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1、口语交际:听故事，讲故事【教学目标】1.一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事，学会倾听故事。2.根据图画记住故事，并能够复述故事。3.通过听故事，讲故事，培养学生的听说能力。【教学重点】学会听故事，讲故事，培养学生的听说能力。【教学准备】老鼠嫁女的图片。【课时安排】1课时【教学过程】一、展示老鼠嫁女的图片。先让学生们仔细观察这8幅图片，然后让他们自己看图说话。二、讨论交流。这次口语交际的目的是让学生能够根据图片内容，记住老师讲的故事，也就是让学生进行形象记忆，所以在老师没讲老鼠嫁女这个故事的时候，可以让学生根据图片内容进行讨论，为识记故事内容打基础。1.同桌之间互相交流，评比谁说得好。2.分成
2、小组进行交流，轮流看图讲故事，并由其他同学进行评价。3.全班交流，指名几个代表进行看图说故事，老师进行点评。三、老师讲故事，学生倾听并交流。让大家选出两三个代表在全班交流。交流的方式可以像小组交流一样，也可以变换方式，注意体现师生和生生的互动。四、课堂小结。简单总结一下这次口语交际的情况，可一起分享倾听故事、识记故事、复述故事的经验，也可评出“最受欢迎的故事大王”“我是讲故事小能手”等讲故事优秀的学生。【板书设计】听故事，讲故事观察图画记故事听故事，讲故事语文园地一【教学目标】1.让学生在生活中识字，认识与天气有关的字，并知道与天气有关的词语。2.背诵汉语拼音歌。能够区分并正确拼读前鼻韵母“n
3、”和后鼻韵母“ng”；会写以下汉字:见、长、万、全、王、半、方、上。3.学会“先外后内再封口”的笔顺规则。4.朗读祖国多么广大和谁和谁好这两首小诗。5.积累描写春天的四字词语:春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣。6.展示课外识字成果:展示自己在课外读书中学会的诗歌、字词、童谣。【教学重难点】区分前鼻韵母“n”和后鼻韵母“ng”。学会“先外后内再封口”的笔顺规则。【教学准备】生字卡片。【课时安排】1课时【教学过程】一、识字加油站。这部分是让学生在生活中识字，通过了解天气情况识字，并掌握描写天气情况的词语。1.让学生自己先借助拼音读一读这些与天气有关的词
4、语，再说一说自己还知道哪些与天气有关的词语。2.教师示范读和师生对读这几组词语，注意把生字读准确。3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准会认字中的7个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。4.给生字找朋友。二、字词句运用。这部分内容包括“读一读，记一记”“读一读，写一写”“读一读”三项。1.“读一读，记一记”是让学生朗读并背诵汉语拼音歌。目的是让学生认识大写的汉语拼音，并记忆汉语拼音排列的顺序，为日后学习音序查字法做准备。可让学生反复朗读，并且变成歌曲唱一唱。2.“读一读，写一写”是让学生区分前鼻韵母“n”和后鼻韵母“ng”的生字，目的是让学生体会前鼻韵母和后
5、鼻韵母的发音方法。要注意，在这一部分教学时，教师要仔细教学发音方法，并不断朗读纠错，及时发现问题，及时改正，这对学生以后学习其他汉字都非常重要。3.“读一读”是朗读祖国多么广大这首短诗，主要是让学生扩大阅读量，积累语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。让学生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。可鼓励学生背诵。三、书写提示。这部分是让学生书写三个汉字:白、回、国。目的是让学生掌握“先外后内再封口”的笔顺规则。1.教师先讲解并示范，让学生仔细观察，并总结说出这三个字的特点。2.让学生写出每个汉字的笔顺，目的是让学生体会“先外后内再封口”的笔顺规则。3.让学生说说自己是如何记住这种笔顺规则的，还有哪些汉
6、字应该是这种笔顺规则，教师也可以出几个练习题让学生进行练习。四、日积月累。这部分内容主要是积累与描写春天有关的四字词语。目的是让学生了解春天的特点和扩大词汇量，积累日常生活中经常会运用到的词语。教师不必讲解每个词语的意思，可让学生反复朗读，鼓励学生运用自己的识记方法识记，并知道春天的特点。五、和大人一起读。这部分内容是让学生朗读谁和谁好这首儿童诗歌，教师可以留作作业让学生借助汉语拼音回到家和爸爸妈妈一起朗读。目的是让父母能够有时间陪孩子看书，促进家庭教育和亲子关系。六、快乐读书吧。这部分内容是让学生展示课外识字成果，展示自己在课外读书中学会的诗歌、字词、童谣全班进行交流，看谁读得课外书多，积累的知识多，然后评比出月朗读冠军，促进学生多读书。教学时，注意引导学生交流课外识字的途径。【板书设计】语文园地一白(白天)(黑白)(白色)回(回家)(回去)(回来)国(国家)(中国)(国土)