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1、风儿轻轻吹 教学设计教学目标：1. 了解风是生活中的一种常见现象，发现风就在我们身边。2. 用多种方法制造风，和风一起玩游戏，感受和风玩的乐趣；在这个过程中提高小组合作能力和思维动手能力。3. 了解风给我们带来的好处，激发对风儿的感激之情。4. 在整个课堂实践中养成一定的规则意识。教学重难点：教学重点是感受风儿就在我们身边，感受和风玩的乐趣。教学难点是了解风给我们带来的好处，激发对风儿的感激之情。教学准备：1. 魔法小宝箱，里面放入：手摇小风扇、打气筒、气球、纸张和魔法记录表。2. 手持泡泡棒。来源:学科网ZXXK3. 风车饰物。4. 相关黑板贴。5. PPT课件以及相关视频。教学过程：活动一
2、：风车激趣，引出课题同学们，看老师手里拿着什么？现在我手中的风车非常安静，可我想让它转动起来。要求是手不能碰到风车的叶子。谁有办法？指名反馈。风车为什么能转起来呢？因为风。在小朋友们身边到处都充满了空气，刚才小朋友使劲吹、用力跑，空气也跟着小朋友们做起了运动，像这样的空气流动，就形成了风。我们今天就和风儿来一次亲密的约会吧。活动二、我能感受风1.风在我们身边风儿轻轻吹，吹到了我们教室中。它今天想和大家玩捉迷藏的游戏，看看哪个小朋友能用自己的方法找到它。来源:Zxxk.Com玩游戏就有规则。（出示规则）游戏时间到，请同学们闭上眼睛。（教师创设情境：用带香味的扇子扇风，引导学生用各种感官去感受风）
3、来源:学科网ZXXK请睁眼。你是怎么感受到风娃娃来了？预设：1.我闻到了香味，是风把香味送来了。（鼻子闻） 2.我听到了风的声音。（耳朵听） 3.风一扇，皮肤凉凉的。（皮肤感受）刚才这两个小朋友特别遵守规则，老师请你们上台和风儿做游戏，愿意吗？（教师扇动扇子）你们知道风儿在和他们做游戏吗？怎么知道的？预设： 1.我看到风吹动了头发。（眼睛看）我们班的孩子可真细心敏锐！你们用看一看、听一听、闻一闻、触一触好多这样的发现小法宝，发现了躲在我们身边的风，原来，风儿一直就在我们身边。2. 风儿就在生活中看不见，摸不着，四面八方到处跑。风儿跑呀跑，跑出了教室，来到了校园。找一找校园中的风娃娃吧！课件呈现
4、校园中拍的视频。你怎么知道风来了？风儿它是个爱玩的孩子，四处寻找朋友，在校园中，他找到了红旗、树叶、白云、流水做他的朋友。聪明的小朋友，在你的生活中，你还知道风儿和谁交上朋友了呢？3.总结风儿真会找朋友。老师把你们的发现编成了一首儿歌，我们来读读吧！风娃娃，找朋友。来源:学,科,网Z,X,X,K找小树，小树沙沙沙，找小河，小河起浪花，找小草，小草头低下，找雨丝，雨丝斜斜扬，找风筝，风筝高高飘。找到了！找到了！风儿的朋友真多呀！谁是我们班的朗读小能手？（小老师领读）想不想听顾老师读一读？（教师范读）你们想不想和顾老师做着课中操读一读？全体起立。（加动作读）轻轻坐下。小结：原来，风娃娃能让小树唱歌
5、，让小河奔跑，让风筝飞舞风娃娃四处交朋友，大自然就四处充满了生机和活力，带给我们多样的感受。活动二、我能制造风 大自然真是一个魔法师，把这么有用的风儿带到了我们身边。那么，你们想不想也成为小小魔法师，来制造一下风？ （道具：卡纸、扇子、气球、小风扇）老师给你们准备了魔法小宝箱，里面有四样魔法小道具。使用小道具施展魔法有规则（出示规则）你们能遵守规则吗？请组长拿出抽屉里的魔法箱，取出里面的4样道具和一张记录表。魔法时间到，施展你们的魔法吧。（背景音乐）哪个小组魔力最强，制造风的方法最多？口头反馈。除了用老师给你们的四样道具，有别的方法吗？活动三、我爱和风玩（1）你们造出了风，想不想用你们制造的风
6、来玩一玩？这次老师也会给你们提供一个小道具泡泡棒。平时我们会怎么玩泡泡棒？今天我们玩点不一样的。（出示规则）反馈。采访活动感受。是啊，有了风，吹泡泡才会那么快乐。（2）我们还能和风一起玩什么游戏呢？（3）除了你们说的这些，等你们长大了，还能和风娃娃玩更多、更刺激的游戏呢！想不想看一看？（视频：热气球、滑翔伞、跳伞）活动四、我要感谢风真难想象，如果有一天，我们生活的世界没有了空气流动，没有了风，那会怎么样呢？（）如果没有风，白天，夏天酷热难耐，流汗的效果也会打折扣，因此人类和马可能会像小狗一样通过喘气来降温；如果没有风带来气味，我们的嗅觉也不再重要，因为我们闻不到任何味道；如果没有风，烟雾和空气
7、污染物将永远无法散去；很多靠风传播种子的植物将逐渐从世界上消失；河水持续流入海洋，海洋上的水蒸发形成了云，没有了风把云朵吹到陆地上空，陆地就没有了雨水，最终会变成沙漠反馈。风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服，吹干了我们洗香香的头发；风吹着帆船扬帆起航；风带着种子落地生根，风转动风车带动发动机发电图片出示。大家知道这是哪里吗？这是福泉山，就在我们北仑白峰镇。福泉山上有18台80米高的大风车，是浙江省有名的山地风电场。风吹动风车，为我们北仑人民源源不断地输送着电力。风儿轻轻吹，这节课，我们感受了风无处不在，风还给大自然带来了生机和活力，为人们做好事。我们还做了小小魔术师，能制造风，和风一起快乐地玩。其实，风还有脾气呢，当它脾气好的时候，它就轻轻吹，大家都喜欢它；当它生起气来重重地吹，那可就遭殃了。这样百变的风娃娃，我们下节课再去认识吧，下课。来源:学科网