《四年级下册英语教案-Unit 10 He has two feet 第二课时 湘少版（三起）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册英语教案-Unit 10 He has two feet 第二课时 湘少版（三起）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二课时C Lets ActD Lets Read1能听懂、会说in pairs，partner，teeth，terrible；能掌握描述身体部位的句型。2能阅读和理解D部分对话。3了解身体部位及其功能，引导学生关注自我。能熟练运用句型对自己和他人的身体部位进行描述。身体部位名词单复数的运用，尤其是特殊变化形式footfeet，toothteeth。词卡、身体部位的剪纸、多媒体、录音机和磁带。Step 1RevisionGame：贴一贴。教师在黑板上画躯体(body)简笔画，稍后逐一出示身体部位的剪纸，学生抢答说出其对应的英文名称。最先说出的学生将该剪纸贴到黑板上的正确位置。然后下一个学生继续
2、贴，直到贴完所有的身体部位。Step 2Presentation & PracticeC Lets Act1教师示范“Draw a big head”并继续发指令让学生画一幅完整的木偶图，引出单词foot，feet，finger，leg，knee，并逐一教授。授课过程中，教师注意让学生区分foot和feet。(foot单数，feet复数)稍后板书单词并着重带读feet，finger，knee。2教师介绍C部分的活动要求：Work in pairs.Take turns to tell your partner to draw a funny puppet.释义in pairs和partner，
3、稍后让学生46人一组进行游戏，选一人在白纸上画画，其他组员相互交流和讨论，轮流描述木偶的身体部位特征。如：Draw a big head./He(She)has a big head.3小组选派代表上台展示成果并作介绍。由教师评出或小组投票选出“最滑稽木偶”和“最佳解说员”。教师要对学生的动手能力进行评价，并给予充分的肯定和鼓励，激发学生的创新意识。D Lets Read1第一步：Listen and find.学生听对话，抓故事大意。回答教师的提问：What is it about?2第二步：Read and learn.学生自读课文，标出不理解的地方，如生词teeth，terrible。教
4、师出示词卡，教读teeth和terrible。稍后教师再次强调身体部位名词单复数的运用，如：footfeet，toothteeth。3第三步：Listen and repeat.听录音，学生跟读D部分对话，模仿正确的语音、语调。4第四步：Watch and roleplay.学生观看D部分的视频，轻声跟读，记忆对话，然后与同桌合作，分角色表演对话。Step 3Consolidation & ExtensionDraw a funny puppet：搞笑木偶大比拼。以课文C部分为内容进行游戏。146名学生一组，一人画画，其余组员轮流描述木偶的身体部位特征，然后小组内互相介绍。2小组内推荐一人拿着
5、完成的作品到台前展示并做介绍。S：This is my puppet.She has a big head3评价。对学生的动手能力进行评价，给予充分肯定与鼓励，激发学生的创新意识。4评选出最搞笑造型木偶人。Step 4Summary & Homework1小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。2作业：听录音，朗读D部分对话。Unit 10He has two feetin pairspartnerDraw a big head./He(She) has a big heard.teethterribleC部分要求学生进行小组活动，根据描述来完成画木偶的任务。学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。D部分对话难度不大，教师可以鼓励学生对故事进行改编创作。对于有创意的个人或小组，教师要给予充分的肯定和鼓励。