《一年级下册数学教案-4.5连加、连减及加减混合▏沪教版 (4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-4.5连加、连减及加减混合▏沪教版 (4).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容： 沪教版第2册课本 连加【教学目标】1、 能通过收集、汇总信息，解决简单的加法问题。2、 进一步理解连加的含义，掌握计算方法，并能正确进行计算。3、 会用两种形式的竖式进行连加运算。【四会目标】1、 会列竖式进行连加计算。2、 会用连加解决简单的加法问题。3、 听清其他同学的表述，作出判断并提出质疑或补充。【教学重难点】理解与掌握用竖式进行连加运算。 【教学过程】教学过程围绕“四会”目标的教与学活动设计教学说明课前口算： 3+5+9 4+6+2 9+7+4 8+7+6 指名口算或抢答。教学过程：一、引入1、复习竖式计算。37+28 注意：相同数位对齐，从个位算起，个位满10向十位进1
2、.2、看图说图意。（1）观察图，从图中知道什么？（2）汇总信息1班 2班 3班 29人 29人 28人（3）问：每人发一个面包，要多少只面包？指名列式：29+29+283、揭示课题。二、探究活动。1、探讨竖式计算。（1）问：三个数连加的竖式如何写呢？请小朋友尝试例题的竖式计算。（2）指名汇报，师根据回答板书过程。学生1： 学生2：学生3：（3）思考：为什么算式3中是进2呢？同桌讨论交流。（4）说一说你喜欢哪种竖式计算的方法？（5）小结。2、练习：帮助好朋友找错误。三、巩固练习。1、用竖式计算。37+26+19= 22+5+31=学生独立完成，投影汇报，错误分析。2、填一填3、应用。小胖、小巧、
3、小丁丁三人去玩，每人带了25元，他们一共有多少元？学生读题、分析、列式、计算。四、课堂总结今天的学习有什么收获？ 自我评价 五、板书连加29+29+28=86(个) 答：要86个面包。说：让学生自己说一说从图片中获得了什么信息？想：该怎样列算式解决问题？人数就是面包数自学课本，汇报，展示、尝试做：尝试连加的竖式计算。 组织不同方法交流时，要求学生会用语言完整有序地表述自己的想法，会仔细倾听其他同学的表述，并作出自己的判断。教师及时予以评价。想：为什么向十位进2？ 通过实践、讨论等活动，能进一步的掌握不同的列竖式的方法。并能大胆发表自己的想法。通过练习，让小朋友熟练掌握连加的竖式计算方法，并用来解决简单问题。