《三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积）▏沪教版(13).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积）▏沪教版(13).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长方形和正方形的面积（第一教时）教学目标：知识、技能目标： 1会用1平方厘米的方格来表示图形的面积。2认识面积单位平方厘米（2），初步建立1平方厘米的面积概念。3. 理解长方形、正方形面积计算公式。4. 初步运用公式计算长方形、正方形的面积。5. 引导学生规范书写格式。过程、方法目标：1. 引导学生通过猜想探究归纳验证，体验科学探究的过程。2. 培养学生的观察、操作、概括和解决实际问题的能力。情感、态度与价值观目标：1让学生动手实验操作、大胆猜想以激发学习数学的兴趣。2通过长方形、正方形面积计算公式的推导，让学生受到事物之间都是有内在联系的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点：合作探究长方形和正方形
2、面积的计算方法及含义。教学过程：一、 复习导入1、 复习长方形和正方形。2、 小胖买彩纸，有两种，但都是5元，（出示课件）师问：买哪个合算？ 因为标准不同，无法比较。那就统一用小方格来表示。（出示课件） 结论：买第二种合算。3、 小亚说“我也去买一张10方格大小的纸”师问：到底有多大呢？ 学生用小方格拼一下师：今天我们就来学习长方形和正方形的面积。（出示课题）二、 新授、 动手量一量。1、 用若干个1平方厘米的小方格去测量长方形的面积。A B2、 用1平方厘米的方格去量、号长方形。（学生动手）（看课件）看一看，找一找。1、 对号入座，填表：（看课件） 长方形面积（平方厘米）长（厘米）宽（厘米）1号长方形2号长方形3号长方形4号长方形2、 师问：看看长方形的面积与什么有关？又有什么关系？3、 学生讨论：4、 师小结：长方形的面积=长宽三、 练一练1、 试一试74=28(平方厘米)或 47=28(平方厘米)7 42快速答一答 出示课件，师问：下面图形的面积是多少?（平方厘米）876 6 6 63、想一想师问：如何设计一张36平方厘米大小的长方形书签？长和宽各是多少？四、 总结今天你有何收获？五、布置作业