 学习领域:线的初步认识教学目标：（三维目标）1. 知识与技能目标：认识并寻找生活中各种也样的线，初步了解各种线的作用。2. 过程与方法：仔细观察，大胆赏析，能找出各种线的差异并根据线的特征进行分类。 3. 情感、态度和价值观：感受线的魅力，提高美术欣赏水平。教学重点：找出各种线的特征。教学难点：根据线的特征进行分类。教学资源准备：PPT课时安排：二课时本课备注：各种各样的线这一课，与二年级上册的点、线、面以“线的认识与造型练习”为主题的课有着内在的前后联系。在本课，学生主要是欣赏古今中外以线造型的优秀美术作品，感受美
2、术作品中线的美感，认识线无穷的艺术魅力及独特的美，了解线的基本特征和分类在美术创作中所起的重要作用。教学方案：教学环节师生活动二次个性化备课一、导入二、新授三、学习活动在大自然和生活中，我们随处都能观察到各种各样的“线”，老师出示图片（蜘蛛网、斜拉桥、斑马、梯田.）找一找这些图片有哪些相同点和不同点？引导学生发散思维认真观察教室中，有哪些物体是有线条组成的？（门窗框、书包柜、 黑板边框.）大家知道的“线”有哪些?直线、曲线、折线、交叉线.教师播放PPT不同类型的线条带给你的感受一样么？直线：挺拔、坚实曲线：柔软折线：危险、尖锐交叉线：止息、复杂 不仅生活中充满了各式各样的线，线作为造型艺术重要
3、的表现手段，古今中外的艺术家擅长运用各种各样的线来表现物象，表达不同的情感。 今天让我一起学习第二课 各种各样的线每组作品从以下几点引导学生进行分析：结合题目说说这幅作品内容？画家主要采用哪种线条表现？给你带来什么感觉？为什么选用这种线？选别的线可以么？1、如蒙德里安教堂用很多垂直和水平的短线，彼此并行又隔开形成一种律动的、有如鼓点的节奏，给人庄严、肃穆、平和、安定的感觉 2、 保罗奔流采用许多并列的曲线表现奔流着的水，给人流畅、优美、生动的感觉。根据今天所学内容，给学生五到十分钟，完成一幅即兴创作，教师巡回指导。 在这一阶段主要是利用导入这几分钟的时间来复习前面学过的与线有关的基本知识，如线的不同形状、生活中各式各样的线等，以利于学生前后知识的连接和理解。 在新授时采用对比教学的方式，把两种不同线条类型的作品放在一起，相互碰撞，进行有针对性地分类欣赏。激发学生感受，让学生大胆说出自己所思、所想、所感。教学随笔：作为一节欣赏与评述课，老师还是以引导为主，让学生从不会说到敢说再到会说，所以对每一位学生的发言，老师要积极回应，给以正确的引导和鼓励，多给学生机会。从这一课的表现，还是能看出一些问题，主要是学生对艺术语言的匮乏，缺乏自信心。所以在以后的教学中老师应该多给学生开口表达得机会，而不是一味的埋头画画。提高学生的艺术欣赏水平以及艺术表达水平。