《五年级上册数学教案 4.4 可能性 北京版(4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案 4.4 可能性 北京版(4).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上册可能性教案教学内容：教材第44页及例1相关内容教学目标：1使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机时问发生的可能性。2在活动过程中，使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。3让学生经历“猜想一实践一验证”的过程，培养学生的猜想意识，表达能以及初步的判断和推理能力，让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验。4使学生感受到生活与数学的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。教学难点：能准确使用“一定”、“可能”和“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性教学
2、准备：课件、盒子、节目签、乒乓球等教学过程：一、 新课导入 引出课题“可能性”。板书：可能性二、 互动新授1、猜谜语多媒体出示：小小身体瘦又长，五彩衣裳直心肠。嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。2、抽签游戏师：有一件事，老师要告诉大家，需要同学们和老师一起商量。老师想：在下周一呢，咱班要举行一次表演活动，在表演的时候呢，老师要提几个要求，希望每一位同学在表演的时候（1）节目形式不能重复（2）每个类型只有1个节目师：大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢？生：思考师：有的同学喜欢唱歌，但是我们班上这么多同学，有好多同学都喜欢唱歌怎么办？生：抽签决定。（把要表演的节目写在纸上，然后装进
3、盒子里然后让学生来抽，抽到什么是什么）师：既然大家都喜欢抽签的方式，那我们就一起来抽一抽吧。师：首先，你们想要表演什么？生：发言师：老师挑出三种（唱歌、跳舞、朗诵），大家一起来抽一下。生1：抽一张（要求先不要打开）师：她抽到了什么？生：可能是唱歌、跳舞、或者朗诵师：到底抽到了什么，同学们想不想知道？来展示给他们看。（师将此卡片粘贴到黑板上去）师；让第二位同学抽（抽完不要打开，让其他学生先猜猜）师：有没有可能再抽到上一次抽的那个？展示给大家看，为什么？师：老师手里还有几个纸条呢？那么，这个纸条会是什么呢？生：发言师：到底是什么。我们拆开看一下师：回顾并总结抽签的过程3、摸一摸游戏抽签活动结束了，
4、老师还想让大家摸一摸。师：准备两个盒子：1号盒和2号盒，老师在1号盒里放8个红球，在2号盒里放入2红、2蓝、2绿、2黄共8个球。（教师现场演示放球过程）师：请同学们先猜一猜在一号盒中会摸到什么颜色的球，在2号盒中可能摸到什么色的球，再动手模一摸，注意每次摸球前要把盒子里的球摇一摇再摸，摸后将球放回盒子里。然后小组讨论以下问题1、哪个盒子里肯定能摸出红球？2哪个盒子里可能摸出绿球？3哪个盒子里不可能能摸出绿球？4如果让你再摸一次，在一号盒中可能摸到什么颜色的球？在2号盒中呢？生：全班汇报师：你还有其他的发现吗？师引导学生概括：（如：一号盒子里面不可能摸出蓝球、也不可能摸出黄球、这两个盒子里面都不可能摸出黑球等）三、课堂练习四、课后小结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？