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1、第2课 各种各样的线教学目标：1、观察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。 2、知道线的基本形态，并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。 3、喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。教学重点：认识不同的线条具有不同的表现力。教学难点：运用不同的线,表现出丰富的画面。教学过程一、 导入新课同学们，今天我们在讲新课之前，我们先来比一比看谁有一双善于发现美的眼睛，让我们带着艺术的眼光去欣赏生活中的美。在日常生活中，线在生活中无处不在，你在生活中看到过哪些线？ 在黑板上画线，这是什么线？在生活中找一找，哪些地方有这样的线条？给你带来了怎样的感受呢？（略说）今天我们就来学习新课，揭示课题：“各
2、种各样的线”。二、讲授新课1、老师从日常生活中也找到了很多的线，让我们一起来欣赏一下吧。大家一边欣赏，一边观察，看看调皮的线藏在哪儿？你对哪条线印象最深，什么样子啊？手指伸向空中画一画。给你带来了怎样的感受呢？短直线：利落干练长曲线：秀气长直线：挺拔交叉线：交错、实用、装饰双重作用烟花飞溅：形成短促而绚丽的线，热烈而奔放梯田：弯曲的线条组成，流畅自然而富有动感树叶的背面，网状交织的叶脉线显得纤细而灵巧线条有疏有密、有长有短、有粗有细，我曾经讲过，形成了画面的节奏感。2、出示图片“坐在藤条椅上的朵拉玛尔”让学生欣赏线条带来的美感。你看到了哪些线条？这里充满了怎样的线条？谈谈感受。画面以线条为主，
3、曲直、疏密、粗细变化，体现了画家对线的纯熟使用所产生的独特的艺术效果。椅子上的横线竖线加斜线的有序排列，表现椅子的藤条编结的质感。回型线的使用给人年轮的视觉，体现木头的质感。裙子的内外线条的不同疏密处理，给人以层次感。手部外轮廓的直线的运用给人以夸张的利爪感，内部的柔细的小弧线则给人皮肤感。3、欣赏学生作业图片。（1）这张图画了什么？用了哪些线条呢？（2）这张图像我们曾经学的抽象画，没有具体的形象。都有哪些你喜欢的线条呢？如何排列组合的呢？我们认识了这么多的线条朋友,我们也来自己动手画一张充满各种各样线条的作品吧。三、作业要求：尝试用不同形态的线条完成一幅美丽的图画。四、讲评作业:你画面的美感在哪里？用到了怎样的线条？你想传达给大家怎样的视觉感受？试着夸一夸自己的作品。五、拓展延伸:我们今天通过这节课的学习，老师知道大家都有一双发现美的眼睛。那么春天来了，希望大家在今后的日子里，做一个善于发现美的孩子。