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1、长方形与正方形的面积教学设计教学内容：九年制义务教育课本数学三年级第一学期（试用本）P62-63教学目标：1、 认识面积单位：平方厘米cm2，初步建立1平方厘米的量感。2、 通过操作、讨论，探求长方形、正方形面积的计算公式。3、会运用面积公式求长方形与正方形的面积。教学重点：理解并掌握长方形、正方形面积计算公式教学难点：长方形、正方形面积计算公式的推导教学准备：透明方格纸、小正方形若干个、直尺、多媒体课件等教学过程：一、创设情景，引出新课（一）认识平方厘米小结：边长是1厘米的正方形，它的面积就是1平方厘米。写作：1cm2（二）建立1平方厘米的量感找一找周围有哪些物体的面积大约是1cm2二、活动
2、操作，感悟新知（一）初步感知1、方格纸中1小格、2小格、4小格的面积分别是多少cm2？为什么？2、3行4列的长方形面积是多少cm2？长、宽分别是多少cm？为什么？（二）长方形面积公式的推导1、 学生操作，教师指导2、 汇报交流，阐明摆法3、 学生得出长方形面积=长宽，质疑公式（揭示课题）（三）长方形面积公式的验证（出示：4行6列的长方形）1、长是多少cm? 宽是多少cm？面积是多少cm2？2、算式64表示的意义是什么？小结：长方形面积不仅可以用数格子的方法，还可以运用面积公式来计算（四）加深理解面积公式的意义（出示：6行9列的长方形）算式96表示的意义是什么？（五）正方形面积公式的推导正方形的
3、面积和它的边长有什么关系？三、巩固练习，内化新知（一）列式计算，比比谁的面积最大小胖做的窗花长15cm，宽5cm；小巧做的窗花是边长为10cm的正方形；小丁丁做的窗花长是12cm，比宽多2cm长（cm）宽(cm）面积（cm2）86963边长64（二）填表格（三）判断1、边长是2cm的正方形，面积是4cm2、长方形的长是2dm，宽是3cm,它的面积是6cm2（三）选择1、长方形长8cm，是宽的2倍，它的面积是（ ）cm2？A、64 B、32 C、1282、下列三张图形的面积按从大到小排序？（ ）A、 B、 C、四、总结通过今天的学习，你有哪些收获？五、智力加油站（机动题）：墙壁部分的面积有多大？六、板书设计：长方形与正方形的面积边长是1厘米的正方形面积就是1平方厘米。写作1cm2长方形面积=长宽正方形面积=边长边长