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1、冀教版冀教版六年级上册六年级上册 使学生理解掌握比例的意义和基本性质，认识使学生理解掌握比例的意义和基本性质，认识 比例的各部分名称，比例的各部分名称，会判断两个比能否组成比例会判断两个比能否组成比例 。 通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习， 培养学生抽象概括能力。培养学生抽象概括能力。 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神培培养学生自主参与的意识和主动探究的精神培 养学生观察、分析、推理和概括的能力。养学生观察、分析、推理和概括的能力。 知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感、态度和价值观情感、态度和价值观教目标学 内容提要内容提要 一、复
2、习回顾 二、比例的意义 三、比例的基本性质 四、反馈与巩固 五、总结与归纳一、复习回顾一、复习回顾1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？比的前项除以后项所得的商，叫做比值。3、求出下列比的比值12:16 43：81 4.5:2.7 10 : 6=43=635=35 活动：请你写出每面活动：请你写出每面国旗长与宽的比并求国旗长与宽的比并求出比值出比值5m310m60cm40cm天安门的国旗天安门的国旗： 5 : =310教室里的国旗教室里的国旗： 60 : 40 =5 ： = 60 ：403102323 请你观察天安门广请你观察天安门广场国旗和教室里国旗场国旗和教室里国旗长和宽的比及比值有长和宽的比及比值有什么关系，你发现了什么关系，你发现了什么？什么？40603105=310判断两个比能不能组成比例，要看判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等它们的比值是否相等。怎样判断两个比能不能组成比例？怎样判断两个比能不能组成比例？ 这节课这节课你有什么收获？你有什么收获？